• 江古田小学校における桜井富夫の読譜指導
  ―低学年に着目して―
  長谷川 恭子
  2011 年 41 巻 2 号 p. 1-12
  発行日: 2011年
  公開日: 2017/08/08
  
  DOIhttps://doi.org/10.20614/jjomer.41.2_1
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  　本研究は, 江古田小学校における, 桜井富夫による低学年の読譜指導の実際を明らかにするものである。

  　桜井は, 低学年における読譜指導の必要性, 重要性を認識していた。そして, そのためにさまざまな独自の教材を考案し, 授業に使用した。低学年の児童の読譜指導において彼が重視したのは, 音階を教えることであった。音階を教えるため, 彼は「色音符, いろことば」, 「茶わんの音楽」, 「絵譜の類」などを次々に考案した。

  　桜井が独自の考案教材を生み出すことができたのは, 彼が音楽の専科教諭ではなく, 低学年の学級担任であったことに負うことが大きい。つまり, 桜井は子どもの〈生活〉〈遊び〉〈興味〉を重視し, そこから無理なく読譜学習につながるような読譜教材を考案したのであった。桜井は, 児童に音階のシラブル名を覚えさせ, 音階各音の音高の違いを感覚的に理解させる指導を徹底的に行ったが, それは同時に, 彼の低学年の読譜指導の限界でもあった。

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• 明治10年代～20年代の京都府女学校・京都府高等女学校における音楽教育の展開
  丸山 彩
  2011 年 41 巻 2 号 p. 13-24
  発行日: 2011年
  公開日: 2017/08/08
  
  DOIhttps://doi.org/10.20614/jjomer.41.2_13
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  　本稿は, 明治10年代～20年代の京都府女学校・京都府高等女学校おける音楽教育の実施状況について, 当該地の史料から明らかにすることを目的とする。

  　京都府女学校では, 1879年から, 『唱歌』を用いた箏曲による教育が開始された。1882年から翌年にかけて, 同校の教員が音楽取調掛において唱歌教育のための伝習を受けている。1884年からは, 同校では「唱歌伝習」が実施された。しかし, 同校は1886年に教員養成機能を師範学校に移管する。その後, 京都府高等女学校と改称した同校では, 随意科として箏曲, 別科の唱歌専修科として声楽及び器楽を学べる環境が整えられる。同校においては, 明治20年代より既に女子生徒が選択して, 日本音楽と西洋音楽をともに学ぶことができたのである。

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• 東川清一　著　旋法論
  楽理の探究
  小野 亮祐
  2011 年 41 巻 2 号 p. 25-26
  発行日: 2011年
  公開日: 2017/08/08
  
  DOIhttps://doi.org/10.20614/jjomer.41.2_25
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• 音楽をめぐる東西の異文化交流2000年
  ―平成の天平文化―
  Hermann Gottschewski
  2011 年 41 巻 2 号 p. 27-33
  発行日: 2011年
  公開日: 2017/08/08
  
  DOIhttps://doi.org/10.20614/jjomer.41.2_27
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• 奈良から平成の天平文化を探る
  村尾 忠廣, 孤嶋 由昌, 松田 昌, 趙 泳培, Hermann Gottschewski
  2011 年 41 巻 2 号 p. 34-41
  発行日: 2011年
  公開日: 2017/08/08
  
  DOIhttps://doi.org/10.20614/jjomer.41.2_34
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• 音楽と言葉をめぐってⅡ
  今田 匡彦, 河野 美砂子, 安達 真由美, 若尾 裕
  2011 年 41 巻 2 号 p. 42-49
  発行日: 2011年
  公開日: 2017/08/08
  
  DOIhttps://doi.org/10.20614/jjomer.41.2_42
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• 音楽教育研究におけるルールとは (1)
  ―個人情報保護を中心とした学習会―
  徳本 広孝, 遠山 文吉, 今川 恭子, 権藤 敦子, 西島 央
  2011 年 41 巻 2 号 p. 50-51
  発行日: 2011年
  公開日: 2017/08/08
  
  DOIhttps://doi.org/10.20614/jjomer.41.2_50
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• 研究の自由と個人情報保護
  ―ドイツのデータ保護法における研究条項の意義―
  徳本 広孝
  2011 年 41 巻 2 号 p. 52-57
  発行日: 2011年
  公開日: 2017/08/08
  
  DOIhttps://doi.org/10.20614/jjomer.41.2_52
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• 人間教育としての音楽教育Ⅰ
  ―アパジ・マーリアのピアノ教育の理念と方法, ドイツの音楽教育との関連において―
  降矢 美彌子, アーブラハーン・マリアン , 宮本 賢二朗, 小山 英恵
  2011 年 41 巻 2 号 p. 58-63
  発行日: 2011年
  公開日: 2017/08/08
  
  DOIhttps://doi.org/10.20614/jjomer.41.2_58
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• 宣教化と脱宣教化
  ―今日の音楽教育の基本問題に関わる歴史的経緯について―
  藤井 浩基, Jane Moulin, Chadwick Pang, Brian Diettrich, Kuki Tuiasosopo, 閔 ...
  2011 年 41 巻 2 号 p. 64-69
  発行日: 2011年
  公開日: 2017/08/08
  
  DOIhttps://doi.org/10.20614/jjomer.41.2_64
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• 科学が拓く音楽教育研究の可能性
  齊藤 忠彦, 水戸 博道, 橋田 光代, 大澤 智恵, 平野 剛
  2011 年 41 巻 2 号 p. 70-75
  発行日: 2011年
  公開日: 2017/08/08
  
  DOIhttps://doi.org/10.20614/jjomer.41.2_70
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• 聴く・ふれる・声でかかわる・文化と出会う
  ―幼児の経験と芸術表現とを結ぶ実践の検討―
  志民 一成, 村上 康子, 石川 眞佐江, 長谷川 慎, 木村 充子, 大沼 覚子, 鹿倉 由衣, 小佐川 心子, 今川 恭子
  2011 年 41 巻 2 号 p. 76-81
  発行日: 2011年
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  DOIhttps://doi.org/10.20614/jjomer.41.2_76
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• 地域文化と子どもたち
  ―奈良を事例に―
  奥 忍, 加藤 久雄, 木村 正美, 江田 司
  2011 年 41 巻 2 号 p. 82-88
  発行日: 2011年
  公開日: 2017/08/08
  
  DOIhttps://doi.org/10.20614/jjomer.41.2_82
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• 即興演奏と音楽科教育
  ―改めてその意義を問う―
  小川 昌文, 中地 雅之, 田中 路, 有元 典文, 中川 克志
  2011 年 41 巻 2 号 p. 89-96
  発行日: 2011年
  公開日: 2017/08/08
  
  DOIhttps://doi.org/10.20614/jjomer.41.2_89
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