日本教育工学雑誌

表紙

原稿種別: 表紙
1993 年 16 巻 4 号 p. Cover1-
発行日: 1993/03/20
公開日: 2017/10/20

DOIhttps://doi.org/10.15077/jmet.16.4_Cover1

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目次

原稿種別: 表紙
1993 年 16 巻 4 号 p. Cover2-
発行日: 1993/03/20
公開日: 2017/10/20

DOIhttps://doi.org/10.15077/jmet.16.4_Cover2

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日本教育工学会編集委員会

原稿種別: 付録等
1993 年 16 巻 4 号 p. App1-
発行日: 1993/03/20
公開日: 2017/10/20

DOIhttps://doi.org/10.15077/jmet.16.4_App1

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日本教育工学会編集委員会編集協力者

原稿種別: 付録等
1993 年 16 巻 4 号 p. App2-
発行日: 1993/03/20
公開日: 2017/10/20

DOIhttps://doi.org/10.15077/jmet.16.4_App2

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コンピュータ操作過程の再現システム

前田恵三, 中野靖夫

原稿種別: 本文
1993 年 16 巻 4 号 p. 185-195
発行日: 1993/03/20
公開日: 2017/10/20

DOIhttps://doi.org/10.15077/jmet.16.4_185

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MS-DOS上で動作する言語プロセッサ,ユーティリティなどを含む各種アプリケーションソフトウェアを利用しているときの操作履歴,すなわち,たたかれたキーのデータおよび操作時間を記録しておき,操作が終了した後このデータをあたかもキーボードから再入力したようにソフトウェアに転送し,操作を再現できるシステムを開発した.リアルタイム,スロー,ファースト,ステップ,などのモードで再現および一時停止することが可能である.このシステムによって,各種ソフトウェアの操作履歴データを収集し,操作行動を定量的,定性的に分析できるようになった.

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学校教育におけるコンピュータ利用教育の費用と将来予測

星野敦子, 牟田博光

原稿種別: 本文
1993 年 16 巻 4 号 p. 197-210
発行日: 1993/03/20
公開日: 2017/10/20

DOIhttps://doi.org/10.15077/jmet.16.4_197

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本研究では,昭和62年度から平成2年度までのコンピュータ利用教育に関わるハード費用,ソフト費用,および研修費用を算出し,費用および割合の変化についての分析を行った.その結果,設置率が向上しても,ハード費用は大きくは変化せず,全体の4〜5割にとどまっていること,またソフト費用の占める割合が拡大している分,研修費用が縮小しており,実数でみても,小・中学校では,設置校1校当りの研修費用が横ばいもしくは減少傾向にあることが明らかになった.さらにロジスティックモデルを用いて,今後の普及にともなう費用の予測を行った結果,現状のままでは,ハードとソフトの整備に研修が追いつかないことから,研修の効率化が必要であること,また将来的にかなりの多額となるソフト費用の軽減に対しては,廉価な市販ソフトの流通を促進することが有効であることを見いだした.

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児童における空の水平方向の形状認知の類型化に関する試み

松森靖夫

原稿種別: 本文
1993 年 16 巻 4 号 p. 211-221
発行日: 1993/03/20
公開日: 2017/10/20

DOIhttps://doi.org/10.15077/jmet.16.4_211

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本研究は,今まで研究対象としてほとんど取り上げられてこなかった児童における空の水平方向の形状認知の類型化を試みるものである.そのため本研究では,(1)空の水平方向の形状認知の記述を試みるため,その調査方法を考案する,(2)調査結果に基づき,児童の形状認知をクラスター分析によって類型化する,(3)学習者の形状認知の類型結果から,教科教育における空の概念の取扱いについて考察する,(4)本調査方法について批判的検討を加える,ことを目的とする.本研究で得られた知見は,次のとおりである.(1)児童には多様な空の形状認知が存在しており,これらの形状認知はクラスター分析によって7類型(類型A〜G)に分類できる.(2)天文教育における天球概念に代表されるような球面として空を認知している者は,小学校第5学年児童のわずか5%にしか満たない.(3)各教科領域で扱われている空の概念の多義性について,教育していく必要性がある.(4)本調査方法には測定誤差等の問題点があり,今後さらに改善していく必要がある.

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学習者特性とコンピュータテストの関係の数量化分析に基づくテスト実施方法の検討

赤倉貴子, 永岡慶三

原稿種別: 本文
1993 年 16 巻 4 号 p. 223-231
発行日: 1993/03/20
公開日: 2017/10/20

DOIhttps://doi.org/10.15077/jmet.16.4_223

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本論文では,学習者特性とコンピュータテストの得点の関係を分析し,その結果をコンピュータテストの実施に活かす方法について考察した.まずコンピュータテストの得点を目的変数,学習者特性を説明変数として数量化I類による分析を行った.その結果,「テスト実施メディアとして,ペーパーよりコンピュータを好む」「キーボード入力速度が速い」「LOCが外的」「向性が中間的」な学習者は,コンピュータテストで実力を発揮できることがわかり,とくに「テスト実施メディアの好み」は他の要因よりテスト得点に関係が深いことがわかった.次に数量化I類による線形モデルを,学習者がコンピュータを使用したテストで実力を発揮しきれるかどうかを予測するために利用した.そして,得点の実測値が予測値より悪くなる学習者の特性の分析の結果,これらの学習者は他の学習者よりコンピュータの操作,とくに文字入力に苦手意識を抱き,テスト自体に不安感をもち,神経症傾向が強めであることがわかった.これらより,コンピュータテストを普及させるためには,学習者がコンピュータに違和感を抱かないように文字入力の方法を指導することがよいことなどを主張した.

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パソコン通信の教育利用の現状について : 鹿児島県における実態調査から

真田勝彦, 園屋高志, 三仲啓, 遠矢守

原稿種別: 本文
1993 年 16 巻 4 号 p. 233-241
発行日: 1993/03/20
公開日: 2017/10/20

DOIhttps://doi.org/10.15077/jmet.16.4_233

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パソコン通信は急速に普及してきており,教育への利用の試みも各方面で実施されている.そこで,現在学校現場でどの程度パソコン通信が利用されているのか,教師や児童・生徒がそれに対してどのような意識をもっているのかなどを調査した.調査結果を総合すると,パソコン通信の知識をもっている教師も児童・生徒もまだまだ少数派であり,ましてパソコン通信を現在よくやっているのはきわめて少数である.しかしながら,教師も児童・生徒も,パソコン通信への興味・関心が強く,パソコン通信をやってみたいという意欲をもっている人達が大勢を占めている.また,教師の大半はパソコン通信は教育に役立つと考えている.さらに,パソコン通信の問題点については数量化理論III類を用いて分析を行った.総合的に眺めると,教師も児童・生徒も、今後パソコン通信の教育利用を推進していくことに,肯定的であると考えられる.

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日本教育工学雑誌第16巻総目次

原稿種別: 目次
1993 年 16 巻 4 号 p. 243-
発行日: 1993/03/20
公開日: 2017/10/20

DOIhttps://doi.org/10.15077/jmet.16.4_243

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Contents of Volume 16 (1992/1993)

原稿種別: 目次
1993 年 16 巻 4 号 p. 244-
発行日: 1993/03/20
公開日: 2017/10/20

DOIhttps://doi.org/10.15077/jmet.16.4_244

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奥付

原稿種別: 付録等
1993 年 16 巻 4 号 p. App3-
発行日: 1993/03/20
公開日: 2017/10/20

DOIhttps://doi.org/10.15077/jmet.16.4_App3

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日本教育工学雑誌投稿規定

原稿種別: 付録等
1993 年 16 巻 4 号 p. App4-
発行日: 1993/03/20
公開日: 2017/10/20

DOIhttps://doi.org/10.15077/jmet.16.4_App4

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原稿執筆の手引

原稿種別: 付録等
1993 年 16 巻 4 号 p. App5-
発行日: 1993/03/20
公開日: 2017/10/20

DOIhttps://doi.org/10.15077/jmet.16.4_App5

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裏表紙

原稿種別: 表紙
1993 年 16 巻 4 号 p. Cover3-
発行日: 1993/03/20
公開日: 2017/10/20

DOIhttps://doi.org/10.15077/jmet.16.4_Cover3

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CONTENTS

原稿種別: 表紙
1993 年 16 巻 4 号 p. Cover4-
発行日: 1993/03/20
公開日: 2017/10/20

DOIhttps://doi.org/10.15077/jmet.16.4_Cover4

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