行動分析学研究

表紙

原稿種別: 表紙
1989 年 3 巻 p. Cover1-
発行日: 1989/03/31
公開日: 2017/06/28

DOIhttps://doi.org/10.24456/jjba.3.0_Cover1

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目次

原稿種別: 目次
1989 年 3 巻 p. Toc1-
発行日: 1989/03/31
公開日: 2017/06/28

DOIhttps://doi.org/10.24456/jjba.3.0_Toc1

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「あの人はどんな気持ち?」 : 聾精神遅滞者のサインおよび書字による感情表現語の獲得

望月昭, 野崎和子, 渡辺浩志, 八色知津子

原稿種別: 本文
1989 年 3 巻 p. 1-20
発行日: 1989/03/31
公開日: 2017/06/28

DOIhttps://doi.org/10.24456/jjba.3.0_1

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4名の精神遅滞を伴う成人聾者を対象として, 4種の「表情画」(「かなしい」「おこる」「うれしい」「ふつう」), 対応する「サイン」, および「文字」の3者間の等価関係の獲得訓練を条件性弁別課題を用いて試みた。対象者のうち, 2名は「サイン」-「表情画」, 「文字」-「表情画」の2種の条件性弁別課題における選択行動を強化した結果, 「サイン」-「文字」課題と表出課題については, 直接訓練することなしに獲得することができた。他の2名については, 「サイン」-「表情画」課題に引き続き行われた「文字」-「表情画」課題の獲得が困難であり, 「サイン」-「文字」課題について直接訓練したところ, 他の課題についても完成することができた。表出への転移は, 4名の対象者ともに書字あるいはサインのいずれかで, 弁別訓練中に使用した表情について行うことができたが, 新たな人物の表情写真あるいは生きた人物の表情に対する表出の般化は, 直後のテストでは4名中2名で認められた。また, 訓練の脈絡を離れた場面で4名中2名について獲得した語彙を表出したことが報告されたが, 場面に適した使用が認められたのは1名のみであった。

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共変強化法によるテレビ視聴行動の測定法

伊田政司

原稿種別: 本文
1989 年 3 巻 p. 21-37
発行日: 1989/03/31
公開日: 2017/06/28

DOIhttps://doi.org/10.24456/jjba.3.0_21

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The voluntary aspect of television watching behavior, which can be measured using conjugate reinforcement method, is a factor which needs to be examined in rating audience of TV programs. This study examined how response rates of TV watching behavior vary as a function of the number of times the subjects watch the same program. It also examined whether the response rates differentiated according to different types of programs. It was found that response rates decreased as a function of the number of repetition and that they differentiated according to the different pro-grams. The method used in this study provides an operational definition of voluntary aspect of TV watching behavior which has not been taken into account in previous surveys.

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自閉児におけるマッチングの多重使用による「級友の名前」の学習事例

山田岩男

原稿種別: 本文
1989 年 3 巻 p. 38-50
発行日: 1989/03/31
公開日: 2017/06/28

DOIhttps://doi.org/10.24456/jjba.3.0_38

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Two Autistic students (C. A. 10 and 10) were trained to hand the "Renrakucho (note-book) " to classmates as a response to the teacher's instruction "Bring it to (name of a classmate)." Program had two teaching phases, Phase I : "Visual matching between classmates and their pictures" in which the students were required to complete a puzzle made by a photo-picture of classmate, and to bring the picture to the corresponding classmate. Phase II : "Matching between classmates and their auditory names, " in which the tasks of puzzle making and carrying an object to the named classmate were performed under the control of auditory name presented by a teacher. Each phase contained four or five small steps. Results showed that after the training described above, both students handed the notebook more correctly compared to the performance in the baseline. The effect of multiple use of matching tasks was discussed.

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CRTディスプレイに累積記録を描く

友永雅己, 藤田和生

原稿種別: 本文
1989 年 3 巻 p. 51-60
発行日: 1989/03/31
公開日: 2017/06/28

DOIhttps://doi.org/10.24456/jjba.3.0_51

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累積記録をNECのPC-9801シリーズパーソナルコンピュータのCRT画面にリアルタイムで描くBASICプログラムを作成した。このプログラムは一組のサブルーチンから構成されており, 行動実験制御用の主プログラムにこれらのサブルーチンをマージして使用するものである。適切な時間に適切なサブルチーンを呼びことによって, N88-BASICがサポートしていないインターバル割り込み処理を用いることなく累積記録のリアルタイム表示を可能にしている。

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日本行動分析学会会報

原稿種別: 付録等
1989 年 3 巻 p. 61-68
発行日: 1989/03/31
公開日: 2017/06/28

DOIhttps://doi.org/10.24456/jjba.3.0_61

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「行動分析学研究」投稿および執筆規定

原稿種別: 付録等
1989 年 3 巻 p. 69-
発行日: 1989/03/31
公開日: 2017/06/28

DOIhttps://doi.org/10.24456/jjba.3.0_69

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[OTHERS]

原稿種別: 付録等
1989 年 3 巻 p. App1-
発行日: 1989/03/31
公開日: 2017/06/28

DOIhttps://doi.org/10.24456/jjba.3.0_App1

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BACKCOVER

原稿種別: 表紙
1989 年 3 巻 p. Cover2-
発行日: 1989/03/31
公開日: 2017/06/28

DOIhttps://doi.org/10.24456/jjba.3.0_Cover2

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CONTENTS

原稿種別: 表紙
1989 年 3 巻 p. Cover3-
発行日: 1989/03/31
公開日: 2017/06/28

DOIhttps://doi.org/10.24456/jjba.3.0_Cover3

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