全国大学国語教育学会国語科教育研究：大会研究発表要旨集

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表紙

原稿種別: 表紙
p. Cover1-
発行日: 1990/08/02
公開日: 2020/07/15

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.78.0_Cover1

会議録・要旨集フリー

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[OTHERS]

原稿種別: 付録等
p. App1-
発行日: 1990/08/02
公開日: 2020/07/15

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.78.0_App1

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I-1 宮沢賢治の表現研究 : 指示語に注目して

牧恵子

原稿種別: 本文
セッションID: I-1
発行日: 1990/08/02
公開日: 2020/07/15

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.78.0_4_1

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I-2 「太郎こおろぎ」の解釈と授業実践

三好修一郎

原稿種別: 本文
セッションID: I-2
発行日: 1990/08/02
公開日: 2020/07/15

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.78.0_4_2

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I-3 『太郎こおろぎ』の読者と授業

井上一郎

原稿種別: 本文
セッションID: I-3
発行日: 1990/08/02
公開日: 2020/07/15

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.78.0_4_3

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I-4 児童文学作品に対する読者反応の発達論的研究 : 登場人物に対する児童の態度を中心に

山元隆春

原稿種別: 本文
セッションID: I-4
発行日: 1990/08/02
公開日: 2020/07/15

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.78.0_5_1

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I-5 漱石作品の<彼女>と<彼女>

相原林司

原稿種別: 本文
セッションID: I-5
発行日: 1990/08/02
公開日: 2020/07/15

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.78.0_5_2

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I-6 小説教材<指導>への視点 : 「サーカスの馬」(安岡章太郎)を例に

佐藤洋一

原稿種別: 本文
セッションID: I-6
発行日: 1990/08/02
公開日: 2020/07/15

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.78.0_5_3

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I-7 短歌教育論研究(8) 啄木短歌教材化の一観点(4) : 『悲しき玩具』の未完性

望月善次

原稿種別: 本文
セッションID: I-7
発行日: 1990/08/02
公開日: 2020/07/15

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.78.0_6

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II-1 昭和初期郷土教育における「綴り方」教育実践 : 工藤恒治編『大山郷土読本』を通して

佐藤和明

原稿種別: 本文
セッションID: II-1
発行日: 1990/08/02
公開日: 2020/07/15

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.78.0_7_1

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II-2 昭和初期における綴り方実践の考察 : 「大分県教育」所収の実践事例(尋四)を中心に

堀泰樹

原稿種別: 本文
セッションID: II-2
発行日: 1990/08/02
公開日: 2020/07/15

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.78.0_7_2

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II-3 『国語の力』の基礎的研究(IX) : 「国文学大系」から「国文学体系」へ

松川利広

原稿種別: 本文
セッションID: II-3
発行日: 1990/08/02
公開日: 2020/07/15

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.78.0_7_3

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II-4 蘆田惠之助国語読本編纂史における『南洋群島國語読本』の位置と意義 : 本科用巻一〜巻三の考察を中心に

大塚浩

原稿種別: 本文
セッションID: II-4
発行日: 1990/08/02
公開日: 2020/07/15

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.78.0_8_1

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II-5 作文教材の開発方法に関する一考察 : 芦田恵之助の綴り方実践研究から

大内善一

原稿種別: 本文
セッションID: II-5
発行日: 1990/08/02
公開日: 2020/07/15

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.78.0_8_2

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II-6 増淵恒吉国語教室の実際(五) : 読解指導の中における文法指導を中心に

世羅博昭

原稿種別: 本文
セッションID: II-6
発行日: 1990/08/02
公開日: 2020/07/15

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.78.0_8_3

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II-7 増淵恒吉国語教育論の研究 : 「聞くこと・話すこと」を中心に

山本義美

原稿種別: 本文
セッションID: II-7
発行日: 1990/08/02
公開日: 2020/07/15

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.78.0_9

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III-1 説明的表現の指導 : 「比較」に着目した場合

桜本明美

原稿種別: 本文
セッションID: III-1
発行日: 1990/08/02
公開日: 2020/07/15

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.78.0_10_1

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III-2 「筆者を読む」の実践的検討

長崎伸仁

原稿種別: 本文
セッションID: III-2
発行日: 1990/08/02
公開日: 2020/07/15

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.78.0_10_2

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III-3 国語科自己評価の試み : 中学校の場合を中心に

益地憲一

原稿種別: 本文
セッションID: III-3
発行日: 1990/08/02
公開日: 2020/07/15

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.78.0_10_3

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III-4 文章表現能力の発達(5) : 「文章評価意識」のありようを観点として

牧戸章

原稿種別: 本文
セッションID: III-4
発行日: 1990/08/02
公開日: 2020/07/15

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.78.0_11_1

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III-5 書写指導のための行書教材の系統化

鈴木慶子, 小林比出代, 久米公

原稿種別: 本文
セッションID: III-5
発行日: 1990/08/02
公開日: 2020/07/15

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.78.0_11_2

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III-6 コンピュータを用いた読書指導 : 「読書案内」作成の実践

浦上博文

原稿種別: 本文
セッションID: III-6
発行日: 1990/08/02
公開日: 2020/07/15

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.78.0_11_3

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III-7 教員養成方法の一例 : 卒業論文のプリント化を通して

市毛勝雄

原稿種別: 本文
セッションID: III-7
発行日: 1990/08/02
公開日: 2020/07/15

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.78.0_12

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[OTHERS]

原稿種別: 付録等
p. 13-
発行日: 1990/08/02
公開日: 2020/07/15

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.78.0_13

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I-1 昭和20年代における話しことば学習指導論の開拓

山元悦子

原稿種別: 本文
セッションID: I-1
発行日: 1990/08/02
公開日: 2020/07/15

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.78.0_14_1

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I-2 大正期の話しことばの教育III : 実践誌の一考察より

有働玲子

原稿種別: 本文
セッションID: I-2
発行日: 1990/08/02
公開日: 2020/07/15

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.78.0_14_2

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I-3 「伝え合い」を生かした国語学習 : 低学年における音声言語の「単元」の実践

篠澤幹夫

原稿種別: 本文
セッションID: I-3
発行日: 1990/08/02
公開日: 2020/07/15

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.78.0_14_3

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I-4 方言札(ほうげんふだ)と沖縄の国語教育

平山良明

原稿種別: 本文
セッションID: I-4
発行日: 1990/08/02
公開日: 2020/07/15

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.78.0_15_1

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I-5 "仲間ことば"に着目した言語指導 : 高校生はことばについてどこまで考えられるか

鳴島甫

原稿種別: 本文
セッションID: I-5
発行日: 1990/08/02
公開日: 2020/07/15

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.78.0_15_2

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II-1 稲村謙一の児童詩教育論(5)

児玉忠

原稿種別: 本文
セッションID: II-1
発行日: 1990/08/02
公開日: 2020/07/15

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.78.0_16_1

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II-2 アメリカの作文教育におけるプロセス・アプローチ

堀江祐爾

原稿種別: 本文
セッションID: II-2
発行日: 1990/08/02
公開日: 2020/07/15

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.78.0_16_2

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II-3 シュミーダー作文教授論の一考察 : 1910年代における自由作文説の展開を手がかりに

前田真証

原稿種別: 本文
セッションID: II-3
発行日: 1990/08/02
公開日: 2020/07/15

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.78.0_16_3

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II-4 読書科における二元的教授目標の形成過程

甲斐雄一郎

原稿種別: 本文
セッションID: II-4
発行日: 1990/08/02
公開日: 2020/07/15

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.78.0_17_1

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II-5 石森延男国語教育論における「満州」意識の意味

渋谷孝

原稿種別: 本文
セッションID: II-5
発行日: 1990/08/02
公開日: 2020/07/15

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.78.0_17_2

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III-1 説明的文章教材の構造的分析

難波博孝

原稿種別: 本文
セッションID: III-1
発行日: 1990/08/02
公開日: 2020/07/15

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.78.0_18_1

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III-2 中等国語教材史研究 : 岩波『国語』における音読・話しことば指導について

余郷裕次

原稿種別: 本文
セッションID: III-2
発行日: 1990/08/02
公開日: 2020/07/15

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.78.0_18_2

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III-3 戦後国語科教材論・教科書論の動向(2)

中洌正澆

原稿種別: 本文
セッションID: III-3
発行日: 1990/08/02
公開日: 2020/07/15

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.78.0_18_3

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III-4 国語科教材論における表現開発の立場 : 教材・吉野弘「夕焼け」に即して

田中瑩一

原稿種別: 本文
セッションID: III-4
発行日: 1990/08/02
公開日: 2020/07/15

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.78.0_19_1

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III-5 旧制中等学校教材史上の夏目漱石

橋本暢夫

原稿種別: 本文
セッションID: III-5
発行日: 1990/08/02
公開日: 2020/07/15

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.78.0_19_2

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課-1 文章表現力の発達とその指導 : 戦後作文教育理論・実践の検討を通して

菅原稔

原稿種別: 本文
セッションID: -1
発行日: 1990/08/02
公開日: 2020/07/15

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.78.0_20_1

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課-2 芦田恵之助の綴方教授実践の考察(6) : 九・十歳の変革期の評価と批正の特質

村井万里子

原稿種別: 本文
セッションID: -2
発行日: 1990/08/02
公開日: 2020/07/15

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.78.0_20_2

会議録・要旨集フリー

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課-3 「児童文章の接続詞使用と母親認識の実態」

二井明

原稿種別: 本文
セッションID: -3
発行日: 1990/08/02
公開日: 2020/07/15

DOIhttps://doi.org/10.20555/jtsjs.78.0_20_3

会議録・要旨集フリー

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