高校調査書,大学入学試験および入学後の成績の相互関連は,専門家に限らず大学教育に重要な検討課題であるが,公開された研究報告は少ない.本論文では,2つの国立大学の受験生に関して,いくつかの年度に亘り,高校調査書の成績と大学入試共通試験の成績の関連を,多変量解析法により検討した.データ分析は,従属関係のモデルに基づく冗長性分析を中心として,その他の手法を併用して,行った.その結果,共通試験と調査書は異なる領域を測定しており,その測定内容は前者の方が後者よりも広い可能性があることを示した.ただしこの知見は,サンプリングの偏りを考慮すると,事例研究であり,必ずしも全国レベルに一般化されるものではない.
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