わが子の不適応に直面した母親の ｢拒否や葛藤｣ は, ｢不安｣ という形で体験されており, そこから解放されるためには, ｢不安｣ を繰り返し語ることで否定感情を対象化し, 自分の感情として抱えることが重要になると考えられる｡ 本稿では, 息子の不登校を主訴に来談した母親が, わが子の受け入れ難い現実をどう受け入れ, 捉え直すかという内的変容過程を母子関係における ｢母子一体性と分離｣と面接経過で語られる ｢不安｣ に焦点を当てて考察した｡

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近年の思春期臨床では, アイドルに自分自身を投影していると考えるだけではうまく理解できず, 様々な思いを個々の内面に抱える力がなくなってきている｡ しかし今も昔も臨床場面でアイドルの話題が定番であることは, 内面のプロセスを辿らなくてもその語りに意味があるからではないだろうか｡ 本稿では, アイドルに自分を重ねる高校生女子との面接過程を検討し, アイドルを語ることの意味や思春期臨床のむずかしさについて考察した｡

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心理療法が展開していく上で重要な ｢第三のもの｣ はセラピスト, クライエントの両者が ｢超越｣ を体験することによって誕生し, 機能していくと考えられる｡ また, 心理療法の一技法であるプレイセラピーにおいては, ボールを用いて遊ぶことによって, ｢超越｣ の体験が起こりやすくなるのではないかと考えられた｡ 本稿において, ボール遊びを行った男児のケースを検討することで, ｢超越｣ によって ｢第三のもの｣ との三者関係に開かれることが, 自己意識の確立と関わっていることが明らかとなった｡

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思春期・青年期における他者との関係は, 自分自身の心と体の変容が影響しやすく, その時期の ｢傷つき体験｣ はその後の対人関係にも影響を及ぼす可能性があるため, 心理療法で扱われるべき大切なテーマであると考えられる｡ 本稿では, 対人関係での傷つきを抱えた高校生女子の事例を通して思春期の傷つきと対人関係について, 心理療法の中でネガティブな感情を取り扱うことに着目して考察する｡

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心理療法では, 言葉だけでなくイメージを通して内面が表現されることがある｡ イメージの中でも 自由画は非常に自由度が高く, 内面を繰り返し表現することにより, クライエントが変容し, 回復していく可能性があると考えられる｡ よって, 本稿では, 前思春期女児の事例から, 自由画でイメージを繰り返し表現することにより, どのように変容し, 心理的な問題を解決していったのか考察した｡

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中学校を卒業した子ども達にとって, 高校への進学は, これまでの環境を離れ, 新たな環境に身を置く大きなライフイベントであると考えられ, その新たな環境での人間関係を作っていくことは重要な課題となる｡ 本稿では, 高等学校における新たな環境での生きづらさを身体化として表現し, 不登校に至った, 高校生男子との面接過程を検討し, 身体化の背景や高校生活での生きづらさの要因について考察する｡

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心理療法場面は, ｢ことば｣ が重要になると考えられる空間であるが, 言語を用いずに仕草や表情で伝わることも多い｡ 本稿では, 緘黙のケースと沈黙が度々起こるケースから考察を行い, 言語的交流がない中でも, クライエントの微かな変化により示される意志をセラピストが受け取ることでコミュニケーションが成り立つことから､ 治療場面では ｢ことば｣ のない時間に対する感受性を治療者が高めることが大事なことと考えられた｡

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児童期は他者との関係の中で, 自分をどう位置づけるかが重要になってくる｡ 児童期の発達段階として, サリヴァンは ｢妥協｣ と ｢競争｣ を挙げている｡ 本稿では, 臨機応変に対応できずに, 勝ち負 けにこだわってしまい他者との関係を切っていた女児とのプレイセラピーを通して, 彼女がThとの関係の中でつながっていったのかについて, ユング心理学におけるアニムスという観点から考察を行った｡

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このケースは, 母親との分離不安と同時に双子の姉との分離にも困難さを抱えていた女児が, 別室で来談していた姉との入れ替わりを経験した後, 箱庭に蕾を植えることでたった一人の自分を見つけ 出す作業を始める｡ その後は, 物隠しゲームや描画を通して自分自身の存在を再確認する作業が始まる｡ 後に描画の中では『母を亡くした少年が, 母からもらった茶碗を持っている絵』を描き, 母を内的な存在として感じることができるようになっていった｡

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子どもを取り巻く様々な問題において, 情動をどのようにコントロールしたり適度に表出したりするのかというテーマは重要である｡ 本研究では, 情動の社会化における, 乳幼児期のごっこ遊びやルールのある遊びの中で用いられるpretense (ふり) の力や言語機能といった象徴的能力の関与について, 保育者への質問紙調査の結果を元に検討する｡

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本研究では, 三世代同居という家族形態が子どもに及ぼす影響について検討するために, 臨床心理 相談室における来談者の主訴と家族形態の関係, および同居する祖父母の認知症などの高齢者特有の問題の有無について調査した｡ 結果から, 子どもの問題を主訴として来談するケースの中で, その家族が三世代同居家族である割合は, 国勢調査における三世代世帯の割合に比較して低かった｡ 祖父母世代の同居が, 親子関係が進退窮まる状況に陥ることを防ぐ要因になっている可能性が示唆された｡ また, 三世代同居家庭において, 祖父母世代に認知症がある場合に, この問題が直接的または間接的に子どもに影響し, それが子どもの不登校という形で顕在化しやすくなる可能性が示唆された｡ しかし結果には地域による差も見られ, 距離的に核家族家庭でも相談室に来談し易いか否か, またどの程度の問題で来談が決意されるかという要因も介在している可能性が考えられた｡

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