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全国大学国語教育学会国語科教育研究:大会研究発表要旨集
Online ISSN : 2432-2504
Print ISSN : 2432-1753
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全国大学国語教育学会国語科教育研究:大会研究発表要旨集
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表紙
原稿種別: 表紙
p. Cover1-
発行日: 2001/10/20
公開日: 2020/07/15
DOI
https://doi.org/10.20555/jtsjs.101.0_Cover1
会議録・要旨集
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(15K)
第101回全国大学国語教育学会長崎大会 プログラム
原稿種別: 付録等
p. 1-4
発行日: 2001/10/20
公開日: 2020/07/15
DOI
https://doi.org/10.20555/jtsjs.101.0_1
会議録・要旨集
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(290K)
目標と評価の一体化に基づく作文指導の考察 : 巳野欣一の奈良教育大学教育学部附属中学校時代の理論・実践を中心に
宝代地 まり子
原稿種別: 本文
p. 5-8
発行日: 2001/10/20
公開日: 2020/07/15
DOI
https://doi.org/10.20555/jtsjs.101.0_5
会議録・要旨集
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(560K)
1940年代における音声言語教育の特質 : 杉並第五小学校を中心にして
有働 玲子
原稿種別: 本文
p. 9-12
発行日: 2001/10/20
公開日: 2020/07/15
DOI
https://doi.org/10.20555/jtsjs.101.0_9
会議録・要旨集
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(381K)
菊池知勇綴り方教育論における生活と表現の一元化への志向
大内 善一
原稿種別: 本文
p. 13-16
発行日: 2001/10/20
公開日: 2020/07/15
DOI
https://doi.org/10.20555/jtsjs.101.0_13
会議録・要旨集
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戦後作文・綴り方教育史研究 : 黒籔次男の文集「せんちょう」を取り上げた実践を中心に
菅原 稔
原稿種別: 本文
p. 17-20
発行日: 2001/10/20
公開日: 2020/07/15
DOI
https://doi.org/10.20555/jtsjs.101.0_17
会議録・要旨集
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(584K)
北海道綴方連盟の文集の役割
岡屋 昭雄
原稿種別: 本文
p. 21-24
発行日: 2001/10/20
公開日: 2020/07/15
DOI
https://doi.org/10.20555/jtsjs.101.0_21
会議録・要旨集
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(678K)
昭和戦前期の生活主義教育における言語活動意識
黒川 孝広
原稿種別: 本文
p. 25-28
発行日: 2001/10/20
公開日: 2020/07/15
DOI
https://doi.org/10.20555/jtsjs.101.0_25
会議録・要旨集
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(550K)
「新教育」の思想的形成過程 : 戦前期『コトバ』にみる石山脩平の国語教育観
小原 俊
原稿種別: 本文
p. 29-32
発行日: 2001/10/20
公開日: 2020/07/15
DOI
https://doi.org/10.20555/jtsjs.101.0_29
会議録・要旨集
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(555K)
昭和戦後初期国語教育における経験主義の受容 : J.Murray Lee, and Dorris May Lee. The Child and His Curriculum(1940)を中心に
小久保 美子
原稿種別: 本文
p. 33-36
発行日: 2001/10/20
公開日: 2020/07/15
DOI
https://doi.org/10.20555/jtsjs.101.0_33
会議録・要旨集
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(535K)
新教育における経験主義国語教育の特質 : CIE及び文部省の教育改革の問題
坂口 京子
原稿種別: 本文
p. 37-40
発行日: 2001/10/20
公開日: 2020/07/15
DOI
https://doi.org/10.20555/jtsjs.101.0_37
会議録・要旨集
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(606K)
昭和二十年代国語単元学習における文学
河野 智文
原稿種別: 本文
p. 41-44
発行日: 2001/10/20
公開日: 2020/07/15
DOI
https://doi.org/10.20555/jtsjs.101.0_41
会議録・要旨集
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(498K)
作文指導における相互作用に関する考察
齊藤 正信
原稿種別: 本文
p. 45-48
発行日: 2001/10/20
公開日: 2020/07/15
DOI
https://doi.org/10.20555/jtsjs.101.0_45
会議録・要旨集
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(574K)
小論文指導の研究 : 評価・考察の研究
茗荷 渉
原稿種別: 本文
p. 49-52
発行日: 2001/10/20
公開日: 2020/07/15
DOI
https://doi.org/10.20555/jtsjs.101.0_49
会議録・要旨集
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(536K)
意見文の表現形成と発話・伝達態度の選択
小林 一貴
原稿種別: 本文
p. 53-56
発行日: 2001/10/20
公開日: 2020/07/15
DOI
https://doi.org/10.20555/jtsjs.101.0_53
会議録・要旨集
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(480K)
書くことにおける描写的文章指導の検討
岩本 香
原稿種別: 本文
p. 57-60
発行日: 2001/10/20
公開日: 2020/07/15
DOI
https://doi.org/10.20555/jtsjs.101.0_57
会議録・要旨集
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(633K)
学習者のテクスト生成過程での表現意識の発生と展開 : 小学校4年生の事例から
塚田 泰彦
原稿種別: 本文
p. 61-64
発行日: 2001/10/20
公開日: 2020/07/15
DOI
https://doi.org/10.20555/jtsjs.101.0_61
会議録・要旨集
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(490K)
『中等文法』編纂と「学校文法」成立との関係
森田 真吾
原稿種別: 本文
p. 65-68
発行日: 2001/10/20
公開日: 2020/07/15
DOI
https://doi.org/10.20555/jtsjs.101.0_65
会議録・要旨集
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(523K)
学校文法の拡張的解釈のための基礎理論 : ヲ格の分析を中心に
森 篤嗣
原稿種別: 本文
p. 69-72
発行日: 2001/10/20
公開日: 2020/07/15
DOI
https://doi.org/10.20555/jtsjs.101.0_69
会議録・要旨集
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(504K)
文法教育における指導体系確立に向けての課題 : 文法指導体系論の検討から新しい指導体系の確立を目指して
山室 和也
原稿種別: 本文
p. 73-76
発行日: 2001/10/20
公開日: 2020/07/15
DOI
https://doi.org/10.20555/jtsjs.101.0_73
会議録・要旨集
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(589K)
語彙力の発達
島村 直己
原稿種別: 本文
p. 77-79
発行日: 2001/10/20
公開日: 2020/07/15
DOI
https://doi.org/10.20555/jtsjs.101.0_77
会議録・要旨集
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(303K)
学習者の読むという行為を推進する力とは何か : 中学生の反応にみるテクスト間の関連性に注目して
寺田 守
原稿種別: 本文
p. 80-83
発行日: 2001/10/20
公開日: 2020/07/15
DOI
https://doi.org/10.20555/jtsjs.101.0_80
会議録・要旨集
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(553K)
学習者相互のコミュニケーション過程の分析 : 談話分析による量的な第一次分析を中心として
迎 勝彦, 渡部 洋一郎, 野村 眞木夫
原稿種別: 本文
p. 84-87
発行日: 2001/10/20
公開日: 2020/07/15
DOI
https://doi.org/10.20555/jtsjs.101.0_84
会議録・要旨集
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(545K)
中華人民共和国「小学語文教学大綱」にみる写字教育の展開
染谷 由香理
原稿種別: 本文
p. 88-91
発行日: 2001/10/20
公開日: 2020/07/15
DOI
https://doi.org/10.20555/jtsjs.101.0_88
会議録・要旨集
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(583K)
書写指導における学習者の意思決定と評価に関する考察
青山 浩之
原稿種別: 本文
p. 92-95
発行日: 2001/10/20
公開日: 2020/07/15
DOI
https://doi.org/10.20555/jtsjs.101.0_92
会議録・要旨集
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(484K)
筆順の学習指導に関する通史的解釈について
松本 仁志
原稿種別: 本文
p. 96-99
発行日: 2001/10/20
公開日: 2020/07/15
DOI
https://doi.org/10.20555/jtsjs.101.0_96
会議録・要旨集
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(454K)
プロジェクト・アプローチの取り組み : 学校教育相談と基盤を同じくする国語科教育
熊代 一紀
原稿種別: 本文
p. 100-103
発行日: 2001/10/20
公開日: 2020/07/15
DOI
https://doi.org/10.20555/jtsjs.101.0_100
会議録・要旨集
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(538K)
大村はま国語科授業実践理論の研究 : 「伝記」の学習指導を中心に
石津 正賢
原稿種別: 本文
p. 104-107
発行日: 2001/10/20
公開日: 2020/07/15
DOI
https://doi.org/10.20555/jtsjs.101.0_104
会議録・要旨集
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(453K)
総合的な学習と関連した単元づくり : 総合単元「夢を支える人々」(第2学年)の実践
遠藤 瑛子
原稿種別: 本文
p. 108-111
発行日: 2001/10/20
公開日: 2020/07/15
DOI
https://doi.org/10.20555/jtsjs.101.0_108
会議録・要旨集
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(483K)
これまでの国語教育、これからの国語教育
市毛 勝雄
原稿種別: 本文
p. 112-115
発行日: 2001/10/20
公開日: 2020/07/15
DOI
https://doi.org/10.20555/jtsjs.101.0_112
会議録・要旨集
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(574K)
甲斐ラウンドテーブル要旨(伝え合う力を高めるには-どこまで(目標)、なにを(内容)、どのように(方法)進めるか-)
甲斐 雄一郎
原稿種別: 本文
p. 116-117
発行日: 2001/10/20
公開日: 2020/07/15
DOI
https://doi.org/10.20555/jtsjs.101.0_116
会議録・要旨集
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(155K)
国語科におけるインターネットを活用した<異校種異学年伝え合い> : 愛媛の小学生と大阪の高校生との読みの<伝え合い>(IT時代の国語教育研究-ITを活用した授業実践・授業研究の試み-)
豊田 誠, 牛頭 哲宏
原稿種別: 本文
p. 118-121
発行日: 2001/10/20
公開日: 2020/07/15
DOI
https://doi.org/10.20555/jtsjs.101.0_118
会議録・要旨集
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(493K)
インターネット電子メールのメーリングリストを活用した授業研究の試み(IT時代の国語教育研究-ITを活用した授業実践・授業研究の試み-)
谷川 敦子
原稿種別: 本文
p. 122-125
発行日: 2001/10/20
公開日: 2020/07/15
DOI
https://doi.org/10.20555/jtsjs.101.0_122
会議録・要旨集
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(440K)
共犯と裏切りの共同授業研究(新しい共同・協働研究のあり方とそこで取り組まれる研究課題)
難波 博孝
原稿種別: 本文
p. 126-129
発行日: 2001/10/20
公開日: 2020/07/15
DOI
https://doi.org/10.20555/jtsjs.101.0_126
会議録・要旨集
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(445K)
遠藤瑛子実践へのライフヒストリー・アプローチ(新しい共同・協働研究のあり方とそこで取り組まれる研究課題)
藤原 顕, 遠藤 瑛子, 松崎 正治
原稿種別: 本文
p. 130-133
発行日: 2001/10/20
公開日: 2020/07/15
DOI
https://doi.org/10.20555/jtsjs.101.0_130
会議録・要旨集
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(536K)
国語科教育と学校の特色化・家庭・地域社会との連携の在り方 : 総合的な学習の時間を視野に入れて(国語科の枠を越えての国語教育研究-総合的学習の時間や生涯学習の時代への対応-)
稲井 達也
原稿種別: 本文
p. 134-137
発行日: 2001/10/20
公開日: 2020/07/15
DOI
https://doi.org/10.20555/jtsjs.101.0_134
会議録・要旨集
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(650K)
ライフコース・アプローチによる国語教育研究(国語科の枠を越えての国語教育研究-総合的学習の時間や生涯学習の時代への対応-)
牧戸 章
原稿種別: 本文
p. 138-141
発行日: 2001/10/20
公開日: 2020/07/15
DOI
https://doi.org/10.20555/jtsjs.101.0_138
会議録・要旨集
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(489K)
芦田恵之助「読み方教授」に関する考察(2) : 「読み」の発達に着目して
原田 義則
原稿種別: 本文
p. 142-145
発行日: 2001/10/20
公開日: 2020/07/15
DOI
https://doi.org/10.20555/jtsjs.101.0_142
会議録・要旨集
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(541K)
古田擴の国語教育観 : 「よぶ」「よびあうもの」を中心に
前田 健太郎
原稿種別: 本文
p. 146-149
発行日: 2001/10/20
公開日: 2020/07/15
DOI
https://doi.org/10.20555/jtsjs.101.0_146
会議録・要旨集
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(460K)
昭和戦前期における『古事記』の教材化に関する考察 : 高等小学校・国民学校高等科の場合
棚田 真由美
原稿種別: 本文
p. 150-153
発行日: 2001/10/20
公開日: 2020/07/15
DOI
https://doi.org/10.20555/jtsjs.101.0_150
会議録・要旨集
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(550K)
昭和戦前期における読み方教育理論・実践の史的展開に関する考察 : いわゆる「国民学校期」への移行を中心に
昌子 佳広
原稿種別: 本文
p. 154-157
発行日: 2001/10/20
公開日: 2020/07/15
DOI
https://doi.org/10.20555/jtsjs.101.0_154
会議録・要旨集
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(594K)
戦後古典教育実践史の研究 : 稲益俊男氏の漢文教育の場合
渡辺 春美
原稿種別: 本文
p. 158-161
発行日: 2001/10/20
公開日: 2020/07/15
DOI
https://doi.org/10.20555/jtsjs.101.0_158
会議録・要旨集
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(510K)
文学作品の読みと音楽的表現の関係
井上 幸信
原稿種別: 本文
p. 162-165
発行日: 2001/10/20
公開日: 2020/07/15
DOI
https://doi.org/10.20555/jtsjs.101.0_162
会議録・要旨集
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(501K)
文学教育で他者は現前し得るのか : 「聞くこと」の学びへの招待
森 美智代
原稿種別: 本文
p. 166-169
発行日: 2001/10/20
公開日: 2020/07/15
DOI
https://doi.org/10.20555/jtsjs.101.0_166
会議録・要旨集
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(459K)
文学の授業における「場」の作用
宮本 浩治
原稿種別: 本文
p. 170-173
発行日: 2001/10/20
公開日: 2020/07/15
DOI
https://doi.org/10.20555/jtsjs.101.0_170
会議録・要旨集
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(501K)
文学の授業にとって「読者論」とは何か
山元 隆春
原稿種別: 本文
p. 174-177
発行日: 2001/10/20
公開日: 2020/07/15
DOI
https://doi.org/10.20555/jtsjs.101.0_174
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(527K)
文学教材の力とは何か : それは誰がどのように実証するのか。それは授業で実証されるものではないか
宮坂 義彦
原稿種別: 本文
p. 178-181
発行日: 2001/10/20
公開日: 2020/07/15
DOI
https://doi.org/10.20555/jtsjs.101.0_178
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(571K)
読むことと授業 : 「三年とうげ(光村三年上)」の実践を中心に
丸田 一美
原稿種別: 本文
p. 182-185
発行日: 2001/10/20
公開日: 2020/07/15
DOI
https://doi.org/10.20555/jtsjs.101.0_182
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(481K)
「評論文指導の研究」(高校) : 読解を小論文指導につなげる
渋谷 博之
原稿種別: 本文
p. 186-189
発行日: 2001/10/20
公開日: 2020/07/15
DOI
https://doi.org/10.20555/jtsjs.101.0_186
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(495K)
戦後国語科教育におけるメディアリテラシーの位置 : 中学校・国語科教科書の分析を中心に
中村 純子
原稿種別: 本文
p. 190-193
発行日: 2001/10/20
公開日: 2020/07/15
DOI
https://doi.org/10.20555/jtsjs.101.0_190
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