日本教育心理学会総会発表論文集

Online ISSN : 2424-1571
Print ISSN : 2189-5538
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第12回総会発表論文集

選択された号の論文の207件中1～50を表示しています

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表紙

原稿種別: 表紙
p. Cover1-
発行日: 1970/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.12.0_Cover1

会議録・要旨集フリー

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地図

原稿種別: 付録等
p. App1-
発行日: 1970/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.12.0_App1

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参加者へのご案内

原稿種別: 付録等
p. A1-
発行日: 1970/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.12.0_A1_1

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発表者へのご注意

原稿種別: 付録等
p. A1-
発行日: 1970/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.12.0_A1_2

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構内案内図

原稿種別: 付録等
p. A2-
発行日: 1970/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.12.0_A2

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総合日程表

原稿種別: 付録等
p. A3-
発行日: 1970/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.12.0_A3

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(プログラム)

原稿種別: 付録等
p. A4-A31
発行日: 1970/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.12.0_A4

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100 理論(中扉)

原稿種別: 付録等
p. App2-
発行日: 1970/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.12.0_App2

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111 機能的発達連関研究の方法の検討(100 理論)

西川和夫

原稿種別: 本文
セッションID: 111
発行日: 1970/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.12.0_2

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112 高次精神機能の発達法則について(100 理論)

筒井健雄

原稿種別: 本文
セッションID: 112
発行日: 1970/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.12.0_4

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113 西洋と東洋の発想法を中心とした創造性の比較研究(100 理論)

恩田彰

原稿種別: 本文
セッションID: 113
発行日: 1970/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.12.0_6

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115 カウンセリングの目標に関する研究(7) : Maslow, A.H.の人格論について(100 理論)

上田吉一

原稿種別: 本文
セッションID: 115
発行日: 1970/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.12.0_10

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116 学習指導上の問題点(100 理論)

安田春弥

原稿種別: 本文
セッションID: 116
発行日: 1970/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.12.0_12

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200 認知と学習(中扉)

原稿種別: 付録等
p. App3-
発行日: 1970/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.12.0_App3

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211 乳児の視空間知覚に関する研究 : Visual Cliffの問題点の検討(200 認知と学習)

川口みさ子

原稿種別: 本文
セッションID: 211
発行日: 1970/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.12.0_16

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212 空間関係の認知に関する発達的研究 : 誤反応の分析による発達的変化について(200 認知と学習)

中塚みゆき

原稿種別: 本文
セッションID: 212
発行日: 1970/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.12.0_18

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213 三次元空間の方向認知に関する発達的研究(3) : 左右関係の変換における経験効果(200 認知と学習)

勝井晃

原稿種別: 本文
セッションID: 213
発行日: 1970/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.12.0_20

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214 児童の比較に関する研究(I) : 二物間比較に及ぼす第三物の効果(200 認知と学習)

渡辺弘純

原稿種別: 本文
セッションID: 214
発行日: 1970/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.12.0_22

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215 幼児の文字の認知の誤りについて(200 認知と学習)

岡田明

原稿種別: 本文
セッションID: 215
発行日: 1970/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.12.0_24

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216 観察による分析綜合の概念(200 認知と学習)

小川純一郎, 横地清

原稿種別: 本文
セッションID: 216
発行日: 1970/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.12.0_26

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217 顔の表情による情動の認知(200 認知と学習)

田上不二夫

原稿種別: 本文
セッションID: 217
発行日: 1970/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.12.0_28

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221 運動反応に及ぼす刺激の不確実さの効果(その3)(200 認知と学習)

石川尚子

原稿種別: 本文
セッションID: 221
発行日: 1970/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.12.0_30

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222 弁別移行学習におよぼす先行訓練量と年令の効果(200 認知と学習)

杉村健

原稿種別: 本文
セッションID: 222
発行日: 1970/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.12.0_32

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223 確率学習場面における手がかり獲得の過程(200 認知と学習)

斎藤幸一郎

原稿種別: 本文
セッションID: 223
発行日: 1970/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.12.0_34

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224 言語学習に関する実験的研究1 : アナグラムの解読による英語単語の熟知度の分析(200 認知と学習)

高木敬雄

原稿種別: 本文
セッションID: 224
発行日: 1970/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.12.0_36

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225 実験変数としての連想の研究(III) : 強連想語を用いたリストの再生量の分析(200 認知と学習)

千原美重子, 梅本堯夫

原稿種別: 本文
セッションID: 225
発行日: 1970/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.12.0_38

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226 実験変数としての連想の研究(IV) : オペラント記銘状況における分析(200 認知と学習)

湯川良三, 梅本堯夫

原稿種別: 本文
セッションID: 226
発行日: 1970/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.12.0_40

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227 学習の態度的要因に関する研究 : 内発的動機づけ要因としての同一視(200 認知と学習)

塩田隆子

原稿種別: 本文
セッションID: 227
発行日: 1970/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.12.0_42

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228 知的興味と認知的学習(1)(200 認知と学習)

稲垣佳世子, 波多野誼余夫

原稿種別: 本文
セッションID: 228
発行日: 1970/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.12.0_44

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229 知的興味と認知的学習(2)(200 認知と学習)

波多野誼余夫, 稲垣佳世子

原稿種別: 本文
セッションID: 229
発行日: 1970/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.12.0_46

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231 幼児の数概念形成に関する実験教育的研究(I) : 基数と序数の関係の分析を中心に(200 認知と学習)

村越邦男

原稿種別: 本文
セッションID: 231
発行日: 1970/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.12.0_48

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232 概念の発達的研究 : 形数比概念について(200 認知と学習)

赤谷長人, 小林芳郎

原稿種別: 本文
セッションID: 232
発行日: 1970/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.12.0_50

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233 保存の研究 : ブルーナー追試(そのII)(200 認知と学習)

岸本弘, 田久保綾子, 丸山世津美, 森田洋子, 内富久美子

原稿種別: 本文
セッションID: 233
発行日: 1970/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.12.0_52

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234 パターン探索行動における幼児・児童の情報処理(200 認知と学習)

若井邦夫

原稿種別: 本文
セッションID: 234
発行日: 1970/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.12.0_54

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235 加法、乗法操作と言語化による事物の分析的把握能力(200 認知と学習)

飯島婦佐子

原稿種別: 本文
セッションID: 235
発行日: 1970/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.12.0_56

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236 子どもの論理的思考の発達 : おはなしづくりについて(1)(200 認知と学習)

佐々木宏子, 佐々木保行

原稿種別: 本文
セッションID: 236
発行日: 1970/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.12.0_58

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237 子どもの論理的思考の発達 : おはなしづくりについて(2)(200 認知と学習)

佐々木保行, 佐々木宏子

原稿種別: 本文
セッションID: 237
発行日: 1970/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.12.0_60

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241 水平性概念の発達における座標軸の訓練と観察の効果(200 認知と学習)

秋山道彦

原稿種別: 本文
セッションID: 241
発行日: 1970/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.12.0_62

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水平性概念の発達の過程を明らかにするために2つの実験が組まれた。実験Iでは,観察の効果を,実験IIでは主として座標軸の訓練の効果を明らかにする。

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242 量概念の形成に関する一研究 : 連続量としての「重さ」について(200 認知と学習)

玉川公代

原稿種別: 本文
セッションID: 242
発行日: 1970/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.12.0_64

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243 粒子概念の教授について(200 認知と学習)

近藤昭, 三浦香苗, 福本俊

原稿種別: 本文
セッションID: 243
発行日: 1970/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.12.0_66

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244 中学生の科学的思考の指導に関する研究 : 動物の自然分類について(200 認知と学習)

島田昌幸

原稿種別: 本文
セッションID: 244
発行日: 1970/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.12.0_68

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245 概念形成に関する実験的研究(VI) : 児童における視覚心像の機能(200 認知と学習)

三谷嘉明, 平井久

原稿種別: 本文
セッションID: 245
発行日: 1970/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.12.0_70

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246 「クラスの包摂関係」の訓練(200 認知と学習)

久原惠子, 波多野誼余夫

原稿種別: 本文
セッションID: 246
発行日: 1970/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.12.0_72

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「クラスの包摂関係」の理解の促進を目ざす訓練の効果を調べるため、5〜6才児に、前テスト-訓練-後テストからなる3実験を行なった。

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247 児童の課題解決における補助手段の役割(200 認知と学習)

黒須俊夫

原稿種別: 本文
セッションID: 247
発行日: 1970/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.12.0_74

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248 課題解決における教示および言語化の効果 : 電球盤を用いた実験(200 認知と学習)

北尾倫彦

原稿種別: 本文
セッションID: 248
発行日: 1970/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.12.0_76

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251 乳児の音声発達(200 認知と学習)

小原三枝子, 前典子, 豊美佐子, 東洋

原稿種別: 本文
セッションID: 251
発行日: 1970/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.12.0_78

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252 育児後に関する一研究(第1報) : 1歳児の母親の場合(200 認知と学習)

加藤綾子

原稿種別: 本文
セッションID: 252
発行日: 1970/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.12.0_80

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253 母と子の対話に於ける「コトバの機能」 : 第1報「コトバ」の機能的分類-3歳児の場合(200 認知と学習)

岡山禧

原稿種別: 本文
セッションID: 253
発行日: 1970/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.12.0_82

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254 乳幼児の言語行動と言語発達遅滞についての研究(4) : 擬声語について(200 認知と学習)

新谷守

原稿種別: 本文
セッションID: 254
発行日: 1970/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.12.0_84

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255 文字を媒介とする言語行動の形成 : 発達性失語症を伴うと推定される聴力障害児の症例1(200 認知と学習)

井野朝二, 鹿取広人, 高橋澪子

原稿種別: 本文
セッションID: 255
発行日: 1970/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.12.0_86

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