全国大学国語教育学会国語科教育研究：大会研究発表要旨集

全国大学国語教育学会国語科教育研究：大会研究発表要旨集

Online ISSN : 2432-2504
Print ISSN : 2432-1753

検索

OR

閲覧

検索

検索
閲覧

巻号一覧

137

選択された号の論文の86件中1～50を表示しています

メタデータをダウンロード

すべての抄録を表示する

|<
<
1
2
>
>|

第1日・午前　自由研究発表

話し合いにおける意見の受容プロセス―小学校2年生の場合―

明尾香澄

p. 15-18
発行日: 2019/10/26
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.137.0_15

会議録・要旨集フリー

PDF形式でダウンロード (517K)
児童のコミュニケーション能力を伸ばす教育方法―インプロに焦点を当てて―

蘆嘉依

p. 19-20
発行日: 2019/10/26
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.137.0_19

会議録・要旨集フリー

PDF形式でダウンロード (300K)
コミュニケーション能力の向上を目指した授業開発　外国語映画を利用して

陸冉

p. 21-23
発行日: 2019/10/26
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.137.0_21

会議録・要旨集フリー

PDF形式でダウンロード (670K)
話し合い学習におけるメタ認知的知識の実相―小学校6年生のある話し合い学習に注目して―

大村幸子

p. 25-28
発行日: 2019/10/26
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.137.0_25

会議録・要旨集フリー

PDF形式でダウンロード (501K)
グループディスカッションにおける「話をつなぐ」行為の実態調査①―大学生及び現職教員によるグループディスカッションの分析を通じて―

北川雅浩

p. 29-32
発行日: 2019/10/26
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.137.0_29

会議録・要旨集フリー

PDF形式でダウンロード (574K)
自律的に話し合う力を育てるための授業開発―小学校高学年を対象とした実践の分析を中心に―

上山伸幸

p. 33-36
発行日: 2019/10/26
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.137.0_33

会議録・要旨集フリー

PDF形式でダウンロード (425K)
1920年代の「国定読本」と「朝鮮読本」の共通性―芦田恵之助の教育方針を中心に―

キムボイェ

p. 37-40
発行日: 2019/10/26
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.137.0_37

会議録・要旨集フリー

PDF形式でダウンロード (633K)
1970年代前期における大村はま話しことば学習指導の検討―話し合い・討議の学習指導に着目して―

伊木洋

p. 41-44
発行日: 2019/10/26
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.137.0_41

会議録・要旨集フリー

PDF形式でダウンロード (481K)
国分一太郎の「教育・国語教育」論と「文学科」独立論との相互交渉―国分一太郎の文学創作活動からのアプローチ―

田中俊弥

p. 45-48
発行日: 2019/10/26
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.137.0_45

会議録・要旨集フリー

PDF形式でダウンロード (273K)
国分一太郎の綴り方教育論―「もんぺの村新聞」による表現指導―

佐内信之

p. 49-52
発行日: 2019/10/26
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.137.0_49

会議録・要旨集フリー

PDF形式でダウンロード (166K)
戦後児童詩教育の研究⑥―雑誌「きりん」と生活綴り方実践の比較研究―

今宮信吾

p. 53-54
発行日: 2019/10/26
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.137.0_53

会議録・要旨集フリー

PDF形式でダウンロード (376K)
沖縄と生活綴方（1）―『綴方風土記第八巻九州・琉球篇』(1954年)を中心に―

村上呂里

p. 55-58
発行日: 2019/10/26
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.137.0_55

会議録・要旨集フリー

PDF形式でダウンロード (547K)
国語科の論理的思考力育成における主張の把握の位置づけの検討

篠崎祐介, 青木幹昌

p. 59-62
発行日: 2019/10/26
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.137.0_59

会議録・要旨集フリー

PDF形式でダウンロード (414K)
俳句の鑑賞・批評を通し育成する論理的思考力と批評力─言葉による見方・考え方を働かせた句会を通して─

國原信太郎

p. 63-66
発行日: 2019/10/26
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.137.0_63

会議録・要旨集フリー

PDF形式でダウンロード (257K)
中・高等学校における論理的思考力を育成する教材の開発

長谷川祥子

p. 67-70
発行日: 2019/10/26
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.137.0_67

会議録・要旨集フリー

PDF形式でダウンロード (295K)
主体的な読みを目指す説明的文章の授業の構想

中村暢

p. 71-74
発行日: 2019/10/26
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.137.0_71

会議録・要旨集フリー

PDF形式でダウンロード (457K)
戦後説明的文章指導論始動期の再検討⑵―関係重要概念の胚胎と関係化―

植山俊宏

p. 75-78
発行日: 2019/10/26
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.137.0_75

会議録・要旨集フリー

PDF形式でダウンロード (594K)
「よい子」を支える読むことの教育の研究―情動表出に注目して―

一色美緒

p. 79-80
発行日: 2019/10/26
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.137.0_79

会議録・要旨集フリー

PDF形式でダウンロード (301K)
「自分ごと」の学びを志向する実践者の意識―高校国語科教師を対象としたインタビューの分析を通して―

金田唯人

p. 81-84
発行日: 2019/10/26
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.137.0_81

会議録・要旨集フリー

PDF形式でダウンロード (500K)
古典学習における資質・能力の育成に関する研究　高等学校での抽出生徒の変容過程に着目して

大谷維吹

p. 85-88
発行日: 2019/10/26
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.137.0_85

会議録・要旨集フリー

PDF形式でダウンロード (303K)
教師教育における教員研修の成果の再現性に関する研究　中学校1年教材「花曇りの向こう」を例に

針尾有章子

p. 89-92
発行日: 2019/10/26
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.137.0_89

会議録・要旨集フリー

PDF形式でダウンロード (243K)
生徒観はどのようにつくられるのか

田中耕司

p. 93-94
発行日: 2019/10/26
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.137.0_93

会議録・要旨集フリー

PDF形式でダウンロード (310K)
すぐれた「言葉の教育者」となるためにどのようなことが求められているか―Standards for the Preparation of Literacy Professionals 2017（ILA）を中心に―

堀江祐爾

p. 95-98
発行日: 2019/10/26
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.137.0_95

会議録・要旨集フリー

PDF形式でダウンロード (1113K)
ICTを活用した「評価読み」の実践

髙井太郎

p. 99-102
発行日: 2019/10/26
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.137.0_99

会議録・要旨集フリー

PDF形式でダウンロード (546K)
小学校におけるメディア教材を活用した国語科学習指導

松岡礼子, 粟野志保

p. 103-106
発行日: 2019/10/26
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.137.0_103

会議録・要旨集フリー

PDF形式でダウンロード (688K)
デジタル・リテラシーの評価

足立幸子

p. 107-110
発行日: 2019/10/26
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.137.0_107

会議録・要旨集フリー

PDF形式でダウンロード (655K)
1950年代アメリカにおける話題単元・主題単元への評価

池田匡史

p. 111-114
発行日: 2019/10/26
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.137.0_111

会議録・要旨集フリー

PDF形式でダウンロード (601K)
日本型国語教育の海外展開に関する研究―JICA「ミャンマー国初等教育カリキュラム改訂プロジェクト」による小学校1年生用教科書作成過程の検討―

長田友紀

p. 115-118
発行日: 2019/10/26
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.137.0_115

会議録・要旨集フリー

PDF形式でダウンロード (605K)
イギリス現職教育にみる小中連繋国語科学習指導

松山雅子

p. 119-122
発行日: 2019/10/26
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.137.0_119

会議録・要旨集フリー

PDF形式でダウンロード (956K)
〈見えないマイノリティ〉のアイデンティティ形成の課題　文化・言語を移動する学習者にとっての“ことば”とは

丸田健太郎

p. 123-124
発行日: 2019/10/26
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.137.0_123

会議録・要旨集フリー

PDF形式でダウンロード (316K)
〈解離〉を抱える学習者のための『羅生門』論　〈解離〉する語り手に注目して

河上裕太

p. 125-128
発行日: 2019/10/26
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.137.0_125

会議録・要旨集フリー

PDF形式でダウンロード (449K)
教科書教材に描かれる認知症―江國香織「晴れた空の下で」を中心に―

石元みさと

p. 129-132
発行日: 2019/10/26
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.137.0_129

会議録・要旨集フリー

PDF形式でダウンロード (434K)
国語科教材のジェンダー分析とその指導方法

木村季美子

p. 133
発行日: 2019/10/26
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.137.0_133

会議録・要旨集フリー

PDF形式でダウンロード (302K)
植民地朝鮮における初等教育読本の形式―第2期『普通学校国語読本』（芦田恵之助編）を主たる対象として―

勘米良祐太

p. 135-138
発行日: 2019/10/26
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.137.0_135

会議録・要旨集フリー

PDF形式でダウンロード (539K)
フクシマの短歌にみる原子力エネルギーのリスク　国語科にけるトランス・サイエンスのリスク・アセスメントのための教材化

酒井雅子

p. 139-142
発行日: 2019/10/26
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.137.0_139

会議録・要旨集フリー

PDF形式でダウンロード (580K)
国語科における「個別化・個性化」教育の研究―国語単元学習の実践に着目して―

金春玉

p. 143-146
発行日: 2019/10/26
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.137.0_143

会議録・要旨集フリー

PDF形式でダウンロード (383K)
演劇的な解釈活動を用いた創造的な物語読解単元の探究　『注文の多い料理店』（5年）の実践

髙井大輔

p. 147-150
発行日: 2019/10/26
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.137.0_147

会議録・要旨集フリー

PDF形式でダウンロード (580K)
主体的・対話的で深い学びを実現する教具「読み深めカード」　53枚のカードで、教室が白熱する

犬飼龍馬

p. 151-153
発行日: 2019/10/26
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.137.0_151

会議録・要旨集フリー

PDF形式でダウンロード (616K)
プレイフルな国語科授業の探究～書くことの指導を中心に～

香月正登

p. 155-158
発行日: 2019/10/26
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.137.0_155

会議録・要旨集フリー

PDF形式でダウンロード (493K)
「深い学び（deep learning）に対する実践的一提案～定位の為の基本的論点提示を中心として～」

望月善次

p. 159-162
発行日: 2019/10/26
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.137.0_159

会議録・要旨集フリー

PDF形式でダウンロード (466K)
中学校・読むことの学習における学習意義の実感に関する研究(2)―「報告書」という学習成果に対する学習者の認識を中心に―

中山莉麻

p. 163-166
発行日: 2019/10/26
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.137.0_163

会議録・要旨集フリー

PDF形式でダウンロード (460K)
小学校国語科授業における読書会の可能性―「気配」を読みの手がかりとして―

吉岡尚孝

p. 167-170
発行日: 2019/10/26
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.137.0_167

会議録・要旨集フリー

PDF形式でダウンロード (519K)
「見る」を含む学習の系統性（5）―源氏物語「若紫」―

坂東智子

p. 171-174
発行日: 2019/10/26
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.137.0_171

会議録・要旨集フリー

PDF形式でダウンロード (1002K)
リーディングスキルテストと学力調査の相関からとらえた読解力に関する研究

間瀬茂夫, 冨安慎吾

p. 175-178
発行日: 2019/10/26
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.137.0_175

会議録・要旨集フリー

PDF形式でダウンロード (1346K)
読むことの学習指導における「選択する学び」と評価―Gordon(2018)No More Fake Reading を手がかりとして―

山元隆春

p. 179-182
発行日: 2019/10/26
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.137.0_179

会議録・要旨集フリー

PDF形式でダウンロード (496K)

第1日・午後　シンポジウム

シンポジウム国語科教材研究の再構築―国語科のコンテンツとコンピテンシーからみた不易と流行―

p. 185-186
発行日: 2019/10/26
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.137.0_185

会議録・要旨集フリー

PDF形式でダウンロード (227K)

第2日・午前　課題研究発表

課題研究1-1　国語教育の多層性①改正入管法を受けて、子どもたちの言語教育をどう保証していくか―コーディネーターから―

難波博孝

p. 189
発行日: 2019/10/26
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.137.0_189

会議録・要旨集フリー

PDF形式でダウンロード (163K)
ことばの教育の未来へ―国語と日本語の連携の意味と課題―

細川英雄

p. 191-192
発行日: 2019/10/26
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.137.0_191

会議録・要旨集フリー

PDF形式でダウンロード (205K)
日本語取り出し教室の学習はなぜ「国語科」になるのか　教室を囲繞する制度、教材、教育観、あるいは社会的公正

南浦涼介

p. 193-196
発行日: 2019/10/26
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.137.0_193

会議録・要旨集フリー

PDF形式でダウンロード (253K)
国語教育と外国語教育を架橋する実践開発から見えてきたこと―「寛容」という視座からの考察―

山田深雪

p. 197-200
発行日: 2019/10/26
公開日: 2021/10/22

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.137.0_197

会議録・要旨集フリー

PDF形式でダウンロード (919K)

|<
<
1
2
>
>|

Top