日本心理学会大会発表論文集
Online ISSN : 2433-7609
日本心理学会第71回大会
セッションID: 3PM073
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言語・思考
自発的な図表の利用を促す生徒同士の説明活動
―「教えるつもりになって」よりも有効か?―
植阪 友理
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© 2007 公益社団法人 日本心理学会
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