医学教育におけるリサーチクエスチョンを生成するまでの手順を概説した．リサーチクエスチョンを決めることは医学研究，教育研究にかかわらず，研究の質に大きく影響する研究プロセスの第一歩である．しかし教育研究では，研究者の心情を完全に除外することはできないし，時代と共に変わりゆく教育の“主義”の潮流を無視することもできない．ゆえ，当初は感情の赴くまま自分自身の教育を振り返り，思い入れのある教育テーマを選定することが重要である．そしてクエスチョンを生成する過程には，同僚との建設的ブレインストーミングやエキスパートとの対話，文献検索を通じた理論的情報の入手が重要になってくる．さらに研究の質を高める重要な問を冷静に自問自答することで，リサーチクエスチョンの質が高まる．
