工学教育

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49 巻, 4 号

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工学教育システムの改善

中塚勝人

原稿種別: 工教言
2001 年 49 巻 4 号 p. 4_1-1
発行日: 2001/07/10
公開日: 2023/04/04

DOIhttps://doi.org/10.4307/jsee.49.4_4_1

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PBLによるコミュニケーションスキルの指導法

都倉信樹

2001 年 49 巻 4 号 p. 2-9
発行日: 2001/07/10
公開日: 2009/04/10

DOIhttps://doi.org/10.4307/jsee.49.4_2

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企業が昨今大学卒業生に求める能力の1位にコミュニケーション能力が上げられている.大学はその要望にどう答えるか.ここでは,コミュニケーション能力だけではないが,社会で求められる基礎的な「仕事術」の涵養を目指した創成科目の考え方と具体的実施例を紹介する.

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学習者の状態遷移モデルを考慮した演習支援用のWebシステムの開発と運用

北上始, 森康真, 黒木進

2001 年 49 巻 4 号 p. 10-18
発行日: 2001/07/10
公開日: 2009/04/10

DOIhttps://doi.org/10.4307/jsee.49.4_10

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著者らは,情報処理技術者を育成するための専門基礎科目「データ構造とアルゴリズム」の講義に対するコンピュータ演習をWeb上で支援するシステムを開発した.本システムの設計においては,授業開始から終了に至るまでのコンピュータ演習者の状態遷移モデルを明らかにし,それに基づいて演習支援が可能な機能を整理した.開発したシステムは,受講登録機能,自己目標管理機能,演習課題提供機能,学生教員間の相互連絡機能,レポート提出管理機能,アンケート管理機能,アンケート解析機能などを備えている.これらを運用した結果,学生の演習に対する強い意欲,学生と教員の問の円滑なコミュニケーション,教員にかかる負担の低減などを達成することができた.

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機械工学導入教育としてのエンジン解剖とその教育効果

大黒正敏, 加賀拓也, 高橋さん吉

2001 年 49 巻 4 号 p. 19-24
発行日: 2001/07/10
公開日: 2009/12/07

DOIhttps://doi.org/10.4307/jsee.49.4_19

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機械工学科に学ぶ新入生のための導入教育として自動車用エンジンを学生自身の手で分解・組立・始動する「機械解剖学演習」なる科目を実施した.その過程において,エンジンやそれを構成する機械要素を観察させ,機械工学専門科目の勉学意欲を向上させるとともに,教職員と学生,学生同士の連帯感と達成感を体験させることを目指した.その結果,エンジンおよび機械要素の観察を通じて,機械工学への興味・意欲を喚起するのに効果があった.また,グループでの共同作業を通じて,学生同士および教職員との連帯感と達成感を体験させることに成功した.

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LEGO MindStormsを用いたロボット機構教室の試み

金田忠裕, 鈴木昭二, 吉岡孝, 川森真吾

2001 年 49 巻 4 号 p. 25-29
発行日: 2001/07/10
公開日: 2009/04/10

DOIhttps://doi.org/10.4307/jsee.49.4_25

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LEGO MindStormsを用いたロボット機構教室を開催した.参加者は1人1台のロボットを1セットのLEGO MindStormsのみを用いて組み立て,サッカー競技を行った.加工を伴わないで組み立てることで,機械工学の知識なしでも,試行錯誤しながら参加者独自の工夫でロボットを製作することの面白さを体験した.

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第８回継続工学教育世界会議に出席して

竹内雍

原稿種別: 報告
2001 年 49 巻 4 号 p. 4_30-33
発行日: 2001/07/10
公開日: 2023/04/04

DOIhttps://doi.org/10.4307/jsee.49.4_4_30

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日本技術者教育認定機構JABEEの歩み

大橋秀雄

2001 年 49 巻 4 号 p. 36-39
発行日: 2001/07/10
公開日: 2009/04/10

DOIhttps://doi.org/10.4307/jsee.49.4_36

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日本技術士会の最近の動き

高城重厚

2001 年 49 巻 4 号 p. 40-45
発行日: 2001/07/10
公開日: 2009/04/10

DOIhttps://doi.org/10.4307/jsee.49.4_40

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技術者教育プログラムの認定試行結果と新基準および今後の課題

大中逸雄

2001 年 49 巻 4 号 p. 46-51
発行日: 2001/07/10
公開日: 2009/04/10

DOIhttps://doi.org/10.4307/jsee.49.4_46

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JABEEの審査試行を受けて

神保至

原稿種別: 報告
2001 年 49 巻 4 号 p. 4_52-53
発行日: 2001/07/10
公開日: 2023/04/04

DOIhttps://doi.org/10.4307/jsee.49.4_4_52

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JABEEの試行審査を受けて

小林政信

原稿種別: 報告
2001 年 49 巻 4 号 p. 4_54-56
発行日: 2001/07/10
公開日: 2023/04/04

DOIhttps://doi.org/10.4307/jsee.49.4_4_54

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国際的に認められる資源技術者をめざして

内野健一

原稿種別: 報告
2001 年 49 巻 4 号 p. 4_56-58
発行日: 2001/07/10
公開日: 2023/04/04

DOIhttps://doi.org/10.4307/jsee.49.4_4_56

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JABEEの審査試行（化学分野）を受審して

国眼孝雄

原稿種別: 報告
2001 年 49 巻 4 号 p. 4_58-59
発行日: 2001/07/10
公開日: 2023/04/04

DOIhttps://doi.org/10.4307/jsee.49.4_4_58

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JABEE試行を経験して

三星昭宏

原稿種別: 報告
2001 年 49 巻 4 号 p. 4_60-61
発行日: 2001/07/10
公開日: 2023/04/04

DOIhttps://doi.org/10.4307/jsee.49.4_4_60

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JABEEの試行審査を受けて

伊藤高根

原稿種別: 報告
2001 年 49 巻 4 号 p. 4_62-63
発行日: 2001/07/10
公開日: 2023/04/04

DOIhttps://doi.org/10.4307/jsee.49.4_4_62

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PDF形式でダウンロード (1680K)
JABEEの試行審査を受けて

浜島高太郎

原稿種別: 報告
2001 年 49 巻 4 号 p. 4_64-65
発行日: 2001/07/10
公開日: 2023/04/04

DOIhttps://doi.org/10.4307/jsee.49.4_4_64

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｢ソフトウェア工学教育プログラム｣認定試行受審報告

首藤勝

原稿種別: 報告
2001 年 49 巻 4 号 p. 4_66-69
発行日: 2001/07/10
公開日: 2023/04/04

DOIhttps://doi.org/10.4307/jsee.49.4_4_66

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日本技術者教育認定基準(V2.0)

原稿種別: 資料
2001 年 49 巻 4 号 p. 4_72-73
発行日: 2001/07/10
公開日: 2023/04/04

DOIhttps://doi.org/10.4307/jsee.49.4_4_72

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製造業から見た望ましい工学教育

丸川雄浄

2001 年 49 巻 4 号 p. 74-79
発行日: 2001/07/10
公開日: 2009/04/10

DOIhttps://doi.org/10.4307/jsee.49.4_74

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企業が工学部卒業生を採用するに当たって評価するのは、技術者としての生涯業績積分値が如何に大きいかである。この生涯業績積分値には、入社時のレベル差はあまり多くは影響せず、大きく影響するのは、入社後のその人の人物としての成長、技術者としての成長である。そして、その成長に数年間の大学での教育が、大きく影響しており、大学での教授を中心とした情熱あふれる研究実践に参加した経験が、後々の成長に有効な教育効果として生きている。すなわち、工業教育に重要なことは、カリキュラムの精緻さではなく、一に懸かって、先生(教授)の資質と工夫に依拠している。

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JABEE認定に向けた論文、事例報告、論説等の積極的な投稿を

志田茂

原稿種別: 提言
2001 年 49 巻 4 号 p. 4_80-83
発行日: 2001/07/10
公開日: 2023/04/04

DOIhttps://doi.org/10.4307/jsee.49.4_4_80

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編集後記

春原猛

原稿種別: 編集後記
2001 年 49 巻 4 号 p. 4_84
発行日: 2001/07/10
公開日: 2023/04/04

DOIhttps://doi.org/10.4307/jsee.49.4_4_84

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