東京大学大学総合教育研究センター
2014 年 48 巻 2 号 p. 28-37
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近年，組織論の研究領域において，「職場（workplace）」内部の学習（集団レベルの学習）に焦点化する研究が増えている．具体的には，職場の上司—メンバー間の相互作用を通して生起する学習を解明する実証的研究の増加である．本稿の目的は，こうした研究動向に鑑み，筆者がこれまで行ってきた研究を適宜引用・参照にしながら，職場における学習の研究群を紹介することにある．
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