《論文》学校図書館におけるプライバシー論の展開：図書館と学校教育の衝突と接合

抄録

　本論文では，学校図書館におけるプライバシーに関する議論の展開を扱った。文献調査によって，１９７０年代から現在までの議論を４つの時期に区分しつつ通史として描いた。学校図書館に関わる主体に着目しながら，議論の対立構造の変遷とその論理を分析した。その結果，個人情報保護条例の制定は議論を量的に盛り上げたのみならず，議論の内容を規定したことを示した。また，主要な論者は，図書館と学校教育の衝突という一般的な見方によらず，学校図書館の自由を学校教育論の中で論じ，両者の接合を図ったことを明らかにした。