患者役として医学科1 年生，医師役として医学科5 年生が参加したインフォームドコンセント体験合同実習の試み

抄録

1）臨床実習開始直前の医学科5 年生を対象にインフォームドコンセント（IC）体験実習を行った．その際，患者役として医学科1 年生が参加する形式を試み，その有用性を検討した．
2）1 年生は IC 実習における模擬患者として活用可能で，人的教育資源として有用であった．
3）この合同実習は 2 学年双方の IC および患者心理状態の理解と学習の動機付けに有効で，加えて 5 年生は自己の成長を振り返る，1 年生は身近なロールモデルと出会う機会となり有益であった．