教育制度学研究

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29 号 p. 2-

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目次

2022 年 2022 巻 29 号 p. i-iii
発行日: 2022年
公開日: 2024/05/11

DOIhttps://doi.org/10.32139/jjseso.2022.29_i

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『令和の日本型学校教育』による教育制度の変容

はじめに（企画趣旨）

阿内春生

2022 年 2022 巻 29 号 p. 2-4
発行日: 2022年
公開日: 2024/05/11

DOIhttps://doi.org/10.32139/jjseso.2022.29_2

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教育制度改革提言の二つの潮流と令和改革の課題

大桃敏行

2022 年 2022 巻 29 号 p. 5-20
発行日: 2022年
公開日: 2024/05/11

DOIhttps://doi.org/10.32139/jjseso.2022.29_5

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教育のデジタル化と「令和の日本型学校教育」

―デジタル・シティズンシップ教育による新たな学習空間―

坂本旬

2022 年 2022 巻 29 号 p. 21-36
発行日: 2022年
公開日: 2024/05/11

DOIhttps://doi.org/10.32139/jjseso.2022.29_21

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教員供給構造の変化

―「令和の日本型学校教育」を支えることはできるのか―

川上泰彦

2022 年 2022 巻 29 号 p. 37-53
発行日: 2022年
公開日: 2024/05/11

DOIhttps://doi.org/10.32139/jjseso.2022.29_37

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特別支援教育から見た教室の変容

雪丸武彦

2022 年 2022 巻 29 号 p. 54-69
発行日: 2022年
公開日: 2024/05/11

DOIhttps://doi.org/10.32139/jjseso.2022.29_54

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「令和の日本型学校教育」による教育課程編成の制度的変容と学校現場に生じる課題

小野まどか

2022 年 2022 巻 29 号 p. 70-85
発行日: 2022年
公開日: 2024/05/11

DOIhttps://doi.org/10.32139/jjseso.2022.29_70

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1970年代アメリ力におけるオルタナティブ・スクールの形成過程

―バークレー実験学校プログラムを事例として―

小野明日美

2022 年 2022 巻 29 号 p. 88-104
発行日: 2022年
公開日: 2024/05/11

DOIhttps://doi.org/10.32139/jjseso.2022.29_88

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人材確保法における教員給与優遇の縮減に関する構造的要因

―義務教育等教員特別手当をめぐる政策過程に着目して―

徳永真直

2022 年 2022 巻 29 号 p. 105-121
発行日: 2022年
公開日: 2024/05/11

DOIhttps://doi.org/10.32139/jjseso.2022.29_105

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感染症対応における出席の取扱いに関する制度的課題

―病気療養児への教育の観点から―

清遠彩華

2022 年 2022 巻 29 号 p. 124-139
発行日: 2022年
公開日: 2024/05/11

DOIhttps://doi.org/10.32139/jjseso.2022.29_124

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地方自治体の教員養成政策における例外的機関の存続をめぐる議論

―埼玉県立小学校教員養成所に着目して―

神山真由

2022 年 2022 巻 29 号 p. 140-156
発行日: 2022年
公開日: 2024/05/11

DOIhttps://doi.org/10.32139/jjseso.2022.29_140

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地域教育システムにおける連携・協働の課題―〈地域教育システム〉の展望―

企画趣旨

猿田真嗣

2022 年 2022 巻 29 号 p. 158-159
発行日: 2022年
公開日: 2024/05/11

DOIhttps://doi.org/10.32139/jjseso.2022.29_158

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地域教育振興の現状と課題

―静岡県・賀茂地域の取組を中心に―

中山雄二

2022 年 2022 巻 29 号 p. 159-164
発行日: 2022年
公開日: 2024/05/11

DOIhttps://doi.org/10.32139/jjseso.2022.29_159

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地域活性化に向けた人材育成の課題

―コーディネーター養成の成果を踏まえて―

中村怜詞

2022 年 2022 巻 29 号 p. 164-168
発行日: 2022年
公開日: 2024/05/11

DOIhttps://doi.org/10.32139/jjseso.2022.29_164

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地域福祉教育の現状と課題

―教育と福祉分野との連携の視点から―

増田京子

2022 年 2022 巻 29 号 p. 168-173
発行日: 2022年
公開日: 2024/05/11

DOIhttps://doi.org/10.32139/jjseso.2022.29_168

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討論のまとめ

横のつながりをどう構築するか

堀井啓幸

2022 年 2022 巻 29 号 p. 173-174
発行日: 2022年
公開日: 2024/05/11

DOIhttps://doi.org/10.32139/jjseso.2022.29_173

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問題提起：危機管理の重要性

坂田仰

2022 年 2022 巻 29 号 p. 175-176
発行日: 2022年
公開日: 2024/05/11

DOIhttps://doi.org/10.32139/jjseso.2022.29_175

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保育者養成課程における取扱い

矢藤誠慈郎

2022 年 2022 巻 29 号 p. 176-178
発行日: 2022年
公開日: 2024/05/11

DOIhttps://doi.org/10.32139/jjseso.2022.29_176

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施設整備の視点から

堀井啓幸

2022 年 2022 巻 29 号 p. 178-180
発行日: 2022年
公開日: 2024/05/11

DOIhttps://doi.org/10.32139/jjseso.2022.29_178

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幼稚園・保育所における事故に関わる裁判例の動向

山田知代

2022 年 2022 巻 29 号 p. 180-182
発行日: 2022年
公開日: 2024/05/11

DOIhttps://doi.org/10.32139/jjseso.2022.29_180

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総括

藤井穂高

2022 年 2022 巻 29 号 p. 182-183
発行日: 2022年
公開日: 2024/05/11

DOIhttps://doi.org/10.32139/jjseso.2022.29_182

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短期大学の現在を確認するI　現状の確認と課題の整理

沖清豪, 内山絵美子, 木戸啓子, 田口康明, 垂見直樹

2022 年 2022 巻 29 号 p. 184-190
発行日: 2022年
公開日: 2024/05/11

DOIhttps://doi.org/10.32139/jjseso.2022.29_184

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「新しい時代の高等学校教育」の展望と課題

企画趣旨

2022 年 2022 巻 29 号 p. 191-
発行日: 2022年
公開日: 2024/05/11

DOIhttps://doi.org/10.32139/jjseso.2022.29_191

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PDF形式でダウンロード (223K)
高校生急減と高校教育改革の軌跡

大脇康弘

2022 年 2022 巻 29 号 p. 192-193
発行日: 2022年
公開日: 2024/05/11

DOIhttps://doi.org/10.32139/jjseso.2022.29_192

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中教審答申「令和の日本型学校教育」にみる高校教育改革像

武田直己

2022 年 2022 巻 29 号 p. 193-194
発行日: 2022年
公開日: 2024/05/11

DOIhttps://doi.org/10.32139/jjseso.2022.29_193

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PDF形式でダウンロード (580K)
高校「制度」改革は求められているのか？

―長野県の事例から考える―

南部初世

2022 年 2022 巻 29 号 p. 195-196
発行日: 2022年
公開日: 2024/05/11

DOIhttps://doi.org/10.32139/jjseso.2022.29_195

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PDF形式でダウンロード (560K)
討論とまとめ

南部初世

2022 年 2022 巻 29 号 p. 196-197
発行日: 2022年
公開日: 2024/05/11

DOIhttps://doi.org/10.32139/jjseso.2022.29_196

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PDF形式でダウンロード (520K)
批判的社会理論としての「承認論」からみる教育制度研究

前原健二, 藤野寛

2022 年 2022 巻 29 号 p. 198-204
発行日: 2022年
公開日: 2024/05/11

DOIhttps://doi.org/10.32139/jjseso.2022.29_198

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PDF形式でダウンロード (1841K)
戦後日本教育制度史の研究動向

大谷奨

2022 年 2022 巻 29 号 p. 206-213
発行日: 2022年
公開日: 2024/05/11

DOIhttps://doi.org/10.32139/jjseso.2022.29_206

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PDF形式でダウンロード (2279K)
我が国の保育の課題と質保証に求められる方向性

下村一彦

2022 年 2022 巻 29 号 p. 214-221
発行日: 2022年
公開日: 2024/05/11

DOIhttps://doi.org/10.32139/jjseso.2022.29_214

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PDF形式でダウンロード (2246K)
米国の奨学金政策の現在

吉田香奈

2022 年 2022 巻 29 号 p. 222-229
発行日: 2022年
公開日: 2024/05/11

DOIhttps://doi.org/10.32139/jjseso.2022.29_222

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書評　阿内春生著『教育政策決定における地方議会の役割―市町村の教員任用を中心として』

柳林信彦

2022 年 2022 巻 29 号 p. 232-238
発行日: 2022年
公開日: 2024/05/11

DOIhttps://doi.org/10.32139/jjseso.2022.29_232

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書評にお応えして

阿内春生

2022 年 2022 巻 29 号 p. 239-244
発行日: 2022年
公開日: 2024/05/11

DOIhttps://doi.org/10.32139/jjseso.2022.29_239

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書評　鳥居朋子著『大学のIRと学習・教育改革の諸相―変わりゆく大学の経験から学ぶ』

木村拓也

2022 年 2022 巻 29 号 p. 245-250
発行日: 2022年
公開日: 2024/05/11

DOIhttps://doi.org/10.32139/jjseso.2022.29_245

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書評にお応えして

鳥居朋子

2022 年 2022 巻 29 号 p. 251-256
発行日: 2022年
公開日: 2024/05/11

DOIhttps://doi.org/10.32139/jjseso.2022.29_251

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書評　青木栄一著『文部科学省―揺らぐ日本の教育と学術』

荻原克男

2022 年 2022 巻 29 号 p. 257-263
発行日: 2022年
公開日: 2024/05/11

DOIhttps://doi.org/10.32139/jjseso.2022.29_257

ジャーナルフリー

PDF形式でダウンロード (1894K)
書評にお応えして

青木栄一

2022 年 2022 巻 29 号 p. 264-269
発行日: 2022年
公開日: 2024/05/11

DOIhttps://doi.org/10.32139/jjseso.2022.29_264

ジャーナルフリー

PDF形式でダウンロード (1890K)

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