教育制度学研究

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31 号 p. 2-

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目次

2024 年2024 巻31 号 p. i-iv
発行日: 2024年
公開日: 2026/03/05

DOIhttps://doi.org/10.32139/jjseso.2024.31_i

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特集テーマ「こども政策の展開と子ども・若者の権利保障」

はじめに

小入羽秀敬

2024 年2024 巻31 号 p. 2-4
発行日: 2024年
公開日: 2026/03/05

DOIhttps://doi.org/10.32139/jjseso.2024.31_2

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こども基本法の法的性格

―その“ 担い手” と“ 子どもの最善の利益” に寄せて―

坂田仰

2024 年2024 巻31 号 p. 5-19
発行日: 2024年
公開日: 2026/03/05

DOIhttps://doi.org/10.32139/jjseso.2024.31_5

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教育制度は、「ウェルビーイング」のために何ができるのか？

―「こどもまんなか」社会におけるケアに着目して―

松村智史

2024 年2024 巻31 号 p. 20-34
発行日: 2024年
公開日: 2026/03/05

DOIhttps://doi.org/10.32139/jjseso.2024.31_20

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基礎的自治体における「就学前の子どもに関する事務」の執行状況

―教育大綱から見る地方教育行政のイニシアティブ―

島田桂吾

2024 年2024 巻31 号 p. 35-48
発行日: 2024年
公開日: 2026/03/05

DOIhttps://doi.org/10.32139/jjseso.2024.31_35

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子どもの意見表明・参加をめぐる課題と展望

―近年の制度的・政策的動向に焦点づけて―

古田雄一

2024 年2024 巻31 号 p. 49-63
発行日: 2024年
公開日: 2026/03/05

DOIhttps://doi.org/10.32139/jjseso.2024.31_49

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日本の義務教育制度における補償教育と夜間中学

―日弁連の「意見書」と義務教育未修了者の教育権の回復―

横関理恵

2024 年2024 巻31 号 p. 64-80
発行日: 2024年
公開日: 2026/03/05

DOIhttps://doi.org/10.32139/jjseso.2024.31_64

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タイにおける多職種・多機関連携の制度化による教育格差是正策に関する研究

―スコータイ県の「教育格差是正のための社会的セーフティネット」を事例として―

橋本拓夢

2024 年2024 巻31 号 p. 82-99
発行日: 2024年
公開日: 2026/03/05

DOIhttps://doi.org/10.32139/jjseso.2024.31_82

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中国における児童生徒の負担軽減策「双減政策」に関する実証研究

王灝淼

2024 年2024 巻31 号 p. 102-118
発行日: 2024年
公開日: 2026/03/05

DOIhttps://doi.org/10.32139/jjseso.2024.31_102

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米国における知的障害者を対象とした大学教育制度に関する研究

―学習プログラムに焦点をあてて―

水野和代

2024 年2024 巻31 号 p. 119-135
発行日: 2024年
公開日: 2026/03/05

DOIhttps://doi.org/10.32139/jjseso.2024.31_119

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日本の学士課程における早期卒業制度の法制化過程

藤井竜哉

2024 年2024 巻31 号 p. 136-152
発行日: 2024年
公開日: 2026/03/05

DOIhttps://doi.org/10.32139/jjseso.2024.31_136

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教員育成指標と教員評価の関連パターン

富原花帆

2024 年2024 巻31 号 p. 153-168
発行日: 2024年
公開日: 2026/03/05

DOIhttps://doi.org/10.32139/jjseso.2024.31_153

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教育制度学研究の成果と展望　―日本教育制度学会30年の足跡を総括し、さらなる展望を構築する―

趣旨説明

木岡一明

2024 年2024 巻31 号 p. 170-172
発行日: 2024年
公開日: 2026/03/05

DOIhttps://doi.org/10.32139/jjseso.2024.31_170

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「個性重視」の教育理念をめぐる原理的一考察

清田夏代

2024 年2024 巻31 号 p. 172-177
発行日: 2024年
公開日: 2026/03/05

DOIhttps://doi.org/10.32139/jjseso.2024.31_172

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義務教育保障に向けた包括的支援の理論的・実践的展開と教育制度研究の課題

榎景子

2024 年2024 巻31 号 p. 177-181
発行日: 2024年
公開日: 2026/03/05

DOIhttps://doi.org/10.32139/jjseso.2024.31_177

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多様性の包摂と教育の制度・経営

―「チームとしての学校」と不登校児童生徒への教育保障に着目して―

武井哲郎

2024 年2024 巻31 号 p. 182-186
発行日: 2024年
公開日: 2026/03/05

DOIhttps://doi.org/10.32139/jjseso.2024.31_182

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議論を終えて

大谷奨

2024 年2024 巻31 号 p. 186-187
発行日: 2024年
公開日: 2026/03/05

DOIhttps://doi.org/10.32139/jjseso.2024.31_186

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こども基本法の制定、こども家庭庁の創設を考える

課題の設定

坂田仰

2024 年2024 巻31 号 p. 188-189
発行日: 2024年
公開日: 2026/03/05

DOIhttps://doi.org/10.32139/jjseso.2024.31_188

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こども基本法の法的性格

田中洋

2024 年2024 巻31 号 p. 189-190
発行日: 2024年
公開日: 2026/03/05

DOIhttps://doi.org/10.32139/jjseso.2024.31_189

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こども家庭庁の創設を考える

高木秀人

2024 年2024 巻31 号 p. 191-192
発行日: 2024年
公開日: 2026/03/05

DOIhttps://doi.org/10.32139/jjseso.2024.31_191

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こども家庭庁創設と幼児教育・保育制度への影響

松島のり子

2024 年2024 巻31 号 p. 192-194
発行日: 2024年
公開日: 2026/03/05

DOIhttps://doi.org/10.32139/jjseso.2024.31_192

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セッションのまとめ

黒川雅子

2024 年2024 巻31 号 p. 194-195
発行日: 2024年
公開日: 2026/03/05

DOIhttps://doi.org/10.32139/jjseso.2024.31_194

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改めて学校と地域の連携協働制度の位置づけを捉える ―高知県の学校と地域の連携協働の現状を通して―

企画の趣旨

柳林信彦

2024 年2024 巻31 号 p. 196-197
発行日: 2024年
公開日: 2026/03/05

DOIhttps://doi.org/10.32139/jjseso.2024.31_196

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「土佐町版学校運営協議会」による園・学校、家庭、地域、地教委が連携・協働した取組の実際

近藤史恵

2024 年2024 巻31 号 p. 197-198
発行日: 2024年
公開日: 2026/03/05

DOIhttps://doi.org/10.32139/jjseso.2024.31_197

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互恵性のある学校・地域の連携協働をめざして

土居英一

2024 年2024 巻31 号 p. 198-199
発行日: 2024年
公開日: 2026/03/05

DOIhttps://doi.org/10.32139/jjseso.2024.31_198

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高知県における地域学校協働本部の取組

―地域学校協働本部とコミュニティ・スクールの一体的推進に向けて―

澁谷具恵

2024 年2024 巻31 号 p. 200-201
発行日: 2024年
公開日: 2026/03/05

DOIhttps://doi.org/10.32139/jjseso.2024.31_200

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セッションのまとめにかえて

佐々木司

2024 年2024 巻31 号 p. 201-202
発行日: 2024年
公開日: 2026/03/05

DOIhttps://doi.org/10.32139/jjseso.2024.31_201

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学校制度研究の方法論

企画の趣旨

前原健二

2024 年2024 巻31 号 p. 203
発行日: 2024年
公開日: 2026/03/05

DOIhttps://doi.org/10.32139/jjseso.2024.31_203

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自信を持って教育制度研究に取り組みつづけるために

—理論による支えと開き直り—

井本佳宏

2024 年2024 巻31 号 p. 204-207
発行日: 2024年
公開日: 2026/03/05

DOIhttps://doi.org/10.32139/jjseso.2024.31_204

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討論のまとめ

前原健二

2024 年2024 巻31 号 p. 207-208
発行日: 2024年
公開日: 2026/03/05

DOIhttps://doi.org/10.32139/jjseso.2024.31_207

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教員制度の社会基底としての「地域」再考

山下晃一, 長尾悠里, 榎景子

2024 年2024 巻31 号 p. 209-215
発行日: 2024年
公開日: 2026/03/05

DOIhttps://doi.org/10.32139/jjseso.2024.31_209

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地域活動の拠点づくりの取組

―沖縄県A 市事例―

背戸博史

2024 年2024 巻31 号 p. 216-218
発行日: 2024年
公開日: 2026/03/05

DOIhttps://doi.org/10.32139/jjseso.2024.31_216

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地域づくりの拠点としての公民館

―千葉県習志野市事例―

岡敬一郎

2024 年2024 巻31 号 p. 218-219
発行日: 2024年
公開日: 2026/03/05

DOIhttps://doi.org/10.32139/jjseso.2024.31_218

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地域拠点としての図書館

―島根県海士町事例―

泉山靖人

2024 年2024 巻31 号 p. 220-221
発行日: 2024年
公開日: 2026/03/05

DOIhttps://doi.org/10.32139/jjseso.2024.31_220

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論点整理

吉原美那子

2024 年2024 巻31 号 p. 221-222
発行日: 2024年
公開日: 2026/03/05

DOIhttps://doi.org/10.32139/jjseso.2024.31_221

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宗教と教育をめぐる論点

―フランスを事例として―

島埜内恵

2024 年2024 巻31 号 p. 224-231
発行日: 2024年
公開日: 2026/03/05

DOIhttps://doi.org/10.32139/jjseso.2024.31_224

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教員不足対応の動向と教員制度への影響

―教員養成・免許・採用制度に焦点を当てて―

原北祥悟

2024 年2024 巻31 号 p. 232-239
発行日: 2024年
公開日: 2026/03/05

DOIhttps://doi.org/10.32139/jjseso.2024.31_232

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諸外国におけるPISA2022の受容と教育政策

佐藤仁

2024 年2024 巻31 号 p. 240-247
発行日: 2024年
公開日: 2026/03/05

DOIhttps://doi.org/10.32139/jjseso.2024.31_240

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前原健二　著『現代ドイツの教育改革：学校制度改革と「教育の理念」の社会的正統性』

藤井穂高

2024 年2024 巻31 号 p. 250-255
発行日: 2024年
公開日: 2026/03/05

DOIhttps://doi.org/10.32139/jjseso.2024.31_250

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書評にお応えして

前原健二

2024 年2024 巻31 号 p. 256-261
発行日: 2024年
公開日: 2026/03/05

DOIhttps://doi.org/10.32139/jjseso.2024.31_256

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柴恭史　著『高等教育システム強化のための緩衝組織の構造と機能：孤立した大学改革の一般化の観点から』

鳥居朋子

2024 年2024 巻31 号 p. 262-267
発行日: 2024年
公開日: 2026/03/05

DOIhttps://doi.org/10.32139/jjseso.2024.31_262

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書評にお応えして

柴恭史

2024 年2024 巻31 号 p. 268-273
発行日: 2024年
公開日: 2026/03/05

DOIhttps://doi.org/10.32139/jjseso.2024.31_268

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前田麦穂　著『戦後日本の教員採用：試験はなぜ始まり普及したのか』

藤田祐介

2024 年2024 巻31 号 p. 274-279
発行日: 2024年
公開日: 2026/03/05

DOIhttps://doi.org/10.32139/jjseso.2024.31_274

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書評にお応えして

前田麦穂

2024 年2024 巻31 号 p. 280-285
発行日: 2024年
公開日: 2026/03/05

DOIhttps://doi.org/10.32139/jjseso.2024.31_280

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中村恵佑　著『大学入試の共通試験改革をめぐるポリティクス：「拒否権プレイヤー論」による政策過程分析』

貞広斎子

2024 年2024 巻31 号 p. 286-291
発行日: 2024年
公開日: 2026/03/05

DOIhttps://doi.org/10.32139/jjseso.2024.31_286

ジャーナルフリー

PDF形式でダウンロード (1183K)
書評にお応えして

中村恵佑

2024 年2024 巻31 号 p. 292-297
発行日: 2024年
公開日: 2026/03/05

DOIhttps://doi.org/10.32139/jjseso.2024.31_292

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