中国地区英語教育学会研究紀要

Online ISSN : 2189-8103
Print ISSN : 0385-1192
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24 巻

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中国地区英語教育学会第24回研究発表

単語の記憶を促進する指導法の研究 : 呈示のしかたによる差異

三戸森充

原稿種別: 本文
1994 年 24 巻 p. 1-5
発行日: 1994/10/01
公開日: 2017/03/01

DOIhttps://doi.org/10.18983/casele.24.0_1

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広島市公立中・高等学校の英語教育に関する実態調査 : リスニング指導

堂鼻康晴

原稿種別: 本文
1994 年 24 巻 p. 7-25
発行日: 1994/10/01
公開日: 2017/03/01

DOIhttps://doi.org/10.18983/casele.24.0_7

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外国語スピーキングテストの分類図 : 刺激と応答の感覚形式とその組み合わせに着目して

三輪久恵

原稿種別: 本文
1994 年 24 巻 p. 27-34
発行日: 1994/10/01
公開日: 2017/03/01

DOIhttps://doi.org/10.18983/casele.24.0_27

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日本人英語学習者の受動文における誤りについての一考察(II) : 日本語の影響の観点から

山川健一

原稿種別: 本文
1994 年 24 巻 p. 35-44
発行日: 1994/10/01
公開日: 2017/03/01

DOIhttps://doi.org/10.18983/casele.24.0_35

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第5文型習得に関する一考察 : 誤答の分析

浅野敏朗

原稿種別: 本文
1994 年 24 巻 p. 45-50
発行日: 1994/10/01
公開日: 2017/03/01

DOIhttps://doi.org/10.18983/casele.24.0_45

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存在文の指導に関する一考察

中野香

原稿種別: 本文
1994 年 24 巻 p. 51-59
発行日: 1994/10/01
公開日: 2017/03/01

DOIhttps://doi.org/10.18983/casele.24.0_51

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冠詞の意味論 : 特定性と総称性

石田秀雄

原稿種別: 本文
1994 年 24 巻 p. 61-66
発行日: 1994/10/01
公開日: 2017/03/01

DOIhttps://doi.org/10.18983/casele.24.0_61

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ロングマンアクティブ英語学習辞典に於ける語の定義分析に基づくコミュニケーション方略としての言い換え使用の基礎をなす体系的な原理とその教育学的示唆

小西廣司

原稿種別: 本文
1994 年 24 巻 p. 67-73
発行日: 1994/10/01
公開日: 2017/03/01

DOIhttps://doi.org/10.18983/casele.24.0_67

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This study investigates the word definitions used in Longman Active Study Dictionary of English in order to do concrete research on teaching communication strategies(CSs) in terms of a process approach. An attempt is made to investigate only paraphrase, one of the most useful communication strategies. Our study has revealed that 'a superordinate term + postmodification' structure is used most frequently in the word definitions. It seems to be the most useful structure for paraphrase.

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機能的視点から見た英語の丁寧表現(Politeness) : 依頼表現に関するAETと日本人高校生の比較

中舛俊宏

原稿種別: 本文
1994 年 24 巻 p. 75-92
発行日: 1994/10/01
公開日: 2017/03/01

DOIhttps://doi.org/10.18983/casele.24.0_75

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日本人英語学習者のコミュニケーション・ストラテジー使用について

中野修一

原稿種別: 本文
1994 年 24 巻 p. 93-96
発行日: 1994/10/01
公開日: 2017/03/01

DOIhttps://doi.org/10.18983/casele.24.0_93

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読解における推論のタイプとその役割について

池田周

原稿種別: 本文
1994 年 24 巻 p. 97-106
発行日: 1994/10/01
公開日: 2017/03/01

DOIhttps://doi.org/10.18983/casele.24.0_97

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テクストの読み易さに関与する要因に関する一考察

平本哲嗣

原稿種別: 本文
1994 年 24 巻 p. 107-114
発行日: 1994/10/01
公開日: 2017/03/01

DOIhttps://doi.org/10.18983/casele.24.0_107

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Phrase Readingにおけるchunkingと読解力の総合作用に関する研究

藤川明人

原稿種別: 本文
1994 年 24 巻 p. 115-119
発行日: 1994/10/01
公開日: 2017/03/01

DOIhttps://doi.org/10.18983/casele.24.0_115

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英語を母国語とする人と日本人英語学習者のディスコース・ストラテジー

瀧由紀子

原稿種別: 本文
1994 年 24 巻 p. 121-135
発行日: 1994/10/01
公開日: 2017/03/01

DOIhttps://doi.org/10.18983/casele.24.0_121

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EFLリーディングにおける代名詞理解のプロセス(2) : 課題変化に対する処理の変化

吉田達弘

原稿種別: 本文
1994 年 24 巻 p. 137-145
発行日: 1994/10/01
公開日: 2017/03/01

DOIhttps://doi.org/10.18983/casele.24.0_137

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PDF形式でダウンロード (800K)
Communicative Approachにおける自由英作文 : Feedbackのあり方と生徒の作文能力の分析

原田良三

原稿種別: 本文
1994 年 24 巻 p. 147-159
発行日: 1994/10/01
公開日: 2017/03/01

DOIhttps://doi.org/10.18983/casele.24.0_147

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日本の英語科教育において非母語英語変種をどう位置づけるか : Institutionalized Varietiesに焦点をあてて

山森直人

原稿種別: 本文
1994 年 24 巻 p. 161-167
発行日: 1994/10/01
公開日: 2017/03/01

DOIhttps://doi.org/10.18983/casele.24.0_161

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日本人英語学習者の異文化間能力育成についての一考察 : シラバス・デザインの観点から

伊藤隆

原稿種別: 本文
1994 年 24 巻 p. 169-175
発行日: 1994/10/01
公開日: 2017/03/01

DOIhttps://doi.org/10.18983/casele.24.0_169

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PDF形式でダウンロード (623K)
英語の授業をもっとおもしろく! : 自主教材を用いた英語学習に対する動機づけ

工藤幸代

原稿種別: 本文
1994 年 24 巻 p. 177-181
発行日: 1994/10/01
公開日: 2017/03/01

DOIhttps://doi.org/10.18983/casele.24.0_177

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大学英語教育と中・高英語教育の連携の意義と方法に関する一考察

早田武四郎

原稿種別: 本文
1994 年 24 巻 p. 183-187
発行日: 1994/10/01
公開日: 2017/03/01

DOIhttps://doi.org/10.18983/casele.24.0_183

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全国英語教育学会第19回研究発表

リーディング研究における談話の重要性に関する一考察 : 結束性(cohesion)の理論から学ぶもの

平本哲嗣

原稿種別: 本文
1994 年 24 巻 p. 189-198
発行日: 1994/10/01
公開日: 2017/03/01

DOIhttps://doi.org/10.18983/casele.24.0_189

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英語教育における「等時性」利用に関する一考察 : 文記憶の観点から

三熊祥文

原稿種別: 本文
1994 年 24 巻 p. 199-204
発行日: 1994/10/01
公開日: 2017/03/01

DOIhttps://doi.org/10.18983/casele.24.0_199

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語彙学習に対する諸要因の影響 : 意味の抽象性および頻度に関して

田中祐治

原稿種別: 本文
1994 年 24 巻 p. 205-213
発行日: 1994/10/01
公開日: 2017/03/01

DOIhttps://doi.org/10.18983/casele.24.0_205

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Top-Level Structure Signalsが聴解と記憶に及ぼす影響

大西幸之助

原稿種別: 本文
1994 年 24 巻 p. 215-223
発行日: 1994/10/01
公開日: 2017/03/01

DOIhttps://doi.org/10.18983/casele.24.0_215

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日本人英語学習者の異文化間能力育成についての一考察 : 外国語教育における異文化教育の目標の観点から

伊藤隆

原稿種別: 本文
1994 年 24 巻 p. 225-231
発行日: 1994/10/01
公開日: 2017/03/01

DOIhttps://doi.org/10.18983/casele.24.0_225

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PDF形式でダウンロード (642K)
Agreementとnonreferential subjectとの関係について : 学習段階におけるparameter活性化の時期

松岡博信

原稿種別: 本文
1994 年 24 巻 p. 233-242
発行日: 1994/10/01
公開日: 2017/03/01

DOIhttps://doi.org/10.18983/casele.24.0_233

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PDF形式でダウンロード (712K)
外来語に見られる特徴に関する言語学的分類 : 教育現場での効果的な取り扱いのために

相森孝之

原稿種別: 本文
1994 年 24 巻 p. 243-247
発行日: 1994/10/01
公開日: 2017/03/01

DOIhttps://doi.org/10.18983/casele.24.0_243

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PDF形式でダウンロード (497K)
リーディングの指導との関連における入試問題のありかた

田中正道

原稿種別: 本文
1994 年 24 巻 p. 249-253
発行日: 1994/10/01
公開日: 2017/03/01

DOIhttps://doi.org/10.18983/casele.24.0_249

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