心身健康科学
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11 巻, 2 号
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研究報告
  • 専門学校生にみられる運動イメージ能力と運動学習効果との関係
    —JMIQ-Rとダーツ課題を用いて—
    梅野 和也, 河野 慶三
    2015 年 11 巻 2 号 p. 43-50
    発行日: 2015/09/01
    公開日: 2015/09/15
    DOIhttps://doi.org/10.11427/jhas.11.43
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    近年，運動イメージの研究は多数報告されている．しかし，運動イメージ能力と運動学習効果との関係を検討している研究は少ない．本研究では質問紙を用いた運動イメージの評価法であるMovement Imagery Questionnaire-Revised Japanese Version (JMIQ-R) を用いて運動イメージ能力を測定し，ダーツ課題による運動学習効果との関係を検討した．
    被験者は専門学校生30名であり，ダーツの経験なし，または一度のみ経験したことのある者を対象とした．ダーツ課題は，pre試行，自主練習，練習直後のpost試行①，翌日のpost試行②の順序で実施した．post試行とpre試行の差を変化量とし，全被験者のJMIQ-Rの得点の中央値で上位群と下位群にわけ，変化量の差を比較した．
    両群間には有意な差がみられ (p<0.05)，上位群の方が運動学習効果が高かった．このことから，JMIQ-Rを用いて運動イメージ能力を評価することによって，運動学習効果を予測できる可能性があると考えた．
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第20回日本心身健康科学会　特別講演
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