科学を学ぶ，科学で学ぶ

抄録

我々の科学部では，自作した微小重力装置と重力可変装置を使用して，様々な研究を続けてきた。決して恵ま れていない環境のなかであげてきた成果は，研究における「誰もやっていないことをする。そのことに失敗はな い」という信念と，学会やサイエンスフェスタでのプレゼンテーションで育まれた他者理解力と自己肯定感であ る。研究成果や受賞を目指したのではなく，科学を「知識として学ぶ」だけでなく，「人として成長するために学 ぶ」という実践が，学校形態を超えて有効な教育であると感じている。