本研究の目的は「学生が満足する実習指導因子」を明らかにすることである。理学療法学科夜間部の学生を対象に，実習指導に関するアンケート調査を実施した。調査内容は「実習指導への満足度」と，満足度との関連が予測される実習指導要素13項目である。分析手法は，まず13項目の実習指導要素について因子分析を実施し，それにより抽出された因子と「実習指導への満足度」との相関係数を構造方程式モデリングにより求めた。分析の結果，「肯定的・支持的指導」と「積極的・成長促進的指導」の2因子が抽出された。「実習指導への満足度」と各因子はいずれも高い正の相関関係にあった。また両因子間にも正の相関が認められた。これより「学生が満足する実習指導因子」には上記2因子があり，かつ両因子を兼ね備えることで，より満足度の高い実習指導につながることが明らかとなった。
