メタバースキャンパスの空間デザインが学習意欲に与える影響

抄録

本研究では，バーチャル空間におけるメタバースキャンパスの空間デザインが生徒の学習意欲に与える影響について分析を行った．その結果，学習環境要素から受ける印象が学習のモチベーション，継続しやすさ，着手へのハードルに関与することがわかった．また，それぞれが受ける印象により肯定的態度だけでなく否定的態度にも繋がることが明らかになった．