中部地区英語教育学会紀要

巻号一覧

50 巻

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中部地区英語教育学会〈研究論文理論研究・実証研究〉(中扉)

2021 年 50 巻 p. App1-
発行日: 2021/01/31
公開日: 2022/06/21

DOIhttps://doi.org/10.20713/celes.50.0_App1

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Aoyama et al. (2020) の日本人中学生L2 WTC モデルの再検討

青山拓実, 島田英昭, 山本大貴, 酒井英樹

2021 年 50 巻 p. 1-8
発行日: 2021/01/31
公開日: 2022/06/21

DOIhttps://doi.org/10.20713/celes.50.0_1

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小学生の英語文構造に関するメタ言語知識の発達

－「間違いさがしクイズ」による探索的研究－

江口朗子, 犬塚章夫

2021 年 50 巻 p. 9-16
発行日: 2021/01/31
公開日: 2022/06/21

DOIhttps://doi.org/10.20713/celes.50.0_9

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英語多読が自由英作文に与える影響

―流暢性、統語、語彙への影響を中心に―

藤井数馬, 川畠嘉美

2021 年 50 巻 p. 17-24
発行日: 2021/01/31
公開日: 2022/06/21

DOIhttps://doi.org/10.20713/celes.50.0_17

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戦前の東京高等師範学校の英語教員養成における附属中学校の英語教育の影響について

古家貴雄

2021 年 50 巻 p. 25-32
発行日: 2021/01/31
公開日: 2022/06/21

DOIhttps://doi.org/10.20713/celes.50.0_25

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多人数クラスでのスピーキング相互評価の適合性

―パフォーマンスによる流暢さの活性化―

ギボンリチャードベンハナン , 中川右也, 小林翔

2021 年 50 巻 p. 33-40
発行日: 2021/01/31
公開日: 2022/06/21

DOIhttps://doi.org/10.20713/celes.50.0_33

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外国語語彙学習におけるイメージ方略

―文脈的手がかりをイメージ源として捉え直す試み―

長谷川佑介

2021 年 50 巻 p. 41-48
発行日: 2021/01/31
公開日: 2022/06/21

DOIhttps://doi.org/10.20713/celes.50.0_41

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学習教材における言及度が低い前置詞 from の一用法について

生田裕二

2021 年 50 巻 p. 49-56
発行日: 2021/01/31
公開日: 2022/06/21

DOIhttps://doi.org/10.20713/celes.50.0_49

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日本人英語学習者の非対格動詞・非能格動詞を用いた文の文法性判断と過剰受動化の傾向分析

稲葉えいり

2021 年 50 巻 p. 57-64
発行日: 2021/01/31
公開日: 2022/06/21

DOIhttps://doi.org/10.20713/celes.50.0_57

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エッセイライティングにおけるポーズ行動とライティング方略

川口勇作

2021 年 50 巻 p. 65-72
発行日: 2021/01/31
公開日: 2022/06/21

DOIhttps://doi.org/10.20713/celes.50.0_65

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英語の連語表現定着におけるシャドーイングの効果および教材難易度の影響

―中国人の英語学習者を中心に―

邢云 , 橋崎諒太郎

2021 年 50 巻 p. 73-80
発行日: 2021/01/31
公開日: 2022/06/21

DOIhttps://doi.org/10.20713/celes.50.0_73

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教授言語がWTCに与える影響についての調査研究

古賀功, 今野勝幸, 佐藤臨太郎

2021 年 50 巻 p. 81-88
発行日: 2021/01/31
公開日: 2022/06/21

DOIhttps://doi.org/10.20713/celes.50.0_81

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批判的な読みのできる学習者はできない学習者と何が違うのか

峯島道夫, 今井理恵

2021 年 50 巻 p. 89-96
発行日: 2021/01/31
公開日: 2022/06/21

DOIhttps://doi.org/10.20713/celes.50.0_89

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教員養成課程・保育者養成過程を専攻する学生の英語劇を使った英語発音上達と自信の変化について

宮腰宏美, 竹内美都

2021 年 50 巻 p. 97-104
発行日: 2021/01/31
公開日: 2022/06/21

DOIhttps://doi.org/10.20713/celes.50.0_97

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想起練習が日本人EFL 学習者による英単語の学習および処理に及ぼす効果

長澤成晃

2021 年 50 巻 p. 105-112
発行日: 2021/01/31
公開日: 2022/06/21

DOIhttps://doi.org/10.20713/celes.50.0_105

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日本人英語学習者コーパスにおける前置詞誤用の記述的研究

－at・in・on の基本前置詞に注目して－

中西淳

2021 年 50 巻 p. 113-120
発行日: 2021/01/31
公開日: 2022/06/21

DOIhttps://doi.org/10.20713/celes.50.0_113

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CEFR-J Word List 出現語彙の意味領域と借用語(Loanwords)による分析

南部匡彦

2021 年 50 巻 p. 121-128
発行日: 2021/01/31
公開日: 2022/06/21

DOIhttps://doi.org/10.20713/celes.50.0_121

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日本の小学校の英語に関する現職教員研修についての考察

―韓国の現職教員研修の実践と教員の基本調査の結果を踏まえて―

西子みどり

2021 年 50 巻 p. 129-136
発行日: 2021/01/31
公開日: 2022/06/21

DOIhttps://doi.org/10.20713/celes.50.0_129

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授業研究における高校英語教師の省察に関する事例研究

岡崎浩幸

2021 年 50 巻 p. 137-144
発行日: 2021/01/31
公開日: 2022/06/21

DOIhttps://doi.org/10.20713/celes.50.0_137

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日本人英語学習者における句動詞の回避

奥脇奈津美

2021 年 50 巻 p. 145-152
発行日: 2021/01/31
公開日: 2022/06/21

DOIhttps://doi.org/10.20713/celes.50.0_145

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スピーキングのテスト形式の違いによる学習者のパフォーマンスへの影響

大沼あゆみ

2021 年 50 巻 p. 153-160
発行日: 2021/01/31
公開日: 2022/06/21

DOIhttps://doi.org/10.20713/celes.50.0_153

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自動詞への正しい理解を高めるための明示的文法指導の効果

―文の構造と主語の有生性に着目してー

大瀧綾乃

2021 年 50 巻 p. 161-168
発行日: 2021/01/31
公開日: 2022/06/21

DOIhttps://doi.org/10.20713/celes.50.0_161

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音節を際立たせた単語を用いた反復練習

―L2 英語のシュワーの発音向上への効果―

杉浦香織

2021 年 50 巻 p. 169-176
発行日: 2021/01/31
公開日: 2022/06/21

DOIhttps://doi.org/10.20713/celes.50.0_169

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形成的評価におけるスピーキングのPerformance-Based Assessment の効用

－信頼性、妥当性、実用性の観点から－

髙畑伸子

2021 年 50 巻 p. 177-184
発行日: 2021/01/31
公開日: 2022/06/21

DOIhttps://doi.org/10.20713/celes.50.0_177

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中部地区英語教育学会〈実践報告・調査報告〉(中扉)

2021 年 50 巻 p. App2-
発行日: 2021/01/31
公開日: 2022/06/21

DOIhttps://doi.org/10.20713/celes.50.0_App2

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PDF形式でダウンロード (18K)
協同的省察を取り入れたストラテジー・トレーニング

永倉由里

2021 年 50 巻 p. 185-192
発行日: 2021/01/31
公開日: 2022/06/21

DOIhttps://doi.org/10.20713/celes.50.0_185

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英語の文学的テキストに対する大学生の読みと認識の変容について

奥村直史, 田中武夫

2021 年 50 巻 p. 193-200
発行日: 2021/01/31
公開日: 2022/06/21

DOIhttps://doi.org/10.20713/celes.50.0_193

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PDF形式でダウンロード (595K)
初級・中級学習者を視野に入れた会話のためのESP

―教材開発へ向けて―

大澤聡子

2021 年 50 巻 p. 201-206
発行日: 2021/01/31
公開日: 2022/06/21

DOIhttps://doi.org/10.20713/celes.50.0_201

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PDF形式でダウンロード (524K)
CLIL を用いたアプローチの違いにおける児童の変容

－社会科を統合した外国語科と外国語活動実践の比較－

太田圭

2021 年 50 巻 p. 207-212
発行日: 2021/01/31
公開日: 2022/06/21

DOIhttps://doi.org/10.20713/celes.50.0_207

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日本の中学校における英語と理科の横断的な指導が21 世紀型スキルの育成に与える効果

島﨑圭介

2021 年 50 巻 p. 213-220
発行日: 2021/01/31
公開日: 2022/06/21

DOIhttps://doi.org/10.20713/celes.50.0_213

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英語授業者の動機づけスタイルが学習者の内発的動機づけに及ぼす影響

―自己決定理論を用いたアプローチ―

染谷藤重

2021 年 50 巻 p. 221-226
発行日: 2021/01/31
公開日: 2022/06/21

DOIhttps://doi.org/10.20713/celes.50.0_221

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小学校外国語科検定教科書にみられる「主体的・対話的な深い学び」について

高橋美由紀, 柳善和

2021 年 50 巻 p. 227-234
発行日: 2021/01/31
公開日: 2022/06/21

DOIhttps://doi.org/10.20713/celes.50.0_227

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遠隔授業を通した多読と自律学習に関する一考察

田中裕実

2021 年 50 巻 p. 235-242
発行日: 2021/01/31
公開日: 2022/06/21

DOIhttps://doi.org/10.20713/celes.50.0_235

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PDF形式でダウンロード (380K)
Paraphrase 技法の明示的指導によるスピーチへの影響

―Paraphrase 中の気持ちと思考に焦点をあてて―

和田順一

2021 年 50 巻 p. 243-250
発行日: 2021/01/31
公開日: 2022/06/21

DOIhttps://doi.org/10.20713/celes.50.0_243

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PDF形式でダウンロード (408K)
大学生の英文法習得難易度順序の調査

横田秀樹, 白畑知彦

2021 年 50 巻 p. 251-258
発行日: 2021/01/31
公開日: 2022/06/21

DOIhttps://doi.org/10.20713/celes.50.0_251

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フィンランドと日本の小学校英語教科書におけるType-Token Ratio の比較分析

米崎里, 米崎啓和

2021 年 50 巻 p. 259-264
発行日: 2021/01/31
公開日: 2022/06/21

DOIhttps://doi.org/10.20713/celes.50.0_259

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奥付

2021 年 50 巻 p. App3-
発行日: 2021/01/31
公開日: 2022/06/21

DOIhttps://doi.org/10.20713/celes.50.0_App3

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