日本保健医療福祉連携教育学会学術誌・保健医療福祉連携

第14回日本保健医療福祉連携教育学会学術集会の開催にあたって

前野哲博

2021 年 14 巻 1 号 p. 1
発行日: 2021年
公開日: 2021/12/02

DOIhttps://doi.org/10.32217/jaipe.14.1_1

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チームケア学部間専門職連携教育の評価とプログラムの発展への可能性

樋口キヱ子, 剱持貴史, 小島優子, 木戸美佐子

2021 年 14 巻 1 号 p. 2-11
発行日: 2021年
公開日: 2021/12/02

DOIhttps://doi.org/10.32217/jaipe.14.1_2

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【研究目的】チームケア入門Ⅱの自己評価と学びを明らかにし，学部間専門職連携教育プログラムにおける看護学部の発展への可能性を検討する。【研究方法】　「チームケア入門Ⅱ」を受講した看護学部生83名の受講前後の「専門職連携教育自己評価」とワークシートの「学び」の記述を分析した。【研究結果】演習後全ての項目が，前より後が上昇した。前・後で上昇幅が高いのは項目8，前・後共に評価が低いのは項目1である。「学び」の記述は154コード，18サブカテゴリ，7【カテゴリ】で構成，【職種間の相互理解と尊重】35件【多様な側面での対象把握】24件の順である。【結論】自己評価で【職種間の相互理解と尊重】の上昇，「学び」の特徴『相互理解と相手の尊重』，を得た。本結果は『ケアすることの基本』や本学の建学の精神『仁』に関連することが示唆された。評価を重ね，学内外教員間連携の組織化により，カリキュラム改正に相応したプログラムに繋がる。

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地域社会のケアに多職種連携で取り組む地域系IPEモデル

石川貴彦, 播本雅津子, 松浦智和

2021 年 14 巻 1 号 p. 12-22
発行日: 2021年
公開日: 2021/12/02

DOIhttps://doi.org/10.32217/jaipe.14.1_12

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【目的】地域住民の生活上の課題やニーズに対する幅広いケアを多職種連携で行う地域系IPEモデルを提案し，成果と課題について明らかにする。【方法】医療系IPEモデルとの比較から本モデルを明確化し，カリキュラムを構築した。そして，テーマ一覧や受講者のルーブリックから，担当教員の適応性と受講者の学習効果を検討した。【結果】テーマや関連情報をもとに教員の適応性を類推した結果，連携の基礎づくり，地域コミュニティとの協働による活動，多職種連携の３つを系統的に学ぶ過程を多くの教員が理解し，多様な活動を実践できた。さらに，ルーブリックによる評価では，ケアの質向上とコラボレーションの向上に対する達成度が高まったことを確認した。【結論】本モデルの成果を確認した一方，テーマ設定における教員間の認識の相違や，ボランティアの単位化との混同など，地域系IPEモデルにおける多職種連携の解釈を統一していくことが課題となった。

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【わが街のIPW】令和元年　東日本台風　千曲川堤防決壊災害への保健医療支援

宮越幸代

2021 年 14 巻 1 号 p. 23-26
発行日: 2021年
公開日: 2021/12/02

DOIhttps://doi.org/10.32217/jaipe.14.1_23

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【私のIPE体験】淑徳大学

2021 年 14 巻 1 号 p. 27-29
発行日: 2021年
公開日: 2021/12/02

DOIhttps://doi.org/10.32217/jaipe.14.1_27

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日本保健医療福祉連携教育学会第13回学術集会記録

2021 年 14 巻 1 号 p. 30-75
発行日: 2021年
公開日: 2021/12/02

DOIhttps://doi.org/10.32217/jaipe.14.1_30

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