工学教育研究講演会講演論文集

巻号一覧

前身誌

第66回年次大会（平成30年度）

選択された号の論文の293件中51～100を表示しています

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（05）高大院連携/（06）リメディアル教育・初年次教育−Ⅰ

1D03 連携による数理教育研究プロジェクトの活動報告

平成29年度研究活動と意見交換

内村博和, 堤厚博, 河津祐之介, 工藤知草, 西誠, 金丸保典

セッションID: 1D03
発行日: 2018年
公開日: 2018/10/28

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseeja.2018.0_70

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1D04 教職科目の教授法の改善活動

牧下英世, 高村真彦

セッションID: 1D04
発行日: 2018年
公開日: 2018/10/28

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseeja.2018.0_72

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1D05 基本教育科目「社会の理解」の授業実践

青山和弘

セッションID: 1D05
発行日: 2018年
公開日: 2018/10/28

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseeja.2018.0_74

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1D06 学習支援センターにおける正課授業との連携について

黒木和雄, 菅波昌広, 田中泉, 永見誠二

セッションID: 1D06
発行日: 2018年
公開日: 2018/10/28

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseeja.2018.0_76

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（06）リメディアル教育・初年次教育−Ⅱ

1D08 理工系初年次学生のための基礎実験の取り組み (第8報)

理工学基礎実験による社会人基礎力の測定

伊藤譲, 神嶋修, 一色美博

セッションID: 1D08
発行日: 2018年
公開日: 2018/10/28

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseeja.2018.0_78

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撤回：1D09 技術者導入教育における品質管理教育の必要性 (その4)

大学2年次学生を対象とした品質管理への導き

藤井寛

セッションID: 1D09
発行日: 2018年
公開日: 2018/10/28

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseeja.2018.0_80

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1D10 初年次教育におけるチームワークおよび技術者としての意識向上のための段階的授業の提案

野尻紘聖, 大塚弘文

セッションID: 1D10
発行日: 2018年
公開日: 2018/10/28

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseeja.2018.0_82

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1D11 反転授業における予習に対する学生の意識

反転授業受講学生を対象とした意識調査結果

水谷元紀

セッションID: 1D11
発行日: 2018年
公開日: 2018/10/28

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseeja.2018.0_84

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1D12 反転授業効果の定量的評価の試み (2)

反転授業の改善効果の検証

河津祐之介, 堤厚博

セッションID: 1D12
発行日: 2018年
公開日: 2018/10/28

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseeja.2018.0_86

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（07）ものつくり教育−Ⅰ

1E01 東京工科大学における戦略的教育プログラム「ロボット開発による先進的教育プログラム」

上野祐樹, 松尾芳樹

セッションID: 1E01
発行日: 2018年
公開日: 2018/10/28

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseeja.2018.0_88

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1E02 再生エネルギー利用EV製作教育プログラム

電気自動車づくりを通した実学主義教育

高木茂行, 須磨岡淳, 福島文彦, 大山恭弘

セッションID: 1E02
発行日: 2018年
公開日: 2018/10/28

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseeja.2018.0_90

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1E03 簡易電気自動車キットを用いたものづくり教育

自己評価アンケートに基づく授業改善に向けた取り組み

井組裕貴, 風間俊哉, 斉藤純

セッションID: 1E03
発行日: 2018年
公開日: 2018/10/28

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseeja.2018.0_92

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1E04 セメスター制導入による機械実習の改善

石崎繁利, 尾崎純一, 斎藤茂

セッションID: 1E04
発行日: 2018年
公開日: 2018/10/28

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseeja.2018.0_94

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1E05 機械工学科3年次通年PBL教育「エンジニアリングプラクティス」

桑原一成, 橋本智昭, 吉田準史, 牛田俊, 上辻靖智, 上田整

セッションID: 1E05
発行日: 2018年
公開日: 2018/10/28

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseeja.2018.0_96

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1E06 高専の学科再編で再構成した「機械実習」の展開

篠崎烈, 坂本武司, 石橋大作, 中島正寛

セッションID: 1E06
発行日: 2018年
公開日: 2018/10/28

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseeja.2018.0_98

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（07）ものつくり教育−Ⅱ

1E08 新たに創り出すための設計プロセス教育

学部授業での課題解決型学習

伊藤智啓, 藤井郁也

セッションID: 1E08
発行日: 2018年
公開日: 2018/10/28

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseeja.2018.0_100

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1E09 ブラザーシスター制度を導入した創成型授業の試み

堀江昌朗, 一色美博, 植田芳昭

セッションID: 1E09
発行日: 2018年
公開日: 2018/10/28

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseeja.2018.0_102

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1E10 体験型学習と創成型授業によるものつくり基礎教育 (第6報)

一色美博, 橋本正治, 原宣宏

セッションID: 1E10
発行日: 2018年
公開日: 2018/10/28

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseeja.2018.0_104

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1E11 資格取得を目指したものづくり教育

黒滝稔, 玉川邦夫, 三上晃, 日影学, 大黒正敏

セッションID: 1E11
発行日: 2018年
公開日: 2018/10/28

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseeja.2018.0_106

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1E12 ダイカスト鋳造実習を通じた座学の基礎習得

鋳造とアルミニウム合金材料

布施宏, 岩田英樹, 池田隆治, 羽賀俊雄

セッションID: 1E12
発行日: 2018年
公開日: 2018/10/28

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseeja.2018.0_108

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（09）エンジニアリング・デザイン教育

1F01 プロジェクトデザイン教育の大人数クラスを対象とした新しい危険予知活動手法の開発

島谷祐司, 吉本隆志, 新聖子, 宮崎慶輔, 伊藤隆夫, 古屋栄彦

セッションID: 1F01
発行日: 2018年
公開日: 2018/10/28

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseeja.2018.0_110

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1F02 創造性開発のための集団発想教育 (第2報)

チーム内複数アイデアの定量的優先順位付け

藤原茂喜

セッションID: 1F02
発行日: 2018年
公開日: 2018/10/28

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseeja.2018.0_112

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1F03 連携を軸とした建築設計教育プログラムの試み

授業科目間・産官学・他大学類似学科との連携による多視点評価と技術者意識の芽生え

稲地秀介, 本多友常, 森山正和, 川上比奈子, 榊愛

セッションID: 1F03
発行日: 2018年
公開日: 2018/10/28

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseeja.2018.0_114

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1F04 アルミ製ハイパーヨーヨーの開発を通したエンジニアリングデザイン教育 (第5報)

引き戻しヨーヨーの開発

諏訪晴彦, 川野常夫, 久保司郎, 長谷川淳

セッションID: 1F04
発行日: 2018年
公開日: 2018/10/28

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseeja.2018.0_116

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1F05 エンジニアリング・デザイン教育における知的財産情報の活用

冨田雅史, 森幸男, 雑賀高

セッションID: 1F05
発行日: 2018年
公開日: 2018/10/28

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseeja.2018.0_118

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（11）プロジェクトマネジメントとPBL−Ⅰ

1F08 PBLにおける事前PM教育の重要性に関する考察

PM教育カリキュラムの調査結果と文献調査から

貝増匡俊, 脇谷直子, 豊田寿行

セッションID: 1F08
発行日: 2018年
公開日: 2018/10/28

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseeja.2018.0_120

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1F09 PBLにおける学習者の相互評価の活用に関する適用分野の影響

プロジェクトマネジメント教育としてのPBLと一般的なPBLの比較

豊田寿行, 貝増匡俊, 脇谷直子

セッションID: 1F09
発行日: 2018年
公開日: 2018/10/28

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseeja.2018.0_122

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1F10 プロジェクト活動のアクティブ性を深化させる手法の開発

第1報：プロジェクト・マネジメント体系の導入と相関性および有効性の分析

篠田昌久

セッションID: 1F10
発行日: 2018年
公開日: 2018/10/28

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseeja.2018.0_124

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1F11 チームビルディング手法を組み入れたＰＢＬ教育

顯谷智也子, 福山広, 道下貴広, 中村篤人, 玉木隆幸, 島岡三義

セッションID: 1F11
発行日: 2018年
公開日: 2018/10/28

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseeja.2018.0_126

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1F12 大学初年次における3学科合同PBL教育の実施について

伊與田宗慶, 名取恵子, 加藤誠, 熊本和夫, 吉村勉, 川田裕

セッションID: 1F12
発行日: 2018年
公開日: 2018/10/28

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseeja.2018.0_128

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（30）OS志向倫理（Aspirational Ethics）から捉える新たな技術者倫理教育−Ⅰ

2A01 志向倫理と技術者倫理教育

社会の福利を志向する技術者を育成する倫理教育プログラムの構築

札野順

セッションID: 2A01
発行日: 2018年
公開日: 2018/10/28

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseeja.2018.0_130

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2A02 「好奇心主導型の科学技術倫理」の導入による志向倫理的態度の涵養

志向倫理と予防倫理の調和を目指して

藤木篤

セッションID: 2A02
発行日: 2018年
公開日: 2018/10/28

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseeja.2018.0_132

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2A03 志向倫理のための予防倫理

志向倫理に関する誤解の予防

川北晃司

セッションID: 2A03
発行日: 2018年
公開日: 2018/10/28

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseeja.2018.0_134

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2A04 志向倫理教育の実践例

ルールを提案できる人材の育成

片倉啓雄

セッションID: 2A04
発行日: 2018年
公開日: 2018/10/28

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseeja.2018.0_136

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（30）OS志向倫理（Aspirational Ethics）から捉える新たな技術者倫理教育−Ⅱ

2A06 志向倫理的観点による仮想事例の再構成

安居光國

セッションID: 2A06
発行日: 2018年
公開日: 2018/10/28

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseeja.2018.0_138

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2A07 志向倫理的観点からみた工学系倫理綱領

義務の倫理を超えて

小林幸人

セッションID: 2A07
発行日: 2018年
公開日: 2018/10/28

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseeja.2018.0_140

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2A08 技術者になる自律性を涵養する技術者倫理教育

比屋根均

セッションID: 2A08
発行日: 2018年
公開日: 2018/10/28

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseeja.2018.0_142

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（28）OS工学教育におけるリベラルアーツ

2A13 工学教育への指針

社会と融合した工学教育

英崇夫

セッションID: 2A13
発行日: 2018年
公開日: 2018/10/28

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseeja.2018.0_144

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2A14 工学教育の課題に挑む工学リベラルアーツ

黒田光太郎

セッションID: 2A14
発行日: 2018年
公開日: 2018/10/28

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseeja.2018.0_146

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2A15 リベラルアーツとしての工学

工学基礎と技術者行動枠組み

柴田清

セッションID: 2A15
発行日: 2018年
公開日: 2018/10/28

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseeja.2018.0_148

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2A16 エンジニアリング・リベラルアーツ教育

学習・教育に関するポリシーの提案

小林志好

セッションID: 2A16
発行日: 2018年
公開日: 2018/10/28

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseeja.2018.0_150

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2A17 工学教育におけるリベラルアーツ科目の提案

歴史的背景と目的視考に基づく考察と科目の提案

葛生伸

セッションID: 2A17
発行日: 2018年
公開日: 2018/10/28

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseeja.2018.0_152

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2A18 二つの類型による研究目的の定義

工学分野の学生による研究概要の分析から

西山聖久, レレイトエマニュエル, 曾剛

セッションID: 2A18
発行日: 2018年
公開日: 2018/10/28

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseeja.2018.0_154

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2A19 「扇」制作体験による工学教育の試み

日本の伝統技法から学ぶ「ものづくり」

阿部富士子, 大渕慶史, 坂本英俊

セッションID: 2A19
発行日: 2018年
公開日: 2018/10/28

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseeja.2018.0_156

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（25）OSアウトカムズベースで改善する卒業研究の活性化

2B01 アウトカムズベースで改善する研究指導

研究室ガイダンスの事例

小林志好

セッションID: 2B01
発行日: 2018年
公開日: 2018/10/28

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseeja.2018.0_158

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2B02 学生は卒業研究で何を身につける？

「アウトカムズ」の解釈は難しい

高原健爾

セッションID: 2B02
発行日: 2018年
公開日: 2018/10/28

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseeja.2018.0_160

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2B03 卒業研究プロセスの達成度評価におけるルーブリック導入事例について

中村剛士

セッションID: 2B03
発行日: 2018年
公開日: 2018/10/28

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseeja.2018.0_162

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2B04 成績優秀者向けのスペシャルプログラム

豊谷純, 間田潤

セッションID: 2B04
発行日: 2018年
公開日: 2018/10/28

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseeja.2018.0_164

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2B05 障害者を対象とした製品提案における学生の主体性

寺内文雄, 佐藤浩一郎

セッションID: 2B05
発行日: 2018年
公開日: 2018/10/28

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseeja.2018.0_166

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（26）OS科学技術イノベーションに向けた社会実装教育−Ⅰ

2B08 IoT技術を活用した社会実装教育

水戸慎一郎, 山田恭平

セッションID: 2B08
発行日: 2018年
公開日: 2018/10/28

DOIhttps://doi.org/10.20549/jseeja.2018.0_168

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