情報の科学的理解を行うためには,情報を数学的に分析し,傾向を調べたり,カテゴリーに分類したりしながら,そこに存在する本質を見極める学習が必要である.本論文では,学生の意識調査から,情報と科学(特に数学)との関連性に対する意識の向上について検討した.その結果,数学の授業で意識的に情報を分析する実践を取り入れた場合,日常的にコンピュータを使って情報分析を行っている学生と同様に,情報と数学との関連性を意識するようになる.数学的な要素を取り入れた情報教育の必要性について考察をし,情報で学習する内容と数学で学習する内容を比較し,関連性を調べ数学的な要素を取り入れた情報教育の必要性について考察した.
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