• Sonderthema: Deutschlehrende und plurilinguales Lernen in einer multikulturellen Welt - Einleitung
  Yumiko WASHINOSU
  2022 Volume 26 Pages 4-5
  Published: 2022
  Released on J-STAGE: March 31, 2023
  
  DOIhttps://doi.org/10.24670/deutschunerricht.26.0_4
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• Mehrsprachigkeitsdidaktik als Impuls für den universitären Deutschunterricht in Japan
  Michael SCHART
  2022 Volume 26 Pages 6-19
  Published: 2022
  Released on J-STAGE: March 31, 2023
  
  DOIhttps://doi.org/10.24670/deutschunerricht.26.0_6
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• Professionelle Kompetenzen der Deutschlehrenden
  Masami MORITA
  2022 Volume 26 Pages 20-29
  Published: 2022
  Released on J-STAGE: March 31, 2023
  
  DOIhttps://doi.org/10.24670/deutschunerricht.26.0_20
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• Wie uns multilinguale maschinelle Übersetzungen unterstützen können
  Fujiko OGASAWARA
  2022 Volume 26 Pages 30-32
  Published: 2022
  Released on J-STAGE: March 31, 2023
  
  DOIhttps://doi.org/10.24670/deutschunerricht.26.0_30
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• Sanktionieren, ignorieren oder integrieren? Überlegungen zu maschinellen Übersetzungen im Deutschunterricht
  Carsten WAYCHERT
  2022 Volume 26 Pages 33-35
  Published: 2022
  Released on J-STAGE: March 31, 2023
  
  DOIhttps://doi.org/10.24670/deutschunerricht.26.0_33
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• Einsatz von Übersetzungstools bei Lernenden auf dem A-Niveau
  welchen Einfluss könnten sie auf die Unterrichtsinhalte haben?
  Bertlinde VÖGEL
  2022 Volume 26 Pages 36-38
  Published: 2022
  Released on J-STAGE: March 31, 2023
  
  DOIhttps://doi.org/10.24670/deutschunerricht.26.0_36
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• DeepL und Co.
  Potenzial von Übersetzungstools für den DaF-Unterricht
  Christian STEGER
  2022 Volume 26 Pages 39-41
  Published: 2022
  Released on J-STAGE: March 31, 2023
  
  DOIhttps://doi.org/10.24670/deutschunerricht.26.0_39
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• Computerunterstützte kollaborative Übersetzungen aus dem Unterricht. Vorschlag für ein elektronisches Archiv
  Yuji NAWATA
  2022 Volume 26 Pages 42-43
  Published: 2022
  Released on J-STAGE: March 31, 2023
  
  DOIhttps://doi.org/10.24670/deutschunerricht.26.0_42
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• Nachhaltiges Aussprachelernen
  Interviews durch eine PAC-Analyse mit nichtmuttersprachlichen DaF/DaZ-Lehrkräften in Deutschland
  Junko NAKAGAWA, Shinko HATTORI
  2022 Volume 26 Pages 44-64
  Published: 2022
  Released on J-STAGE: March 31, 2023
  
  DOIhttps://doi.org/10.24670/deutschunerricht.26.0_44
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• Die Einflüsse der situationellen und individuellen Faktoren auf die „Willingness to Communicate“ der japanischen Deutschlernenden
  Mami YAMADA
  2022 Volume 26 Pages 65-85
  Published: 2022
  Released on J-STAGE: March 31, 2023
  
  DOIhttps://doi.org/10.24670/deutschunerricht.26.0_65
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• Auswirkungen der Coronapandemie auf die Einstellung von Dozentinnen und Dozenten zu digitalen Medien im Deutschunterricht in Japan
  Jan AURACHER, Manuela SATO-PRINZ, Luisa ZEILHOFER
  2022 Volume 26 Pages 86-106
  Published: 2022
  Released on J-STAGE: March 31, 2023
  
  DOIhttps://doi.org/10.24670/deutschunerricht.26.0_86
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• Maschinelle Übersetzung im Deutschunterricht an japanischen Universitäten
  Sachiko KIMURA
  2022 Volume 26 Pages 107-118
  Published: 2022
  Released on J-STAGE: March 31, 2023
  
  DOIhttps://doi.org/10.24670/deutschunerricht.26.0_107
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• Emanzipation von der Maschinenübersetzung
  Studentische Erkenntnisse aus Lernaktivitäten
  Mai MURAMOTO
  2022 Volume 26 Pages 119-125
  Published: 2022
  Released on J-STAGE: March 31, 2023
  
  DOIhttps://doi.org/10.24670/deutschunerricht.26.0_119
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• 10 Jahre „Musikalische Briefe“ - Ein Videobrief-Projekt für Musikstudierende
  Naomi MIYATANI
  2022 Volume 26 Pages 126-132
  Published: 2022
  Released on J-STAGE: March 31, 2023
  
  DOIhttps://doi.org/10.24670/deutschunerricht.26.0_126
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• Anwendung von Weltraumbildungsmaterialien zur Verbesserung der Kommunikationsfähigkeit
  Yuko MIYAZAKI
  2022 Volume 26 Pages 133-140
  Published: 2022
  Released on J-STAGE: March 31, 2023
  
  DOIhttps://doi.org/10.24670/deutschunerricht.26.0_133
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• Aktivitäten im Deutschklub im Jahr 2021 an der Kitazono-Oberschule
  Christian PAHL, Yusuke IDENAWA
  2022 Volume 26 Pages 141-149
  Published: 2022
  Released on J-STAGE: March 31, 2023
  
  DOIhttps://doi.org/10.24670/deutschunerricht.26.0_141
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• Der Einsatz der deutschen Fernsehserie „Club der roten Bänder“ im Unterricht auf A2-Niveau
  Nina KANEMATSU
  2022 Volume 26 Pages 150-156
  Published: 2022
  Released on J-STAGE: March 31, 2023
  
  DOIhttps://doi.org/10.24670/deutschunerricht.26.0_150
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• Geschlechtergerechte Sprache im Deutschen und Gendersensibilität im Unterricht: zwei Buchempfehlungen für DaF-Lehrende und Forschende
  Angela LIPSKY
  2022 Volume 26 Pages 157-166
  Published: 2022
  Released on J-STAGE: March 31, 2023
  
  DOIhttps://doi.org/10.24670/deutschunerricht.26.0_157
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• Bärbel Brash & Andrea Pfeil (2017), Unterrichten mit digitalen Medien. Deutsch Lehren Lernen 9. Stuttgart: Ernst Klett Sprachen
  Carsten WAYCHERT
  2022 Volume 26 Pages 167-169
  Published: 2022
  Released on J-STAGE: March 31, 2023
  
  DOIhttps://doi.org/10.24670/deutschunerricht.26.0_167
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• Ausschussbericht über die Untersuchung der deutschen Zulassungsprüfungsaufgaben an japanischen Universitäten und Hochschulen Nr. 21
  Masatoshi TANAKA
  2022 Volume 26 Pages 170-178
  Published: 2022
  Released on J-STAGE: March 31, 2023
  
  DOIhttps://doi.org/10.24670/deutschunerricht.26.0_170
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