2009 年 40 巻 3 号 p. 201-204
1) 医学教育において,医学知識や技術の育成と同時に,患者の不安などの気持ちを理解し気遣う心(ケアマインド)を育成する事も重要である.
2) 当大学では,臨床実習を前にした医学部5年生が,自ら取り上げた医療問題をテーマにロールプレイ(模擬演技)を行う機会を,ケアマインド育成教育の一環としてカリキュラムに組み入れた.
3) 医療問題ロールプレイは,発表に至る全過程を学生自らが行う事により,テーマについての知識を高め,ケアマインド育成やチームコミュニケーションの重要性の理解に有効であると考えられる.