巻号一覧
4 巻, 3 号
選択された号の論文の12件中1～12を表示しています
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表紙・目次
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原稿種別: 表紙
1989 年 4 巻 3 号 p. Cover1-
発行日: 1989/11/11
公開日: 2017/11/17
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原稿種別: 目次
1989 年 4 巻 3 号 p. Toc1-
発行日: 1989/11/11
公開日: 2017/11/17
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〔一般研究発表〕
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江島 徹郎, 柴田 録治原稿種別: 本文
1989 年 4 巻 3 号 p. 1-4
発行日: 1989/11/11
公開日: 2017/11/17
研究報告書・技術報告書 フリー学生や教員がコンピュータ教育を学習したり、研究したりしようとしても、コンピュータそのものの不足、ソフトウェア開発の困難さなどから、なかなか容易には行えない。そこで、コンピュータ教育研究会CELというコンピュータ・クラブを設立し、教育やコンピュータに詳しいスタッフの参加を求め、企業から援助を受けるなどして、組織的にこれをバックアップする体制を作ろうと試みた。すでに教育用ソフトウェアの開発や、これらを用いた実践授業、学会発表などで成果を挙げつつある。しかし、これらの活動を広げていくには、サークルとしての運営の体制を確立しなければならない。抄録全体を表示PDF形式でダウンロード (470K) -
染矢 英夫原稿種別: 本文
1989 年 4 巻 3 号 p. 5-8
発行日: 1989/11/11
公開日: 2017/11/17
研究報告書・技術報告書 フリー高等学校の生徒の数学に対する好き嫌いといった意識は中学校以前に比べて非常に顕著である。また, そういった意識は学力とも相互に関連しあっている。学力の善し悪しや, 数学に対する意識に影響を与えているものの1つに学習スタイルがある。本研究では学習スタイルを, 1問1問をじっくり考える熟考学習型とパターンを覚えてながら学習するパターン化学習型に大別して, 2つの学習スタイルと学力, 数学に対する意識との関連性を調べてみた。抄録全体を表示PDF形式でダウンロード (445K) -
今栄 国晴原稿種別: 本文
1989 年 4 巻 3 号 p. 9-10
発行日: 1989/11/11
公開日: 2017/11/17
研究報告書・技術報告書 フリー今後、中学校に急速なコンピュータの導入があるが、コンピュータが中学生に適応的に受容される方法を考えるために、現在の教科への態度とコンピュータのイメージの関係を調べた。好きな教科の数4平均は3.43であり、嫌いな教科の数は1.70であった。男子は体育と理科、女子は音楽と体育が好まれた。嫌われる教科は、男子では英語と国語、女子では数学と英語が上位であった。これらには、性差が明瞭に見られた。教科への好みと、コンピュータへの態度の関係は、男女をこみにした場合、大きな特色はなかった。抄録全体を表示PDF形式でダウンロード (261K) -
杉野 裕子, 柴田 録治原稿種別: 本文
1989 年 4 巻 3 号 p. 11-14
発行日: 1989/11/11
公開日: 2017/11/17
研究報告書・技術報告書 フリー数学教育にとって意味のあるコンピュータ利用を考える立場から, 利用形態をシミュレーション操作とプログラミングに限る。コンピュータによる数学モデルは, 子どもに合った抽象度の選択が出来, LOGOに代表される構造化プログラミング言語を用いれば, プログラミング言語自体もも子どもに合わせたものが作りやすい。子どもがプロシージャを作れば, 決められた構造を1つの言葉で定義することになる。言葉の表すものが, 画面ではどうなるのか。さらに, 他のプロシージャとの関係を追究してゆくことで, 数学の構造へと近づいてゆくことが可能であろう。LOGOプログラミングをすることによって, 子どもが, 自身の思考の発達を認識してゆくことが可能である。この点については特に, 現行カリキュラムでの教材開発例を示しながら述べる。併せて, LOGOの問題点も述べ, 今後のLOGO利用の方向を提言する。抄録全体を表示PDF形式でダウンロード (490K) -
竹田 洋二, 奥山 拓雄, 篠原 文陽児原稿種別: 本文
1989 年 4 巻 3 号 p. 15-20
発行日: 1989/11/11
公開日: 2017/11/17
研究報告書・技術報告書 フリー中学校「情報基礎」は生徒が初めてコンピュータを系統的に学習する機会であり広い視野で「情報活用」能力をとらえその育成を指導する必要のある領域である。そこで、この領域の指導に含まれるプログラミングを取り上げ、他の分野での応用が出来るような問題解決能力の育成をはかる指導法を策定するために問題解決の考え方を中心としてプログラミングを指導する計画をたてて授業を実施している。本報告はこの授業計画の基本的な考え方および授業の計画、授業を受ける生徒の意識、さらに授業を観察した結果得られたいくつかの問題点等を述べる。抄録全体を表示PDF形式でダウンロード (752K) -
大森 千里, 篠原 文陽児原稿種別: 本文
1989 年 4 巻 3 号 p. 21-24
発行日: 1989/11/11
公開日: 2017/11/17
研究報告書・技術報告書 フリー学部段階におけるCAIコースウェアの開発が、一連の授業設計過程を習得する点で重要であるとの仮説から、学生が自ら良問とされる問題をフレームに変更してCAIコースウェアを開発する手続きによって、一連の授業設計過程と、実践的な教授技術について、彼等が認識を深めることができることを検証しようとする。抄録全体を表示PDF形式でダウンロード (545K) -
鈴木 敏之, 磯本 征雄, 木村 吉男原稿種別: 本文
1989 年 4 巻 3 号 p. 25-28
発行日: 1989/11/11
公開日: 2017/11/17
研究報告書・技術報告書 フリー本論文では、中等教育における幾何学授業の支援を目的としたCAIシステムについて議論する。筆者の一人は、長年にわたり中学および高等学校で幾何の授業を担当しており、その経験をとおして数学の授業における改善点を痛感してきた。ここでの議論は、幾何学の授業において幾何の学習に必要な推論の考察を計算機の機能による図形操作から学習者の思考過程および思考速度に則した図形の移動や図形表示の工夫を行い、学習者の既習な知識より帰納的推論からの発想的概念を導き出して、演繹的推論に基づく幾何証明法との関係を説明指導する。学習者へ幾何証明法を教授するための授業支援CAIシステムについて述べる。抄録全体を表示PDF形式でダウンロード (394K) -
平田 賢一原稿種別: 本文
1989 年 4 巻 3 号 p. 29-30
発行日: 1989/11/11
公開日: 2017/11/17
研究報告書・技術報告書 フリー -
益子 典文, 木村 捨雄原稿種別: 本文
1989 年 4 巻 3 号 p. 31-36
発行日: 1989/11/11
公開日: 2017/11/17
研究報告書・技術報告書 フリーPDF形式でダウンロード (641K)
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原稿種別: 付録等
1989 年 4 巻 3 号 p. App2-
発行日: 1989/11/11
公開日: 2017/11/17
研究報告書・技術報告書 フリーPDF形式でダウンロード (130K)
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