関係性の教育学

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1 号 p. 1-

20 巻, 1 号

関係性の教育学

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OECDのエージェンシー理論と小学校児童への質問紙調査の事前事後比較を通した学級活動でのエージェンシーの育成の検討

元笑予, 下島泰子, 林尚示

2021 年20 巻1 号 p. 1-9
発行日: 2021/06/20
公開日: 2022/06/17

DOIhttps://doi.org/10.51077/epajournal.20.1_1

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総合的な探究の時間と特別活動においてエージェンシーの育成をめざす教材の検討

教材の要素抽出の試み

下島泰子, 林尚示, 元笑予

2021 年20 巻1 号 p. 11-23
発行日: 2021/06/20
公開日: 2022/06/17

DOIhttps://doi.org/10.51077/epajournal.20.1_11

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在留外国人の子どもの特別支援教育をめぐる課題と考察

在日大使館による調査結果とインクルーシブ教育の必要性

大重史朗

2021 年20 巻1 号 p. 25-40
発行日: 2021/06/20
公開日: 2022/06/17

DOIhttps://doi.org/10.51077/epajournal.20.1_25

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知的障害児・者が語る,セクシュアリティに関する経験とニーズ

海外の研究動向にもとづいて

門下祐子

2021 年20 巻1 号 p. 41-52
発行日: 2021/06/20
公開日: 2022/06/17

DOIhttps://doi.org/10.51077/epajournal.20.1_41

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子どもの貧困対策における大学の役割

地域連携事業「夢の体験教室」を事例として試論

神谷純子, 江田慧子

2021 年20 巻1 号 p. 53-63
発行日: 2021/06/20
公開日: 2022/06/17

DOIhttps://doi.org/10.51077/epajournal.20.1_53

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ルース・ハンドラーのリーダー性

バービー・ドールからニアリー・ミー(乳房プロテーゼ)へ

石渡圭子

2021 年20 巻1 号 p. 65-77
発行日: 2021/06/20
公開日: 2022/06/17

DOIhttps://doi.org/10.51077/epajournal.20.1_65

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実践コミュニティを取り入れた言語教育

Wenger et al.(2002)を中心に

佐川祥予

2021 年20 巻1 号 p. 79-89
発行日: 2021/06/20
公開日: 2022/06/17

DOIhttps://doi.org/10.51077/epajournal.20.1_79

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中学校社会科授業において育成される資質・能力の検討

資質・能力の相互作用による批判的思考力の育成プロセスに焦点を当て

曹蓮, 田邊裕子, 荒井正則, 上園悦史

2021 年20 巻1 号 p. 91-103
発行日: 2021/06/20
公開日: 2022/06/17

DOIhttps://doi.org/10.51077/epajournal.20.1_91

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小学校教員の働き方とストレスに関する研究

TALIS2018 のデータ分析から

今井崇恵

2021 年20 巻1 号 p. 105-118
発行日: 2021/06/20
公開日: 2022/06/17

DOIhttps://doi.org/10.51077/epajournal.20.1_105

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児童の仲間への声かけと役割取得能力との関連

複雑な感情が生じる場面を用いた検討

翁川千里, 岩田美保, 杉森伸吉

2021 年20 巻1 号 p. 119-138
発行日: 2021/06/20
公開日: 2022/06/17

DOIhttps://doi.org/10.51077/epajournal.20.1_119

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ベル・フックスの「関係性の教育学」における「当事者性」

社会的排除・抑圧を克服するためのソーシャルワーク教育への示唆

宮﨑理

2021 年20 巻1 号 p. 139-150
発行日: 2021/06/20
公開日: 2022/06/17

DOIhttps://doi.org/10.51077/epajournal.20.1_139

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マルチメディア教材を活用した新出単語導入の実践

中国人大学生対象の「第二外国語」クラスにおける例から

菅田陽平

2021 年20 巻1 号 p. 151-164
発行日: 2021/06/20
公開日: 2022/06/17

DOIhttps://doi.org/10.51077/epajournal.20.1_151

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教科教育を通して育成を目指す汎用的資質・能力の検討

―学習指導要領における国語科，美術科，技術科の比較分析を通して―

曹蓮, 田邊裕子

2021 年20 巻1 号 p. 165-182
発行日: 2021/06/20
公開日: 2022/06/17

DOIhttps://doi.org/10.51077/epajournal.20.1_165

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小中学校における道徳科の評価のあり方

教師用指導書の評価の分析とセミナー調査集計から

元笑予, 下島泰子, 永田繁雄, 松尾直博

2021 年20 巻1 号 p. 183-201
発行日: 2021/06/20
公開日: 2022/06/17

DOIhttps://doi.org/10.51077/epajournal.20.1_183

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SDGsとESD・PBL

2030持続可能な開発アジェンダのためのESD(ESD for 2030)

長岡素彦

2021 年20 巻1 号 p. 203-212
発行日: 2021/06/20
公開日: 2022/06/17

DOIhttps://doi.org/10.51077/epajournal.20.1_203

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