目的：自宅で生活を始めてからの1年間において行われる、重度障がいのある乳幼児への訪問看護実践を明らかにする。

方法：質的記述的研究デザインを選択し、データ収集は看護師の訪問場面の参与観察と看護師へのインタビューを中心とするフィールドワークにて行った。研究参加者は看護師4名と家族4組だった。

結果：看護師の実践は【その子の特徴と必要なケアを模索する】ことに始まり、【試行錯誤する親を支える】かかわりと【機を見て踏み込む】かかわりを経て、徐々に【家族に活用される役割を担う】ように変化していくことが明らかとなった。

結論：子どもの意思などの非言語的ニーズや成長発達の可能性といった潜在的ニーズを探し出す実践が、その子なりの成長発達や家族の心身の健康に寄与していること、あえて親に指導しない実践が育児への手応えや家族全体の生活の落ち着きを促し、家族主体の生活に繋げていることが示唆された。

目的： 自助グループに参加する認知症高齢者の男性家族介護者におけるレジリエンスの構成要素を明らかにし、レジリエンスに焦点を当てた支援の示唆を検討する。

方法： 自助グループに参加する認知症高齢者の男性家族介護者5名を対象とした。介護における困難な状況に伴う心理的危機状態から立ち直る体験を中心に、半構造化面接を実施し、質的帰納的分析を行った。

結果： 自助グループに参加する認知症高齢者の男性家族介護者のレジリエンスとして【介護によって湧き上がる感情に向き合い介護する】【介護との距離と前向きになるきっかけをつかむ】【人とのかかわりの中で新しい気づきや精神的な安定を得る】【自己肯定感を持ちこれまでの経験を生かしながら対処する】【介護経験の振り返りから自己洞察する】【自己効力感を持ち介護と他者貢献を主体的に行う】の6カテゴリーが抽出された。

結論：他者や社会とのつながりをもつことは、男性家族介護者自身が本来持っているレジリエンスを発揮し高めることにつながっていると示唆された。

目的：抑うつと認知機能低下があり救急搬送が頻繁だった独居高齢者に救急搬送のない穏やかな在宅生活を可能にした訪問看護実践を明らかにすること。

方法：山本らの「ケアの意味を見つめる事例研究」の方法を用い、実践者自身と共同研究者の対話を通して看護実践を意識化し、実践の本質的な意味・意図・コツを導き出し言語化し、実践の経過と共に可視化した。

結果：実践は、1） A氏の世界の住人になる、2） A氏の心と体を安定させる錨のような存在になる、3）切羽詰まらない循環をつくるという3つの実践の意味・意図と3つの時期区分を用いた表に整理された。

結論：夫と死別した寂しさや認知機能低下による不安と抑うつに伴う体調不良、支援する長男の仕事と介護の両立に伴う負担感という、本人と介護者双方の要因から悪循環が生じて頻回な救急搬送に繋がっていたと考えられる。その状況に対して上述の3つの意味・意図をもつ訪問看護師の実践が、穏やかな在宅生活を可能にしたことが示唆された。

目的：乳幼児期の医療的ケア児とその家族を対象とした訪問看護において、訪問看護師が行う多職種・多機関連携の意図とその実践内容について明らかにする。

方法：医中誌Webなど3種のデータベースにて「医療的ケア児OR重症心身障害児OR重症児OR NICU」「訪問看護」「連携OR協働OR調整OR情報共有」で検索を行い12文献について分析した。

結果：【円滑な在宅移行に向けた支援環境づくり】をはじめ、訪問看護師の連携の意図6カテゴリと実践内容29サブカテゴリが抽出された。

結論：医療的ケア児とその家族を対象とした訪問看護において、訪問看護師が行う多職種・多機関連携の特徴は①児の生活の場に関する変化の節目に連携して児の体調管理・安全確保をしていること、②児の生活の場拡大に合わせて支援ネットワークを拡大させていくこと、③児・家族の発達促進を意図した実践が多いことが考えられた。また、訪問看護が意識的に連携を深め、多職種連携に関する実践知を多職種間で共有する重要性が示唆された。