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学校メンタルヘルス
Online ISSN : 2433-1937
Print ISSN : 1344-5944
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巻号一覧
25 巻 (2022)
2 号 p. 1-
1 号 p. 1-
24 巻 (2021)
2 号 p. 157-
1 号 p. 4-
23 巻 (2020)
2 号 p. 166-
1 号 p. 25-
22 巻 (2019)
2 号 p. 150-
1 号 p. 60-
21 巻 (2018)
2 号 p. 154-
1 号 p. 34-
20 巻 (2017)
2 号 p. 148-
1 号 p. 25-
19 巻 (2016)
2 号 p. 142-
1 号 p. 28-
18 巻 (2015)
2 号 p. 112-
1 号 p. 4-
17 巻 (2014)
2 号 p. 142-
1 号 p. 5-
16 巻 (2013)
2 号 p. 129-
1 号 p. 10-
15 巻 (2012)
2 号 p. 216-
1 号 p. 59-
14 巻 (2011)
2 号 p. 169-
1 号 p. 21-
13 巻 (2010)
2 号 p. 83-
1 号 p. 9-
12 巻 (2009)
2 号 p. 53-
1 号 p. 43-
11 巻 (2009)
10 巻 (2007)
9 巻 (2006)
8 巻 (2005)
7 巻 (2004)
6 巻 (2003)
5 巻 (2002)
4 巻 (2001)
3 巻 (2000)
2 巻 (1999)
22 巻, 2 号
選択された号の論文の8件中1~8を表示しています
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原著論文
小中学校教師の長時間労働は離職意思につながるか
-バーンアウトと対教師ストレス反応を媒介変数として-
奥村 太一, 北島 正人, 森 慶輔, 宮下 敏恵, 増井 晃, 西村 昭徳
原稿種別: 原著論文
2019 年 22 巻 2 号 p. 150-161
発行日: 2019年
公開日: 2022/01/28
DOI
https://doi.org/10.24503/jasmh.22.2_150
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(13384K)
スマートフォンを媒体としたソーシャルメディアの 利用に伴う恩恵と負担に関する研究
-テキストマイニングによる探索的検討一
北見 由奈, 清水 安夫
原稿種別: 原著論文
2019 年 22 巻 2 号 p. 162-170
発行日: 2019年
公開日: 2022/01/28
DOI
https://doi.org/10.24503/jasmh.22.2_162
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(9577K)
小学校教師と心理専門職の 「動的学校画を見る視点」に関する研究
大門 秀司, 宮下 敏恵
原稿種別: 原著論文
2019 年 22 巻 2 号 p. 171-184
発行日: 2019年
公開日: 2022/01/28
DOI
https://doi.org/10.24503/jasmh.22.2_171
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(15351K)
資料論文
中学校部活動顧問教師のやりがい感と負担感を測定する尺度の作成
藤原 和政, 川俣 理恵
原稿種別: 資料論文
2019 年 22 巻 2 号 p. 185-195
発行日: 2019年
公開日: 2022/01/28
DOI
https://doi.org/10.24503/jasmh.22.2_185
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(11670K)
ショートレポート
通級による指導の教員が感じている発達障害傾向のある 児童生徒の行動・情緒面の課題
-ASEBA教員記入用紙による検討一
玉木 宗久
原稿種別: ショートレポート
2019 年 22 巻 2 号 p. 196-201
発行日: 2019年
公開日: 2022/01/28
DOI
https://doi.org/10.24503/jasmh.22.2_196
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(6310K)
実践報告
小学校高学年の自己犠牲ビリーフに焦点を当てた ストレスマネジメント教育の効果
篠原 尚人
原稿種別: 実践報告
2019 年 22 巻 2 号 p. 202-210
発行日: 2019年
公開日: 2022/01/28
DOI
https://doi.org/10.24503/jasmh.22.2_202
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(10216K)
小学校における同僚性の階層的因子構造と概念規定の検討
西永 円, 藤原 忠雄
原稿種別: 実践報告
2019 年 22 巻 2 号 p. 211-219
発行日: 2019年
公開日: 2022/01/28
DOI
https://doi.org/10.24503/jasmh.22.2_211
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(9916K)
質的研究法TAEを用いた面接が新任教師の生徒指導上の気づきと行動を促す事例
三沢 元彦
原稿種別: 実践報告
2019 年 22 巻 2 号 p. 220-230
発行日: 2019年
公開日: 2022/01/28
DOI
https://doi.org/10.24503/jasmh.22.2_220
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