行動分析学研究

表紙

原稿種別: 表紙
2007 年 21 巻 2 号 p. Cover1-
発行日: 2007/07/30
公開日: 2017/06/28

DOIhttps://doi.org/10.24456/jjba.21.2_Cover1

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CONTENTS

原稿種別: 目次
2007 年 21 巻 2 号 p. Toc1-
発行日: 2007/07/30
公開日: 2017/06/28

DOIhttps://doi.org/10.24456/jjba.21.2_Toc1

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目次

原稿種別: 目次
2007 年 21 巻 2 号 p. Toc2-
発行日: 2007/07/30
公開日: 2017/06/28

DOIhttps://doi.org/10.24456/jjba.21.2_Toc2

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知的障害児の個別指導における最適な試行間間隔の設定 : 課題遂行反応と逸脱反応に及ぼす効果から

村中智彦, 藤原義博, 伊藤さと子

原稿種別: 本文
2007 年 21 巻 2 号 p. 58-75
発行日: 2007/07/30
公開日: 2017/06/28

DOIhttps://doi.org/10.24456/jjba.21.2_58

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研究の目的知的障害児の個別指導において、逸脱反応の生起を防ぎ課題遂行反応を高める最適な試行間間隔(ITI)の設定を検討することを目的とした。研究計画 ITIの量的な相違が従属変数に及ぼす効果を検討するために反転計画法(B-A1-B-A2-Bデザイン)を適用した。場面大学での机上課題を行う個別指導。対象児 2名の知的障害男児で、S1は10歳、S2は8歳であった。独立変数の操作見本合わせの難度が異なる絵カード課題と単語カード課題の遂行事態で、ITIを0秒として教示を遅延しない(ND)条件、5カウントの間隔で教示を遅延する(5D)条件、3カウントの間隔で教示を遅延する(3D)条件を実施した。行動の指標 (1)課題遂行反応(絵や単語カードを取る、台版に置く)の潜時2秒以内の反応数の割合、(2)逸脱反応(離席、絵や単語カードを口に入れる)の割合であった。結果 (1)S1のカードを取る課題遂行反応の潜時2秒以内の反応数の割合は、両課題に共通してND条件で高く5D条件と3D条件で低下した。S2のカードを取る反応は、絵カード課題ではND条件で高く5Dと3D条件で低下し、単語カード課題ではNDと3D条件で高く5D条件で低下した。S2のカードを台版に置く反応は、両課題に共通して実験後半のND条件で5Dと3D条件よりも高かった。(2)S1、S2ともに、カードや指を口に入れる・折る逸脱反応が、両課題に共通して実験後半の5Dと3D条件でND条件よりも高かった。結論対象児がいつでも課題遂行できるようにITIを0秒として教示を遅延しない設定が最適であることが確認された。

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刺激等価性の成立におけるネーミング訓練と比較ノード訓練の機能

鈴井理生, 桑原正修, 大河内浩人

原稿種別: 本文
2007 年 21 巻 2 号 p. 76-92
発行日: 2007/07/30
公開日: 2017/06/28

DOIhttps://doi.org/10.24456/jjba.21.2_76

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研究の目的本研究では、ネーミング訓練と比較ノード訓練が刺激等価性の成立に及ぼす効果を検討した。研究計画 3群の群間比較と、2条件の個体内比較を行った。場面各被験者は実験室の実験装置の前に座り、個別に実験を受けた。被験者大学生13名。介入(フェイズ1)全被験者に対して線形構造による見本あわせ訓練を行い、5つのメンバーからなる3つの等価クラスが成立したかどうかをテストした。(フェイズ2)被験者をランダムにネーミング訓練群、比較ノード訓練群、統制群に分けた。フェイズ1と異なる刺激セットを用いて、各群に応じた訓練を行った。続いて、フェイズ1と同様に、見本あわせ訓練とテストを行った。行動の指標正答率と反応潜時を指標とした。結果フェイズ1では、どの被験者も刺激等価性は成立せず、ノード距離効果がみられた。フェイズ2では、ネーミング訓練群と比較ノード訓練群でノード距離効果のみられない刺激等価性が成立した。統制群では刺激等価性が成立しなかった。結論比較ノード訓練はネーミング訓練と同等に刺激等価性の成立を促進させた。

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ユールの関連係数および系列分析を用いた機能アセスメント法の検討

青木千帆子

原稿種別: 本文
2007 年 21 巻 2 号 p. 93-105
発行日: 2007/07/30
公開日: 2017/06/28

DOIhttps://doi.org/10.24456/jjba.21.2_93

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研究の目的本研究ではユールの関連係数が随伴関係やスケジュールごとに異なる特徴を示すのか否かを確認し、ユールの関連係数を指標とした系列分析が生活場面での人の行動の随伴性やスケジュールを分析する手がかりとなるのかについて検討するため、2つの実験を行い、系列分析の手法を用いて分析した。場面・被験者実験1では大学生30人を観察対象とし、キー入力ゲームを行う過程で強化・罰・弱化を受ける様子を記録した。実験2ではハトを観察対象とし、固定比率、固定間隔、変動比率、それぞれのスケジュールでキーつつきを強化した後、弱化に移行する様子を記録した。行動の指標実験終了後、全ての記録を系列分析にかけ、ユールの関連係数を求めた。結果ユールの関連係数値は随伴性やスケジュールごとに異なる値、波形を示した。結論これらの結果を伝統的に指標として用いられてきた反応率の移行や累積記録と比較検討した結果、系列分析に加えユールの関連係数を指標として用いる方法は、日常生活場面における刺激と人々の行動の随伴性やスケジュールをアセスメントする際の手がかりになるということが明らかになった。

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聴覚障害学生に対するノートテイクの正確さと速さに及ぼす自己記録とフィードバックの効果

吉岡昌子

原稿種別: 本文
2007 年 21 巻 2 号 p. 106-115
発行日: 2007/07/30
公開日: 2017/06/28

DOIhttps://doi.org/10.24456/jjba.21.2_106

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研究の目的本研究では、自己記録とフィードバックの手続きが、聴覚障害学生に対するノートテイクの基礎的なスキルの獲得に及ぼす効果を比較・検討した。研究計画 2パターンのABCデザインを使用し、ベースライン、自己記録またはフィードバック、自己記録とフィードバックの順に条件を導入した。場面大学の模擬講義場面で実験を行った。参加者ノートテイクの経験のない大学生10名。独立変数採点シートを用いた自己記録、およびグラフによる得点率のフィードバック。行動の指標 (1)正確さ;採点シートの得点率、(2)速さ;1分あたりの入力文字数、(3)ノートテイクの質に関する主観的評価。結果フィードバックによって速さは上昇したが、正確さはほとんど増加しなかった。自己記録の導入後に正確さは漸増し、全員が達成基準を満たした。結語結果は、ノートテイクのスキルの改善には、得点率を提示するだけでは不十分であり、自己記録が実質的な効果をもつことを示した。

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2004年度-2006年度行動分析学関連論文リスト

原稿種別: 付録等
2007 年 21 巻 2 号 p. 116-134
発行日: 2007/07/30
公開日: 2017/06/28

DOIhttps://doi.org/10.24456/jjba.21.2_116

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第3回日本行動分析学会学会賞(論文賞)並びに学会賞(実践賞)報告

原稿種別: 付録等
2007 年 21 巻 2 号 p. 135-
発行日: 2007/07/30
公開日: 2017/06/28

DOIhttps://doi.org/10.24456/jjba.21.2_135

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第4回学会賞(2006年度実践賞)報告

原稿種別: 付録等
2007 年 21 巻 2 号 p. 136-
発行日: 2007/07/30
公開日: 2017/06/28

DOIhttps://doi.org/10.24456/jjba.21.2_136

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日本行動分析学会会報

原稿種別: 付録等
2007 年 21 巻 2 号 p. 137-152
発行日: 2007/07/30
公開日: 2017/06/28

DOIhttps://doi.org/10.24456/jjba.21.2_137

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日本行動分析学会会則

原稿種別: 付録等
2007 年 21 巻 2 号 p. 153-154
発行日: 2007/07/30
公開日: 2017/06/28

DOIhttps://doi.org/10.24456/jjba.21.2_153

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日本行動分析学会会則細則

原稿種別: 付録等
2007 年 21 巻 2 号 p. 155-
発行日: 2007/07/30
公開日: 2017/06/28

DOIhttps://doi.org/10.24456/jjba.21.2_155

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日本行動分析学会倫理綱領

原稿種別: 付録等
2007 年 21 巻 2 号 p. 156-161
発行日: 2007/07/30
公開日: 2017/06/28

DOIhttps://doi.org/10.24456/jjba.21.2_156

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日本行動分析学会倫理委員会規定

原稿種別: 付録等
2007 年 21 巻 2 号 p. 161-162
発行日: 2007/07/30
公開日: 2017/06/28

DOIhttps://doi.org/10.24456/jjba.21.2_161

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日本行動分析学会論文賞規定

原稿種別: 付録等
2007 年 21 巻 2 号 p. 163-164
発行日: 2007/07/30
公開日: 2017/06/28

DOIhttps://doi.org/10.24456/jjba.21.2_163

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日本行動分析学会実践賞規定

原稿種別: 付録等
2007 年 21 巻 2 号 p. 164-165
発行日: 2007/07/30
公開日: 2017/06/28

DOIhttps://doi.org/10.24456/jjba.21.2_164

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「行動分析学研究」投稿規定

原稿種別: 付録等
2007 年 21 巻 2 号 p. 166-
発行日: 2007/07/30
公開日: 2017/06/28

DOIhttps://doi.org/10.24456/jjba.21.2_166

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「行動分析学研究」執筆の手びき

原稿種別: 付録等
2007 年 21 巻 2 号 p. 167-169
発行日: 2007/07/30
公開日: 2017/06/28

DOIhttps://doi.org/10.24456/jjba.21.2_167

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Editorial Board

原稿種別: 付録等
2007 年 21 巻 2 号 p. App1-
発行日: 2007/07/30
公開日: 2017/06/28

DOIhttps://doi.org/10.24456/jjba.21.2_App1

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編集委員等

原稿種別: 付録等
2007 年 21 巻 2 号 p. App2-
発行日: 2007/07/30
公開日: 2017/06/28

DOIhttps://doi.org/10.24456/jjba.21.2_App2

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複写される方へ

原稿種別: 付録等
2007 年 21 巻 2 号 p. App3-
発行日: 2007/07/30
公開日: 2017/06/28

DOIhttps://doi.org/10.24456/jjba.21.2_App3

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奥付

原稿種別: 付録等
2007 年 21 巻 2 号 p. App4-
発行日: 2007/07/30
公開日: 2017/06/28

DOIhttps://doi.org/10.24456/jjba.21.2_App4

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裏表紙

原稿種別: 表紙
2007 年 21 巻 2 号 p. Cover2-
発行日: 2007/07/30
公開日: 2017/06/28

DOIhttps://doi.org/10.24456/jjba.21.2_Cover2

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