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数学教育学会誌
Online ISSN : 2434-8899
Print ISSN : 1349-7332
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12 巻 (1971 - 1972)
3-4 号 p. 1-
1-2 号 p. 1-
11 巻 (1970 - 1971)
3-4 号 p. 1-
1-2 号 p. 1-
10 巻 (1968 - 1969)
1-2 号 p. 1-
9 巻 (1967 - 1968)
3-4 号 p. 1-
2 号 p. 1-
1 号 p. 1-
8 巻 (1966 - 1967)
3-4 号 p. 1-
2 号 p. 1-
1 号 p. 1-
7 巻 (1965 - 1966)
4 号 p. 1-
3 号 p. 1-
2 号 p. 1-
1 号 p. 1-
6 巻 (1964 - 1965)
4 号 p. 1-
3 号 p. 1-
2 号 p. 1-
1 号 p. 1-
5 巻 (1963 - 1964)
3-4 号 p. 1-
2 号 p. 1-
1 号 p. 1-
4 巻 (1962 - 1963)
4 号 p. 1-
3 号 p. 1-
2 号 p. 1-
1 号 p. 1-
3 巻 (1962)
4 号 p. 1-
3 号 p. 1-
2 号 p. 1-
1 号 p. 1-
2 巻 (1962)
3-4 号 p. 1-
2 号 p. 1-
1 号 p. 1-
1 巻 (1960)
2 号 p. 1-
1 号 p. 1-
60 巻, 3-4 号
数学教育学会誌
選択された号の論文の14件中1~14を表示しています
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進化する数学教育を先導する我が学会の志操と応変
藤田 宏
2019 年 60 巻 3-4 号 p. 1-8
発行日: 2019年
公開日: 2021/05/16
DOI
https://doi.org/10.34323/mesj.60.3-4_1
ジャーナル
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(501K)
日本の数学教育への提言
守屋 誠司
2019 年 60 巻 3-4 号 p. 9
発行日: 2019年
公開日: 2021/05/16
DOI
https://doi.org/10.34323/mesj.60.3-4_9
ジャーナル
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(760K)
数学教育学会誌のさらなる発展に向けて
黒田 恭史
2019 年 60 巻 3-4 号 p. 10
発行日: 2019年
公開日: 2021/05/16
DOI
https://doi.org/10.34323/mesj.60.3-4_10
ジャーナル
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(203K)
国際遠隔協同学習による教育効果についての一考察
高校生による日独遠隔協同学習の教育実践を通して
詫摩 京未
2019 年 60 巻 3-4 号 p. 11-23
発行日: 2019年
公開日: 2021/05/16
DOI
https://doi.org/10.34323/mesj.60.3-4_11
ジャーナル
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(1384K)
算数・数学科の図形や座標学習に関わる地図認識の特性
視線計測研究による分析を通して
岡本 尚子, 黒田 恭史
2019 年 60 巻 3-4 号 p. 25-34
発行日: 2019年
公開日: 2021/05/16
DOI
https://doi.org/10.34323/mesj.60.3-4_25
ジャーナル
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(907K)
算数・数学教科書の問題から数学的モデリングの問題への 再教材化を目指した教員研修の可能性
川上 貴, 佐伯 昭彦, 金児 正史
2019 年 60 巻 3-4 号 p. 35-47
発行日: 2019年
公開日: 2021/05/16
DOI
https://doi.org/10.34323/mesj.60.3-4_35
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(1711K)
算数教育とテクノロジーに関する研究動向
コンピュータは算数教育に貢献したか
後藤 学
2019 年 60 巻 3-4 号 p. 49-59
発行日: 2019年
公開日: 2021/05/16
DOI
https://doi.org/10.34323/mesj.60.3-4_49
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(673K)
高校数学の「仮説検定の考え方」における より良い推測のための標本の変動性に関する一考察
丸山 達法
2019 年 60 巻 3-4 号 p. 61-70
発行日: 2019年
公開日: 2021/05/16
DOI
https://doi.org/10.34323/mesj.60.3-4_61
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(739K)
小学校における児童の推移律の理解に関する一考察
「命題の結び目」に着目して
赤川 峰大, 岡部 恭幸
2019 年 60 巻 3-4 号 p. 71-76
発行日: 2019年
公開日: 2021/05/16
DOI
https://doi.org/10.34323/mesj.60.3-4_71
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(1628K)
錯視デザインを題材とする「理数探究」向けの授業提案とその実践
北島 彩早, 岡崎 貴宣, 愛木 豊彦
2019 年 60 巻 3-4 号 p. 77-89
発行日: 2019年
公開日: 2021/05/16
DOI
https://doi.org/10.34323/mesj.60.3-4_77
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(1871K)
差分に着目した和の公式の指導法
澤田 佑樹
2019 年 60 巻 3-4 号 p. 91-98
発行日: 2019年
公開日: 2021/05/16
DOI
https://doi.org/10.34323/mesj.60.3-4_91
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(793K)
中学校数学における「数学研究発表会」の実践研究
他者意識の発生と学習の深化に焦点をあてて
信夫 智彰
2019 年 60 巻 3-4 号 p. 99-110
発行日: 2019年
公開日: 2021/05/16
DOI
https://doi.org/10.34323/mesj.60.3-4_99
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(1314K)
数学的探究の習得を目指したオリガミクスによる数学教材の開発
船の荷物積載を題材として
葛城 元, 黒田 恭史
2019 年 60 巻 3-4 号 p. 111-120
発行日: 2019年
公開日: 2021/05/16
DOI
https://doi.org/10.34323/mesj.60.3-4_111
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(1450K)
第1学年次の加法・減法に関する誤ルールが第2学年次の加法・減法の学習に及ぼす影響
河崎 雅人, 荒川 智恵美
2019 年 60 巻 3-4 号 p. 121-131
発行日: 2019年
公開日: 2021/05/16
DOI
https://doi.org/10.34323/mesj.60.3-4_121
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