人間工学
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(更新日 2019/05/24)
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52 巻 (2016) 1 号 p. 40-48
最大リーチおよび作業姿勢の評価による脚立への安定した立ち方の検討
菅間 敦, 大西 明宏
脚立上での作業中に，姿勢のバランスが崩れ転落する災害が多く発生している．本研究では，脚立への立ち方が最大リーチ時のリーチ距離および作業姿勢に与える影響を評価することで，姿勢が安定する立ち方を検討することを目的とした．実験は，男性10名を対象とし，脚立上で肩の高さまで上肢を挙上し，前方にできる限り手を伸ばした際の，水平リーチ距離，作業姿勢，床反力作用点（COP）の移動距離，姿勢の不安定さに関する主観評価について計測した．なお，水平リーチ距離は脚立の中心から手先までの水平距離から求めた．また，最大リーチ時のCOP位置から姿勢安定性を評価した．実験の結果，COPの移動距離は天板の2段下に立つと天板もしくは天板の1段下に立つより有意に大きくなることがわかった．また前方への最大リーチ距離は天板に立った場合と天板の2段下では有意差がなかった．このことから，天板の2段下に立つことでリーチ距離を短くすることなく姿勢の安定性が高くなることがわかった．
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日本人間工学会研究奨励賞　2017年受賞論文

51 巻 (2015) 5 号 p. 358-364
子どものGUI操作におけるメニュー階層の構造理解に関する研究
阪野 史子, 岡田 明
認知機能の発達段階にある子どもがGUIのメニュー操作を行う際に，どのように階層を理解するのかについて検討した．3 ～6歳の幼児120名を対象に，パソコン画面上に提示した形と色，そして模様を選んでいく2階層と3階層の2種類のメニュー選択課題を行い，課題の成功率から階層の違いによる理解度を比較した．その結果，3 ～5歳児では2階層課題の方が3階層課題よりも成功率が有意に高くなり，5歳以下の幼児は短期記憶の処理容量が少ないことや，音声的符号による短期記憶が困難であること，口頭で提示された事象をイメージする能力が未発達であることが影響していると考えられる．6歳児の成績では100％に近い成功率が見られ，大人と同じようなレベルで階層のイメージを構築できていると思われる．月齢別の成績では成功率が急に高くなる時期が見られており，子どもの発達における敏感期の特性ではないかと考えられる．
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日本人間工学会研究奨励賞　2016年受賞論文

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