現在の高等学校生物の教科書・副教材には、PCR法によるDNA分析等のバイオテクノロジー分野の実験内容が紹介されている。しかしながら、一般的な高等学校では、授業時間等の制約により、これらの生徒実験の普及は充分には進んでいない状況にある。そこで本研究では、50分授業×2時限で実施できるPCR法を含む実験プロトコルについて、高等学校の授業において実践した。本実践を通して、参加生徒の関連分野に対する理解・関心が高まったことが示唆された。

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