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国語科教育
Online ISSN : 2189-9533
Print ISSN : 0287-0479
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表紙
原稿種別: 表紙
1994 年 41 巻 p. Cover1-
発行日: 1994/03/31
公開日: 2017/07/10
DOI
https://doi.org/10.20555/kokugoka.41.0_Cover1
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目次
原稿種別: 表紙
1994 年 41 巻 p. Cover2-
発行日: 1994/03/31
公開日: 2017/07/10
DOI
https://doi.org/10.20555/kokugoka.41.0_Cover2
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国語科教育第四十一集(標題紙)
原稿種別: 付録等
1994 年 41 巻 p. App1-
発行日: 1994/03/31
公開日: 2017/07/10
DOI
https://doi.org/10.20555/kokugoka.41.0_App1
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(11K)
司会者のことば(認知科学が国語教育に示唆するもの,夏期学会(第八十四回東京学会),<特集>認知科学が国語教育に示唆するもの)
大槻 和夫
原稿種別: 本文
1994 年 41 巻 p. 3-
発行日: 1994/03/31
公開日: 2017/07/10
DOI
https://doi.org/10.20555/kokugoka.41.0_3
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提案一 学習者の認知を通して教科の教育を検討することの重要性(認知科学が国語教育に示唆するもの,夏期学会(第八十四回東京学会),<特集>認知科学が国語教育に示唆するもの)
岩永 正史
原稿種別: 本文
1994 年 41 巻 p. 4-8
発行日: 1994/03/31
公開日: 2017/07/10
DOI
https://doi.org/10.20555/kokugoka.41.0_4
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提案二 認知科学における社会文化的アプローチとことばの教育(認知科学が国語教育に示唆するもの,夏期学会(第八十四回東京学会),<特集>認知科学が国語教育に示唆するもの)
茂呂 雄二
原稿種別: 本文
1994 年 41 巻 p. 9-13
発行日: 1994/03/31
公開日: 2017/07/10
DOI
https://doi.org/10.20555/kokugoka.41.0_9
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提案三 認知科学が国語教育に示唆するもの(認知科学が国語教育に示唆するもの,夏期学会(第八十四回東京学会),<特集>認知科学が国語教育に示唆するもの)
塚田 泰彦
原稿種別: 本文
1994 年 41 巻 p. 14-18
発行日: 1994/03/31
公開日: 2017/07/10
DOI
https://doi.org/10.20555/kokugoka.41.0_14
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シンポジウム主題の趣旨(風土と言語文化-学習材としての宮沢賢治,秋期学会(第八十五回岩手学会),<特集>認知科学が国語教育に示唆するもの)
中洌 正堯
原稿種別: 本文
1994 年 41 巻 p. 19-
発行日: 1994/03/31
公開日: 2017/07/10
DOI
https://doi.org/10.20555/kokugoka.41.0_19
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提案一 賢治童話と中学生 : 虚構の郷土イーハトヴとの出会い(風土と言語文化-学習材としての宮沢賢治,秋期学会(第八十五回岩手学会),<特集>認知科学が国語教育に示唆するもの)
牛山 恵
原稿種別: 本文
1994 年 41 巻 p. 20-24
発行日: 1994/03/31
公開日: 2017/07/10
DOI
https://doi.org/10.20555/kokugoka.41.0_20
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(493K)
提案二 小学生にとっての賢治童話(風土と言語文化-学習材としての宮沢賢治,秋期学会(第八十五回岩手学会),<特集>認知科学が国語教育に示唆するもの)
三好 修一郎
原稿種別: 本文
1994 年 41 巻 p. 25-29
発行日: 1994/03/31
公開日: 2017/07/10
DOI
https://doi.org/10.20555/kokugoka.41.0_25
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(476K)
シンポジウムの在り方を問う : 司会者まとめに代えて(風土と言語文化-学習材としての宮沢賢治,秋期学会(第八十五回岩手学会),<特集>認知科学が国語教育に示唆するもの)
望月 善次
原稿種別: 本文
1994 年 41 巻 p. 30-34
発行日: 1994/03/31
公開日: 2017/07/10
DOI
https://doi.org/10.20555/kokugoka.41.0_30
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(463K)
学習者の読みにおける「説明過程」の分析(<特集>認知科学が国語教育に示唆するもの)
住田 勝
原稿種別: 本文
1994 年 41 巻 p. 35-42
発行日: 1994/03/31
公開日: 2017/07/10
DOI
https://doi.org/10.20555/kokugoka.41.0_35
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(666K)
多様な解釈を保証する教材分析 : 詩「りんご」の場合(<特集>認知科学が国語教育に示唆するもの)
難波 博孝
原稿種別: 本文
1994 年 41 巻 p. 43-50
発行日: 1994/03/31
公開日: 2017/07/10
DOI
https://doi.org/10.20555/kokugoka.41.0_43
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(654K)
文の役割分担を意識した読解指導(<特集>認知科学が国語教育に示唆するもの)
中村 吉秀
原稿種別: 本文
1994 年 41 巻 p. 51-58
発行日: 1994/03/31
公開日: 2017/07/10
DOI
https://doi.org/10.20555/kokugoka.41.0_51
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(616K)
小説作品の意味づけにおける生徒の意識 : 吉行淳之介「童謡」をどう読んだか(<特集>認知科学が国語教育に示唆するもの)
松本 修
原稿種別: 本文
1994 年 41 巻 p. 59-66
発行日: 1994/03/31
公開日: 2017/07/10
DOI
https://doi.org/10.20555/kokugoka.41.0_59
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(527K)
読みにおける「時間性」について(<特集>認知科学が国語教育に示唆するもの)
木村 勝博
原稿種別: 本文
1994 年 41 巻 p. 67-74
発行日: 1994/03/31
公開日: 2017/07/10
DOI
https://doi.org/10.20555/kokugoka.41.0_67
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(636K)
国語科学習への状況論的アプローチ : 表現活動の学習状況化について(<特集>認知科学が国語教育に示唆するもの)
山下 俊幸
原稿種別: 本文
1994 年 41 巻 p. 75-82
発行日: 1994/03/31
公開日: 2017/07/10
DOI
https://doi.org/10.20555/kokugoka.41.0_75
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(696K)
学級文集にみる児童の文章表現方略の発達(<特集>認知科学が国語教育に示唆するもの)
佐藤 明宏
原稿種別: 本文
1994 年 41 巻 p. 83-90
発行日: 1994/03/31
公開日: 2017/07/10
DOI
https://doi.org/10.20555/kokugoka.41.0_83
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(754K)
中学生の作文能力と自己評価力に関する一考察(<特集>認知科学が国語教育に示唆するもの)
西山 由美子
原稿種別: 本文
1994 年 41 巻 p. 91-98
発行日: 1994/03/31
公開日: 2017/07/10
DOI
https://doi.org/10.20555/kokugoka.41.0_91
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(612K)
昭和二〇年代の詩教育における阪本越郎の詩教育論(<特集>認知科学が国語教育に示唆するもの)
幾田 伸司
原稿種別: 本文
1994 年 41 巻 p. 99-106
発行日: 1994/03/31
公開日: 2017/07/10
DOI
https://doi.org/10.20555/kokugoka.41.0_99
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(640K)
「ごんぎつね」の学習指導研究 : 文献に見る指導過程の検討を中心に(<特集>認知科学が国語教育に示唆するもの)
石黒 由香里
原稿種別: 本文
1994 年 41 巻 p. 107-114
発行日: 1994/03/31
公開日: 2017/07/10
DOI
https://doi.org/10.20555/kokugoka.41.0_107
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(708K)
「お母さんの木」実践史研究(<特集>認知科学が国語教育に示唆するもの)
大田 勝司
原稿種別: 本文
1994 年 41 巻 p. 115-122
発行日: 1994/03/31
公開日: 2017/07/10
DOI
https://doi.org/10.20555/kokugoka.41.0_115
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(659K)
時枝誠記氏の古典教育論の展開 : 古典読解能力の重視から民族精神理解の重視へ(<特集>認知科学が国語教育に示唆するもの)
渡辺 春美
原稿種別: 本文
1994 年 41 巻 p. 123-130
発行日: 1994/03/31
公開日: 2017/07/10
DOI
https://doi.org/10.20555/kokugoka.41.0_123
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(737K)
随意選題初講習に関する一考察 : 『恵雨自伝』の記述をめぐって(<特集>認知科学が国語教育に示唆するもの)
桑原 哲朗
原稿種別: 本文
1994 年 41 巻 p. 131-138
発行日: 1994/03/31
公開日: 2017/07/10
DOI
https://doi.org/10.20555/kokugoka.41.0_131
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(724K)
『北方教育』から見た遠藤熊吉の標準語教育(<特集>認知科学が国語教育に示唆するもの)
北条 常久
原稿種別: 本文
1994 年 41 巻 p. 139-146
発行日: 1994/03/31
公開日: 2017/07/10
DOI
https://doi.org/10.20555/kokugoka.41.0_139
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(631K)
中等国語教材史からみた坪内逍遙(<特集>認知科学が国語教育に示唆するもの)
橋本 暢夫
原稿種別: 本文
1994 年 41 巻 p. 147-154
発行日: 1994/03/31
公開日: 2017/07/10
DOI
https://doi.org/10.20555/kokugoka.41.0_147
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(658K)
学会事業報告
原稿種別: 付録等
1994 年 41 巻 p. 155-159
発行日: 1994/03/31
公開日: 2017/07/10
DOI
https://doi.org/10.20555/kokugoka.41.0_155
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(324K)
編集後記
原稿種別: 付録等
1994 年 41 巻 p. 160-
発行日: 1994/03/31
公開日: 2017/07/10
DOI
https://doi.org/10.20555/kokugoka.41.0_160_1
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(64K)
平成五年度 編集委員
原稿種別: 付録等
1994 年 41 巻 p. 160-
発行日: 1994/03/31
公開日: 2017/07/10
DOI
https://doi.org/10.20555/kokugoka.41.0_160_2
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(64K)
奥付
原稿種別: 付録等
1994 年 41 巻 p. 160-
発行日: 1994/03/31
公開日: 2017/07/10
DOI
https://doi.org/10.20555/kokugoka.41.0_160_3
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(64K)
学会入会のご案内
原稿種別: 付録等
1994 年 41 巻 p. App2-
発行日: 1994/03/31
公開日: 2017/07/10
DOI
https://doi.org/10.20555/kokugoka.41.0_App2
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(35K)
全国大学国語教育学会 入会申込書
原稿種別: 付録等
1994 年 41 巻 p. App3-
発行日: 1994/03/31
公開日: 2017/07/10
DOI
https://doi.org/10.20555/kokugoka.41.0_App3
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(20K)
全国大学国語教育学会会則
原稿種別: 付録等
1994 年 41 巻 p. A1-
発行日: 1994/03/31
公開日: 2017/07/10
DOI
https://doi.org/10.20555/kokugoka.41.0_A1
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(69K)
「国語科教育」編集規定
原稿種別: 付録等
1994 年 41 巻 p. A2-
発行日: 1994/03/31
公開日: 2017/07/10
DOI
https://doi.org/10.20555/kokugoka.41.0_A2_1
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(50K)
「国語科教育」編集委員会規定
原稿種別: 付録等
1994 年 41 巻 p. A2-
発行日: 1994/03/31
公開日: 2017/07/10
DOI
https://doi.org/10.20555/kokugoka.41.0_A2_2
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(50K)
「国語科教育」投稿要領
原稿種別: 付録等
1994 年 41 巻 p. A2-
発行日: 1994/03/31
公開日: 2017/07/10
DOI
https://doi.org/10.20555/kokugoka.41.0_A2_3
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学会役員表(平成5年度)
原稿種別: 付録等
1994 年 41 巻 p. A3-A4
発行日: 1994/03/31
公開日: 2017/07/10
DOI
https://doi.org/10.20555/kokugoka.41.0_A3
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(38K)
学会役員表(平成6年度)
原稿種別: 付録等
1994 年 41 巻 p. A5-A6
発行日: 1994/03/31
公開日: 2017/07/10
DOI
https://doi.org/10.20555/kokugoka.41.0_A5
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