「日本語」分野

―「日本語」研究の再活性化に向けて―

抄録

　本稿では，学会誌『日本語教育』にこれまで発表された論文のうち,「日本語」分野（「日本語」のみ，または，「日本語＋教育」のみ）に属する論文798本をいくつかの観点から分析した。その結果，最も多い分野は「文法」であり，「習得」がそれに続くこと，研究分野によっては過去に盛んに発表されたものの，近年論文の数が大きく減っているものがあることなどがわかった。さらに，この分析結果を踏まえ，投稿者，査読者の双方に向けて，今後の本誌の発展のために必要だと考えられるいくつかの点についての私見を述べた。