近代教育フォーラム

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Online ISSN : 2423-8570
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表紙

2025 年34 巻 p. i
発行日: 2025/09/13
公開日: 2026/09/13

DOIhttps://doi.org/10.20552/hets.34.0_i

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扉

2025 年34 巻 p. ii
発行日: 2025/09/13
公開日: 2026/09/13

DOIhttps://doi.org/10.20552/hets.34.0_ii

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巻頭言

髙宮正貴

2025 年34 巻 p. iii-iv
発行日: 2025/09/13
公開日: 2026/09/13

DOIhttps://doi.org/10.20552/hets.34.0_iii

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裏表紙

2025 年34 巻 p. vi
発行日: 2025/09/13
公開日: 2026/09/13

DOIhttps://doi.org/10.20552/hets.34.0_vi

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目次

2025 年34 巻 p. vii-viii
発行日: 2025/09/13
公開日: 2026/09/13

DOIhttps://doi.org/10.20552/hets.34.0_vii

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「記憶の教育学」と日常：想起と忘却をめぐるいくつかの随想（会長就任エッセイ）

山名淳

2025 年34 巻 p. 1-13
発行日: 2025/09/13
公開日: 2026/09/13

DOIhttps://doi.org/10.20552/hets.34.0_1

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精神科学に精神を奪還する：G.ブックの人間形成論とリッター学派（フォーラム1 報告論文）

森祐亮

2025 年34 巻 p. 14-24
発行日: 2025/09/13
公開日: 2026/09/13

DOIhttps://doi.org/10.20552/hets.34.0_14

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教育思想史と時代の感覚（フォーラム1 司会コメント）

藤井佳世

2025 年34 巻 p. 25-28
発行日: 2025/09/13
公開日: 2026/09/13

DOIhttps://doi.org/10.20552/hets.34.0_25

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精神の再定位：理念と形成をめぐる教育思想史的考察（フォーラム1 コメント論文）

鈴木宏

2025 年34 巻 p. 29-34
発行日: 2025/09/13
公開日: 2026/09/13

DOIhttps://doi.org/10.20552/hets.34.0_29

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精神科学に「経験」を取り戻す：人間形成論からの展望（フォーラム1 コメント論文）

今井康雄

2025 年34 巻 p. 35-42
発行日: 2025/09/13
公開日: 2026/09/13

DOIhttps://doi.org/10.20552/hets.34.0_35

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「世界」という空間から世界市民的教育を考える：鼠であり、犬であり、無花果の木である世界市民を手がかりとして（フォーラム2 報告論文）

広瀬悠三

2025 年34 巻 p. 43-54
発行日: 2025/09/13
公開日: 2026/09/13

DOIhttps://doi.org/10.20552/hets.34.0_43

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世界市民的教育とは何か：世界市民であること・になること・を育てること（フォーラム2 司会コメント）

生澤繁樹

2025 年34 巻 p. 55-58
発行日: 2025/09/13
公開日: 2026/09/13

DOIhttps://doi.org/10.20552/hets.34.0_55

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「世界を生きる」ための教育：共生する世界に向けて（フォーラム2 コメント論文）

土屋創

2025 年34 巻 p. 59-65
発行日: 2025/09/13
公開日: 2026/09/13

DOIhttps://doi.org/10.20552/hets.34.0_59

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波も世界市民か？：エージェンシャル・リアリズムから読むカント『自然地理学』の「世界」（フォーラム2 コメント論文）

弘田陽介

2025 年34 巻 p. 66-73
発行日: 2025/09/13
公開日: 2026/09/13

DOIhttps://doi.org/10.20552/hets.34.0_66

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宇宙技芸としてのペダゴジー：あるいは、世界を愛する技術について（シンポジウム報告論文）

神代健彦

2025 年34 巻 p. 74-82
発行日: 2025/09/13
公開日: 2026/09/13

DOIhttps://doi.org/10.20552/hets.34.0_74

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『学制百五十年史』が見失っているもの（シンポジウム報告論文）

小国喜弘

2025 年34 巻 p. 83-87
発行日: 2025/09/13
公開日: 2026/09/13

DOIhttps://doi.org/10.20552/hets.34.0_83

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21世紀の日本で教育思想は可能か：ポストモダン・ネオリベラリズムの超克のために（シンポジウム報告論文）

松下良平

2025 年34 巻 p. 88-97
発行日: 2025/09/13
公開日: 2026/09/13

DOIhttps://doi.org/10.20552/hets.34.0_88

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ジェンダー視点から問う1990年代以降の日本教育法制：何が欠けていたか？何が必要か？（シンポジウム報告論文）

三成美保

2025 年34 巻 p. 98-108
発行日: 2025/09/13
公開日: 2026/09/13

DOIhttps://doi.org/10.20552/hets.34.0_98

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教育思想史学会の自画像（シンポジウム司会コメント）

松浦良充

2025 年34 巻 p. 109-112
発行日: 2025/09/13
公開日: 2026/09/13

DOIhttps://doi.org/10.20552/hets.34.0_109

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私たちは何と、如何に向き合うべきだろうか？（シンポジウム司会コメント）

西村拓生

2025 年34 巻 p. 113-117
発行日: 2025/09/13
公開日: 2026/09/13

DOIhttps://doi.org/10.20552/hets.34.0_113

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教育思想史学会周辺の社会史：幼大接続宣言（シンポジウムコメント論文）

稲井智義

2025 年34 巻 p. 118-125
発行日: 2025/09/13
公開日: 2026/09/13

DOIhttps://doi.org/10.20552/hets.34.0_118

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教育・学習権はどのような「生」を保障するのか：例外状態の教育政治批判（シンポジウムコメント論文）

浅井健介

2025 年34 巻 p. 126-133
発行日: 2025/09/13
公開日: 2026/09/13

DOIhttps://doi.org/10.20552/hets.34.0_126

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教育思想史における〈理論―実践〉関係の再考：シュタイナーおよびデューイの事例から（コロキウム1）

岸本智典, 河野桃子, 生澤繁樹, 相馬伸一, 吉野敦

2025 年34 巻 p. 134-140
発行日: 2025/09/13
公開日: 2026/09/13

DOIhttps://doi.org/10.20552/hets.34.0_134

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被教育者の教育学：招かれた闖入者たちのエージェンシー（コロキウム2）

小玉重夫, 田中智輝, 村松灯, 佐藤美涼, 本橋朱彩, 稲見耀汰, 佐藤花菜, 園田諒太, 遠藤梢子, 間篠剛留

2025 年34 巻 p. 141-148
発行日: 2025/09/13
公開日: 2026/09/13

DOIhttps://doi.org/10.20552/hets.34.0_141

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教育思想史研究における研究不正・研究倫理を考える：不正黙認の共同体としての「学界」？

松井健人, 髙宮正貴, 小柳敦史

2025 年34 巻 p. 149-155
発行日: 2025/09/13
公開日: 2026/09/13

DOIhttps://doi.org/10.20552/hets.34.0_149

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教育人間学のハイデガー：京都学派における「存在論と人間学」の問題

森七恵, 川上英明, 髙谷掌子

2025 年34 巻 p. 156-162
発行日: 2025/09/13
公開日: 2026/09/13

DOIhttps://doi.org/10.20552/hets.34.0_156

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篠原助市のコメニウス評価に対する批判的一考察（投稿論文）

相馬伸一

2025 年34 巻 p. 163-173
発行日: 2025/09/13
公開日: 2026/09/13

DOIhttps://doi.org/10.20552/hets.34.0_163

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青年期ベンヤミンにおける女性的なものと「完成された生」への問い：学校改革運動、ヴィネケン、ニーチェ、リッカートへの歴史哲学的応答として（投稿論文）

浅井健介

2025 年34 巻 p. 174-184
発行日: 2025/09/13
公開日: 2026/09/13

DOIhttps://doi.org/10.20552/hets.34.0_174

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PDF形式でダウンロード (2221K)
髙谷掌子著『「私と汝」の教育人間学：西田哲学への往還』（書評）

櫻井歓

2025 年34 巻 p. 185-188
発行日: 2025/09/13
公開日: 2026/09/13

DOIhttps://doi.org/10.20552/hets.34.0_185

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高田俊輔著『教育による包摂／排除に抗する児童福祉の理念：児童自立支援施設の就学義務化から』

稲井智義

2025 年34 巻 p. 189-192
発行日: 2025/09/13
公開日: 2026/09/13

DOIhttps://doi.org/10.20552/hets.34.0_189

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鈴木優著『フリードリヒ・シラー自由の美学：仮象と遊戯の人間形成論』（書評）

西村拓生

2025 年34 巻 p. 193-196
発行日: 2025/09/13
公開日: 2026/09/13

DOIhttps://doi.org/10.20552/hets.34.0_193

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吉田敦彦・河野桃子・孫美幸編著『教育とケアへのホリスティック・アプローチ：共生／癒し／全体性』（自著紹介）

奥本陽子

2025 年34 巻 p. 197
発行日: 2025/09/13
公開日: 2026/09/13

DOIhttps://doi.org/10.20552/hets.34.0_197

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ジョルダーノ・ブルーノ著、加藤守通訳『無限・宇宙・諸世界について』（自著紹介）

加藤守通

2025 年34 巻 p. 198
発行日: 2025/09/13
公開日: 2026/09/13

DOIhttps://doi.org/10.20552/hets.34.0_198

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本当に人間として生きているということ：矢野智司著『愛と創造の教育学境界を開くためのレッスン』（世織書房、2024年）を読む（アゴラ）

鳶野克己

2025 年34 巻 p. 199-202
発行日: 2025/09/13
公開日: 2026/09/13

DOIhttps://doi.org/10.20552/hets.34.0_199

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寄贈文献一覧

2025 年34 巻 p. 203
発行日: 2025/09/13
公開日: 2026/09/13

DOIhttps://doi.org/10.20552/hets.34.0_203

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教育思想史学会規則等

2025 年34 巻 p. 204-206
発行日: 2025/09/13
公開日: 2026/09/13

DOIhttps://doi.org/10.20552/hets.34.0_204

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奥付（英語）

2025 年34 巻 p. 207
発行日: 2025/09/13
公開日: 2026/09/13

DOIhttps://doi.org/10.20552/hets.34.0_207

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奥付（日本語）

2025 年34 巻 p. 208
発行日: 2025/09/13
公開日: 2026/09/13

DOIhttps://doi.org/10.20552/hets.34.0_208

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