問題解決型の学習を取入れた数値解析における高大接続カリキュラムの在り方

抄録

　中央教育審議会答申（平成28年12月）では探究の過程を通じた学習活動を行うよう指導の改善を図る必要があるとしている。本研究では所属校においてSSH基礎科目に位置付けられる物理基礎の学習指導において，抵抗力のある場合の落下運動を題材とした数値解析を，問題解決型の学習を取入れ実践した。そして大学で学ぶ学習内容へと発展的に接続するための高大接続カリキュラムの在り方について考察したのでここに報告する。