工学教育

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70 巻, 6 号

選択された号の論文の36件中1～36を表示しています

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工教言

設計を体験する初等教育

岩附信行

2022 年 70 巻 6 号 p. 6_1
発行日: 2022年
公開日: 2022/11/20

DOIhttps://doi.org/10.4307/jsee.70.6_1

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報告

日本工学教育協会関東工学教育協会第70回年次大会報告

大貫進一郎

2022 年 70 巻 6 号 p. 6_2-6_3
発行日: 2022年
公開日: 2022/11/20

DOIhttps://doi.org/10.4307/jsee.70.6_2

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第26回 (2021年度) 工学教育賞選考経過報告と受賞業績紹介

岩附信行

2022 年 70 巻 6 号 p. 6_4-6_13
発行日: 2022年
公開日: 2022/11/20

DOIhttps://doi.org/10.4307/jsee.70.6_4

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2022年度工学教育研究講演会報告

畝田道雄

2022 年 70 巻 6 号 p. 6_14-6_17
発行日: 2022年
公開日: 2022/11/20

DOIhttps://doi.org/10.4307/jsee.70.6_14

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2022年度国際活動の報告 (1)

－前半－

岡徹雄, 井上雅裕

2022 年 70 巻 6 号 p. 6_18-6_22
発行日: 2022年
公開日: 2022/11/20

DOIhttps://doi.org/10.4307/jsee.70.6_18

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特別企画「工学部長・学長等会議－コロナ禍におけるオンライン講義の総括と今後のICT教育－」報告

青木義男

2022 年 70 巻 6 号 p. 6_23-6_25
発行日: 2022年
公開日: 2022/11/20

DOIhttps://doi.org/10.4307/jsee.70.6_23

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シンポジウム「ニューノーマルの時代における新しい工学教育と高大接続」

大貫進一郎

2022 年 70 巻 6 号 p. 6_26-6_28
発行日: 2022年
公開日: 2022/11/20

DOIhttps://doi.org/10.4307/jsee.70.6_26

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論説

特別講演「我が国の未来をけん引する工学教育の在り方について」

塩田剛志

2022 年 70 巻 6 号 p. 6_29-6_34
発行日: 2022年
公開日: 2022/11/20

DOIhttps://doi.org/10.4307/jsee.70.6_29

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特別講演「イノベーション創出を見据えた産学連携における理工系人材の活躍に向けて」

大石知広

2022 年 70 巻 6 号 p. 6_35-6_40
発行日: 2022年
公開日: 2022/11/20

DOIhttps://doi.org/10.4307/jsee.70.6_35

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高専志願者とエンジニア志望

高橋徹, 松本佳久, 樋口勇夫, 前稔文, 山本通

2022 年 70 巻 6 号 p. 6_41-6_45
発行日: 2022年
公開日: 2022/11/20

DOIhttps://doi.org/10.4307/jsee.70.6_41

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The number of applicants for KOSEN is able to be regarded as an evaluation index of the number of students who want to become engineers. The 2006 PISA survey shows that among OECD countries, Japanese students who have a parent in a science-related career made low scores, and only 8.2% of the 15 year old students aspired to science related career. The applicants for KOSEN have remained almost constant at about 1.6% of the 15-year-old students since 2000. Accordingly, it can be inferred that the ratio of students who aspire to science-related career, including engineers, has not changed. The social status and income of engineers must be improved for increasing the number of students who aspire to engineers.

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論文

地域の安全性向上と早期復興のための討議型電気防災初等教育プログラムの開発

市坪拓之, ヌルアデリン, 渡利高大, 福田浩二, 吉澤厚文, 市坪誠, 山口隆司

2022 年 70 巻 6 号 p. 6_46-6_51
発行日: 2022年
公開日: 2022/11/20

DOIhttps://doi.org/10.4307/jsee.70.6_46

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At present, various teaching methods, such as ordinary lecture types and case study methods, are being studied from the viewpoint of improving the educational effect of disaster prevention education. The authors grasped the learning effect of disaster prevention education related to electrical hazards in both lecture types and experimental types that combined experiments and exercises. In this paper, we reported the results of attempts to establish children′s disaster response capabilities in discussion types for improving safety and early community recovery.

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STEAM教育における被服学の可能性

都甲由紀子, 雨宮敏子, ジェフブローデリック

2022 年 70 巻 6 号 p. 6_52-6_57
発行日: 2022年
公開日: 2022/11/20

DOIhttps://doi.org/10.4307/jsee.70.6_52

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Clothing is an industrial product, so there is potential to use clothing science for STEAM education as it relates to technology, engineering, and dyeing and weaving culture, which are strongly linked to the clothing lifestyle. By taking up the changes in clothing life in Society 1.0-5.0, we propose teaching materials that are more concretely aware of the development of science and technology. We have developed video teaching materials to examine the significance of conducting production practice using cloth in home economics in teacher training classes for elementary education. The challenge for the future is to develop educational materials for clothing science that are contemporary, with an awareness of STEAM education.

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避難行動選択における競合の疑似体験による防災学習への動機づけを高める学習支援

北川悠一, 田中孝治, 堀雅洋

2022 年 70 巻 6 号 p. 6_58-6_64
発行日: 2022年
公開日: 2022/11/20

DOIhttps://doi.org/10.4307/jsee.70.6_58

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It is not easy for people to select a proper evacuation action in cases of flooded disasters because an action regarded as appropriate at an early stage of disaster may force to change due to the progress of disaster situation. Through the experience of such conflict in the selection of an evacuation action, learners can recognize the necessity of disaster-prevention knowledge for choosing safe actions and could be motivated for disaster prevention learning. In this study, we propose a learning support environment with simulated experience, where learners choose an evacuation action while referring to information helpful for selecting an evacuation action. As results of user evaluation, learners who experienced action-selection conflict demonstrated higher motivation to learn more about disaster-prevention knowledge.

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事例紹介

保守性向上をめざした学生実験用倒立振子の製作

岡本洋

2022 年 70 巻 6 号 p. 6_65-6_68
発行日: 2022年
公開日: 2022/11/20

DOIhttps://doi.org/10.4307/jsee.70.6_65

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We report on a home-made inverted pendulum system for education in Control Engineering. The intention for developing such a home-made system, as opposed to purchasing a commercial product, is improved maintainability of the system. Specifically, we aimed at high modularity; and employed many industrial grade components, which tend to have better support from the manufacturers, compared to the case of purely educational products. Both modularity and product support are particularly important in view of the rapid changes in software and information-technology-related hardware, which often hamper maintainability of laboratory instruments used in the educational setting. As a bonus, the use of industry-grade components enables the students to get acquainted with “real” parts, as opposed to educational “toys”.

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天然原料珪砂を用いたケイ酸塩化合物の作製を通じた物質科学分野の導入実験例

朝日太郎, 中山享

2022 年 70 巻 6 号 p. 6_69-6_73
発行日: 2022年
公開日: 2022/11/20

DOIhttps://doi.org/10.4307/jsee.70.6_69

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The field of material science consists of many kinds of natural science such as physics and chemistry. Especially, ceramics and glasses are very important basic industry in Japan. They are widely used for traditional and functional materials in our daily life. Silica is main raw materials and composition for various ceramic and glass products. But when we proceed of an experiment for silicon and silicate, equipment problem for heating and melting processes many happen. In this paper, we tried to the synthesis the colored glasses and silica gels from sands and characterized their properties.

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深層学習の仕組みを学ぶためのKerasによる画像認識とモータ制御による教材開発

福永哲也

2022 年 70 巻 6 号 p. 6_74-6_77
発行日: 2022年
公開日: 2022/11/20

DOIhttps://doi.org/10.4307/jsee.70.6_74

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Deep learning has been a great success. Students who will become engineers in the future are expected to understand the mechanism of deep learning and to be able to use it well. In order to train such students, I created a teaching material for motor control based on image recognition by deep learning, thereafter conducting an experiment and a questionnaire survey. Keras was used as a framework for deep learning, and the program was written in Python.

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70周年記念企画

寄書

工学教育の歴史から今後の教育を考える

水谷惟恭

2022 年 70 巻 6 号 p. 6_78
発行日: 2022年
公開日: 2022/11/20

DOIhttps://doi.org/10.4307/jsee.70.6_78

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予測困難な時代における工学教育

川上敬

2022 年 70 巻 6 号 p. 6_79
発行日: 2022年
公開日: 2022/11/20

DOIhttps://doi.org/10.4307/jsee.70.6_79

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男子および女子工学者の育成とリカレント教育の推進にむけて

瀬戸口剛

2022 年 70 巻 6 号 p. 6_80
発行日: 2022年
公開日: 2022/11/20

DOIhttps://doi.org/10.4307/jsee.70.6_80

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東北地区における工学教育

湯上浩雄

2022 年 70 巻 6 号 p. 6_81
発行日: 2022年
公開日: 2022/11/20

DOIhttps://doi.org/10.4307/jsee.70.6_81

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北陸信越工学教育協会の現在・過去・未来

福井一俊

2022 年 70 巻 6 号 p. 6_82
発行日: 2022年
公開日: 2022/11/20

DOIhttps://doi.org/10.4307/jsee.70.6_82

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未来を担うエンジニアの育成のために

岡田章

2022 年 70 巻 6 号 p. 6_83-6_84
発行日: 2022年
公開日: 2022/11/20

DOIhttps://doi.org/10.4307/jsee.70.6_83

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工学系人材育成に対するニーズと課題

宮﨑誠一

2022 年 70 巻 6 号 p. 6_85-6_86
発行日: 2022年
公開日: 2022/11/20

DOIhttps://doi.org/10.4307/jsee.70.6_85

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工学教育の過去, 現在, 未来

小池淳司

2022 年 70 巻 6 号 p. 6_87
発行日: 2022年
公開日: 2022/11/20

DOIhttps://doi.org/10.4307/jsee.70.6_87

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日本工学教育協会創立70周年に寄せて

菅田淳

2022 年 70 巻 6 号 p. 6_88
発行日: 2022年
公開日: 2022/11/20

DOIhttps://doi.org/10.4307/jsee.70.6_88

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今後の工学教育が果たすべき役割

園田佳巨

2022 年 70 巻 6 号 p. 6_89
発行日: 2022年
公開日: 2022/11/20

DOIhttps://doi.org/10.4307/jsee.70.6_89

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座談会

ポストコロナの工学教育

齊藤亜由子, 米盛弘信, 谷田育宏, 八木透, 藤田紀勝

2022 年 70 巻 6 号 p. 6_90-6_94
発行日: 2022年
公開日: 2022/11/20

DOIhttps://doi.org/10.4307/jsee.70.6_90

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資料

写真で振り返る日工教(6) : 表紙の変遷

藤田紀勝, 八木透

2022 年 70 巻 6 号 p. 6_95-69_96
発行日: 2022年
公開日: 2022/11/20

DOIhttps://doi.org/10.4307/jsee.70.6_95

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報告

新刊書籍『大学のデジタル変革－DXによる教育の未来－』の紹介

井上雅裕

2022 年 70 巻 6 号 p. 6_97-6_98
発行日: 2022年
公開日: 2022/11/20

DOIhttps://doi.org/10.4307/jsee.70.6_97

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広場－教育士の思い－

「新たな魅力」の創出と「楽しさ」を教授する「きめ細かさ」と「ていねいさ」をいかした実践的教育への取り組み

齊藤充弘

2022 年 70 巻 6 号 p. 6_99-6_100
発行日: 2022年
公開日: 2022/11/20

DOIhttps://doi.org/10.4307/jsee.70.6_99

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オアシス

今の時代, 何を教えよう

佐野紀彰

2022 年 70 巻 6 号 p. 6_101
発行日: 2022年
公開日: 2022/11/20

DOIhttps://doi.org/10.4307/jsee.70.6_101

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日工教からのお知らせ

第71回年次大会・講演会開催予告

2022 年 70 巻 6 号 p. 6_102_1
発行日: 2022年
公開日: 2022/11/20

DOIhttps://doi.org/10.4307/jsee.70.6_102_1

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第11回JSEE AWARD募集案内

2022 年 70 巻 6 号 p. 6_102_2
発行日: 2022年
公開日: 2022/11/20

DOIhttps://doi.org/10.4307/jsee.70.6_102_2

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2023年度教育士 (工学・技術) 資格の更新手続きについて [2018 (平成30) 年度の認定教育士 (工学・技術) の方へ]

2022 年 70 巻 6 号 p. 6_103
発行日: 2022年
公開日: 2022/11/20

DOIhttps://doi.org/10.4307/jsee.70.6_103

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2023年度会員区分変更申請手続きのお知らせ (WEB会員⇒シニア会員)

2022 年 70 巻 6 号 p. 6_104
発行日: 2022年
公開日: 2022/11/20

DOIhttps://doi.org/10.4307/jsee.70.6_104

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日本工学教育協会　団体会員一覧

日本工学教育協会団体会員一覧 (2022年11月10日現在)

2022 年 70 巻 6 号 p. Toc_6
発行日: 2022年
公開日: 2022/11/20

DOIhttps://doi.org/10.4307/jsee.70.Toc_6

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