教材学研究
Online ISSN : 2189-8022
Print ISSN : 0915-857X
「音日記」の共有がもつ教育的効果
学生の認識過程の分析を通して
三橋 さゆり
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キーワード: 教材活用, 教師教育, 音環境, 音の聴取, 表現
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2022 年 33 巻 p. 39-50

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