教育メディア研究

表紙

原稿種別: 表紙
1998 年 5 巻 1 号 p. Cover1-
発行日: 1998/12/20
公開日: 2017/07/18

DOIhttps://doi.org/10.24458/jaems.5.1_Cover1

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目次

原稿種別: 表紙
1998 年 5 巻 1 号 p. Cover2-
発行日: 1998/12/20
公開日: 2017/07/18

DOIhttps://doi.org/10.24458/jaems.5.1_Cover2

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「教育メディア研究」投稿規定

原稿種別: 付録等
1998 年 5 巻 1 号 p. App1-
発行日: 1998/12/20
公開日: 2017/07/18

DOIhttps://doi.org/10.24458/jaems.5.1_App1

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日常生活に役立つメディアリテラシーの習得を意図した授業の実践(特集)

園屋高志

原稿種別: 本文
1998 年 5 巻 1 号 p. 1-2
発行日: 1998/12/20
公開日: 2017/07/18

DOIhttps://doi.org/10.24458/jaems.5.1_1

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授業のビデオ記録による自己評価の試み

赤堀正宜

原稿種別: 本文
1998 年 5 巻 1 号 p. 3-8
発行日: 1998/12/20
公開日: 2017/07/18

DOIhttps://doi.org/10.24458/jaems.5.1_3

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大学のユニバーサル化による多様な学生の受け入れと、彼らをどのように教育していったらよいかは、大学にとって緊急の課題である。そのため大学授業の改善をめざして種々の試みが行われつつある。文部省の調査によると、教員の教授資質の向上(ファカルティー・ディベロップメント:FD)により授業改善に取り組んでいる大学は193校で、まだ4年制大学の3割程度である。私の勤務する大学では、カリキュラム改革、シラバスの公開、補習授業の実施、自己点検・評価、に取り組み、次のステップとして教員の資質開発(FD)へ進みつつある。そこで、自己の授業をビデオに収録してプロトコールに整理し、自己の教授行動の分析を行い、さらに学生の授業評価との関連を明らかににして、授業改善の手がかりを得ようとしたものである。

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画像の性質の違いが物語理解に与える影響について : インターネット上で動作可能な日本語教材開発のための基礎研究

池田伸子

原稿種別: 本文
1998 年 5 巻 1 号 p. 9-22
発行日: 1998/12/20
公開日: 2017/07/18

DOIhttps://doi.org/10.24458/jaems.5.1_9

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本研究は、インターネット上で動作可能な日本語マルチメディア教材を開発するための基礎研究として行ったもので、日本昔話を素材としたマルチメディア教材による学習において、教材中の画像の性質の違いがどのように学習者の物語理解および物語再生能力に影響を与えるのかについて検証したものである。58名の初級日本語学習者を被験者として行った実験の結果、画像は学習者の物語理解・物語再生両者を促進することが明らかになった。しかし、物語理解においては、必ずしも動画がある一定基準を満たした静止画より効果を持つわけではなく、物語の展開において重要な画像を抽出して提示した場合のほうが効果的であること、物語再生においては、静止画よりも動画のほうが効果的であることが明らかになった。従って、インターネット上で動作可能な教材を作成する際には、教材の目標によって、組み込む画像の性質を決定していく必要があることがわかった。

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教育におけるマルチメディアの活用と学習資源の有効利用に関する研究 : ロマネスク壁画画像のCD-ROM化

川淵里美, 新悠喜雄, 川淵明美, 菊川健

原稿種別: 本文
1998 年 5 巻 1 号 p. 23-38
発行日: 1998/12/20
公開日: 2017/07/18

DOIhttps://doi.org/10.24458/jaems.5.1_23

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本研究では、大学における情報資源の活用と共有化に向けて、貴重な画像を学術研究・教育用に有効利用する目的で、学内にあるロマネスク壁画の写真資料「サン・サヴァン教会堂の壁画」を例にとりあげた。写真資料のデジタル化は、メディア教育開発センターの公募によって高精細度画像として記録し、高精細画像データベースに登録し、インターネットで公開している。一方、素材CD-ROMを試作し、本来の目的である壁画様式の研究・比較、壁画の現状の確認や再現化に役立てる。さらに、学習資源の共同利用、共有化を目指して、マルチメディアの教育等、種々の分野での利用を試みながら教材化の方策を探っている。本報告では、授業科目「視聴覚教育」での実習に先立って視聴した素材CD-ROMを通して、学生に情報活用基礎・応用能力育成の必要性と興味を持たせ、実習に対する積極的な参加意識を高めるのに役立った。

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Webサイトにみる1998年現在の「ミミ号の航海」

鈴木克明

原稿種別: 本文
1998 年 5 巻 1 号 p. 39-50
発行日: 1998/12/20
公開日: 2017/07/18

DOIhttps://doi.org/10.24458/jaems.5.1_39

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完成から15年が経過した1998年に「ミミ号」はどうなっているのかを調べるために,インターネット上での関連情報検索を試みた。その結果, (1)いまだにPBSの放送番組リストに掲載されていること, (2)CD-ROM化・商品化されて高い評価を受けていること, (3)財団が結成され,帆船を軸に各種活動が継続されていること, (4)インターネットを使った利用者相互の協同学習が展開していること等が明らかになった。放送番組の長期利用やマルチメディア展開について考察した。

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構造に着目した放送番組の分析研究 : NHK理科番組を事例として

田口真奈

原稿種別: 本文
1998 年 5 巻 1 号 p. 51-63
発行日: 1998/12/20
公開日: 2017/07/18

DOIhttps://doi.org/10.24458/jaems.5.1_51

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映像視聴能力研究をすすめていくためには、番組を一つのシステムととらえ、その構造に着目した分析が有効であることを提案した。次いで学校放送理科番組をとりあげ、制作時期、内容、対象学年の異なる複数の番組を、システムの構造という視点から分析し、その違いを明らかにした。その結果、番組構造として「ツリー構造」と「ネットワーク構造」とがみられ、それぞれ制作意図が異なっていることが明らかとなった。また、大学生を対象とした試験的な調査により、「ネットワーク構造」の番組は視聴者のさまざまな反応を引き起こすことなどが明らかとなった。それらを踏まえ、今後はこうした多様な構造をもつ番組が必要であることを提案した。

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ミャンマーにおける放送教育の可能性 : 首都ヤンゴンでのサンプル調査の結果から

大西好宣

原稿種別: 本文
1998 年 5 巻 1 号 p. 64-71
発行日: 1998/12/20
公開日: 2017/07/18

DOIhttps://doi.org/10.24458/jaems.5.1_64

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1998年度年次大会「国際シンポジウム」「自主シンポジウム」「課題研究」報告

原稿種別: 付録等
1998 年 5 巻 1 号 p. 72-84
発行日: 1998/12/20
公開日: 2017/07/18

DOIhttps://doi.org/10.24458/jaems.5.1_72

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日本教育メディア学会編集委員会

原稿種別: 付録等
1998 年 5 巻 1 号 p. App2-
発行日: 1998/12/20
公開日: 2017/07/18

DOIhttps://doi.org/10.24458/jaems.5.1_App2

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奥付

原稿種別: 付録等
1998 年 5 巻 1 号 p. App3-
発行日: 1998/12/20
公開日: 2017/07/18

DOIhttps://doi.org/10.24458/jaems.5.1_App3

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裏表紙

原稿種別: 表紙
1998 年 5 巻 1 号 p. Cover3-
発行日: 1998/12/20
公開日: 2017/07/18

DOIhttps://doi.org/10.24458/jaems.5.1_Cover3

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CONTENTS

原稿種別: 表紙
1998 年 5 巻 1 号 p. Cover4-
発行日: 1998/12/20
公開日: 2017/07/18

DOIhttps://doi.org/10.24458/jaems.5.1_Cover4

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