第3期中期目標期間における地方国立大学の教育改革の可視化

現況調査表のグッドプラクティス（GP）特記事項を用いた学士課程と大学院課程の比較

抄録

本研究は、第3期中期目標期間における地方国立大学の教育特記事項を対象に、学士課程と大学院課程の記述を比較し、その特徴を明らかにすることを目的とした。国立大学法人評価「現況調査表」に基づきグッドプラクティス（GP）特記事項を抽出し、KH Coderによるテキストマイニングを用いて対応分析を行った。その結果、両課程に共通して「教育課程編成」「授業形態」「地域連携」が中心に位置し、地域に根差した教育編成が基盤であることが示された。一方で大学院課程では「学修成果」や「国際性」が強調され、学士課程との差異が明確に可視化された。