2009 年 4 巻 1 号 p. 54-70
Cet article se propose d'etudier l'impact du Cadre europeen commun de reference pour les langues (CECR) par rapport au contexte social, politique aussi bien que culturel de l'Asie du Nord-Est, en particulier de la societe japonaise. Ceux qui pretendent a l'application de cet instrument politique d'origine europeenne ne visent, dans beaucoup de cas, qu'a adapter la grille d'evaluation au benefice d'un meilleur enseignement, sans toutefois inventer leur propre <<cadre>> en fonction de leur contexte d'enseignement. L'auteur cherche a eclairer l'<<universalite>> du CECR en dehors de l'espace europeen de nature a le faire cadrer avec le contexte de l'Asie du Nord-Est.