N 式幼児運動イメージテストと乳幼児発達スケール（KIDS）の関連

抄録

【目的】N 式幼児運動イメージテスト（以下，N 式テスト）と乳幼児発達スケールの各発達領域の関連性を検討する。【方法】対象は3～6 歳の幼児42 名および養育者とした。N 式テストからカード選択レベル（以下，絵カード課題）と姿勢変換レベル（以下，姿勢変換課題）の得点を算出した。養育者には乳幼児発達スケールの回答を依頼し，児の発達全般（運動，言語，社会性など）を得点化した。N 式テストの得点と月齢の相関，各発達領域の関連性を検討した。【結果】N 式テストを完遂できた児は32 名であった。N 式テスト得点と月齢は有意に相関した。絵カード課題得点には，運動，言語（理解・表出），姿勢変換課題得点には，月齢，運動，理解言語，社会性（対子ども・対成人）が有意に関連した。【結論】N 式テストの課題は，それぞれ異なる発達の側面と関連した。姿勢変換課題には対人的な社会性発達が関連し，対人的なやりとりの経験がN 式テストにおける運動イメージに関与する可能性を示唆した。