日本教育心理学会総会発表論文集

Online ISSN : 2424-1571
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第14回総会発表論文集

選択された号の論文の245件中1～50を表示しています

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表紙

原稿種別: 表紙
p. Cover1-
発行日: 1972/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.14.0_Cover1

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あいさつ

原稿種別: 付録等
p. App1-
発行日: 1972/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.14.0_App1

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参加者へのご案内

原稿種別: 付録等
p. A1-
発行日: 1972/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.14.0_A1_1

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発表者へのご注意

原稿種別: 付録等
p. A1-
発行日: 1972/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.14.0_A1_2

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研究発表会場案内図

原稿種別: 付録等
p. A2-
発行日: 1972/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.14.0_A2

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総会日程表

原稿種別: 付録等
p. A3-
発行日: 1972/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.14.0_A3

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(プログラム)

原稿種別: 付録等
p. A4-A24
発行日: 1972/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.14.0_A4

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人名索引

原稿種別: 索引
p. A25-A27
発行日: 1972/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.14.0_A25

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日本教育心理学会第14回総会賛助者芳名

原稿種別: 付録等
p. A28-
発行日: 1972/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.14.0_A28

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100 方法論(中扉)

原稿種別: 付録等
p. 1-
発行日: 1972/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.14.0_1

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101 実践的人格把握と人間形成(100 方法論)

堀要

原稿種別: 本文
セッションID: 101
発行日: 1972/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.14.0_2

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ここに実践的とは教育や臨床の実践活動の中でという意味で、人格研究のための実験とか、心理学的測定検査をつかってとかいうこととは別の方法を意図することを指す。働らきかけの対象となっている人間を働らきかけながら良く知り良く知りながら働らきかけるというときの人格把握であって、ここでその方法論を中心に論じて、教育目標の基本である人間形成との関連に及ぼうとする。

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102 類型学的人格理論(100 方法論)

小西秀勇

原稿種別: 本文
セッションID: 102
発行日: 1972/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.14.0_4

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103 教育心理学の不毛性(100 方法論)

朴沢一郎

原稿種別: 本文
セッションID: 103
発行日: 1972/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.14.0_6

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104 "心理・教育・行政学"の問題(100 方法論)

黒田正典

原稿種別: 本文
セッションID: 104
発行日: 1972/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.14.0_8

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105 教育心理学への現象学的接近(100 方法論)

山下栄一

原稿種別: 本文
セッションID: 105
発行日: 1972/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.14.0_10

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106 創造性教育の思潮に関する研究(100 方法論)

恩田彰

原稿種別: 本文
セッションID: 106
発行日: 1972/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.14.0_12

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107 「存在の見方」による,行動の知的側面,感情的側面の考察(100 方法論)

筒井健雄

原稿種別: 本文
セッションID: 107
発行日: 1972/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.14.0_14

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200 発達(中扉)

原稿種別: 付録等
p. 17-
発行日: 1972/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.14.0_17

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201 乳幼児家庭保育の研究 : 子どもの発達と母親のかかわり方(200 発達)

松井とし, 桝田正子

原稿種別: 本文
セッションID: 201
発行日: 1972/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.14.0_18

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202 乳幼児家庭保育の研究 : きょうだい関係と母親の保育態度(200 発達)

桝田正子, 松井とし

原稿種別: 本文
セッションID: 202
発行日: 1972/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.14.0_20

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この家庭保育の研究は一例の家庭保育を対象とした1969年以来の縦断的ケーススタディであって、保育の実践者であるところの母親と保育場面の参加観察者がそれぞれの立場でいろいろな角度からその保育の実態を明きらかにし、その中で子どもの発達に即したよりよい家庭保育のあり方を考察して行こうとするものである。

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203 幼児理解の一方法としての観察法の研究(その3) : 2人の幼児間の相互作用の分析を中心に(200 発達)

江口純代, 牛山聰子, 氏森理子, 小川隆章, 清水知子, 早川紹代

原稿種別: 本文
セッションID: 203
発行日: 1972/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.14.0_22

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204 幼児理解の一方法としての観察法の研究(その4) : 2人の幼児間の相互作用の分析を中心に(200 発達)

牛山聰子, 氏森理子, 江口純代, 小川隆章, 清水知子, 早川紹代

原稿種別: 本文
セッションID: 204
発行日: 1972/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.14.0_24

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205 幼児理解の一方法としての観察法の研究(その5) : 2人の幼児間の相互交渉過程の分析(1)(200 発達)

清水知子, 牛山聰子, 氏森理子, 高橋道子

原稿種別: 本文
セッションID: 205
発行日: 1972/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.14.0_26

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206 幼児理解の一方法としての観察法の研究(その6) : 2人の幼児間の相互交渉過程の分析(2)(200 発達)

氏森理子, 牛山聰子, 清水知子, 高橋道子

原稿種別: 本文
セッションID: 206
発行日: 1972/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.14.0_28

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207 乳児期における微笑反応・注視反応の発達(200 発達)

高橋道子

原稿種別: 本文
セッションID: 207
発行日: 1972/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.14.0_30

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208 過程としての描画 : 描画による精神発達の研究(6)(200 発達)

津守眞

原稿種別: 本文
セッションID: 208
発行日: 1972/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.14.0_32

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209 描画における概念画について(1)(200 発達)

福井恵子

原稿種別: 本文
セッションID: 209
発行日: 1972/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.14.0_34

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これまで、筆者は絵本などを用いて、保育園児の認識と表現の発達を言語的側面から観察してきた。つまり、絵本での問題解決場面において、二園の園児たちがどう認識し、どのように表現するかについて、日常うけている保育の質の違いからその認識と表現のちがいを比較検討してきた。今回からは少し角度を変えて、保育の質の違いによって子どもたちの認識と表現の発達がどう違っているか、またどう変わってくるかについて、子どもの描いた絵から判断しようと試みるものである。

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210 絵画にみる芸術家の美的判断と米国及び日本のこどもの好みとの比較発達研究(200 発達)

江渡諄子, D. B. Harris, V. de Lissovoy

原稿種別: 本文
セッションID: 210
発行日: 1972/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.14.0_36

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211 幼児の手の労働に関する発達心理学的研究 : とくに手の発達と共同性について(200 発達)

丸山尚子, 久米隆子

原稿種別: 本文
セッションID: 211
発行日: 1972/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.14.0_38

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212 音楽と造形との関係 : 特に読譜力について[II](200 発達)

玉岡忍

原稿種別: 本文
セッションID: 212
発行日: 1972/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.14.0_40

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213 児童における知的関心と思考の発達(続) : 疑問を通して(200 発達)

南徹夫

原稿種別: 本文
セッションID: 213
発行日: 1972/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.14.0_42

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214 20年間における日本の児童の知能の推移I : (その1)WISCに於ける5才児,9才児,11才児の場合(200 発達)

児玉省, 西片栄, 品川不二郎, 中田カヨ子

原稿種別: 本文
セッションID: 214
発行日: 1972/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.14.0_44

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215 20年間における日本の児童の知能の推移(その2) : 5才,9才,11才児の項目別発達差(200 発達)

品川不二郎, 中田カヨ子, 児玉省, 西方栄

原稿種別: 本文
セッションID: 215
発行日: 1972/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.14.0_46

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216 目標到達歩行における偏位と脚の左右差との関係(200 発達)

山本昌央

原稿種別: 本文
セッションID: 216
発行日: 1972/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.14.0_48

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217 スポーツ適性(感覚・知覚機能)の発達に関する研究(II)(200 発達)

末利博

原稿種別: 本文
セッションID: 217
発行日: 1972/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.14.0_50

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第13回大回では運動物体の速度の見越や身体運動の知覚の発達について報告した。今回は物体の重量や圧や抵抗の知覚の正確性について調査した結果を報告する。

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218 登校拒否児の自己像に関する一研究(200 発達)

渡邊淑美, 長谷川浩一

原稿種別: 本文
セッションID: 218
発行日: 1972/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.14.0_52

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219 登校拒否傾向の要因分析(2)(200 発達)

篠原しのぶ, 原岡一馬

原稿種別: 本文
セッションID: 219
発行日: 1972/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.14.0_54

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220 登校拒否傾向の要因分析(3)(200 発達)

原岡一馬, 篠原しのぶ

原稿種別: 本文
セッションID: 220
発行日: 1972/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.14.0_56

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221 身体像に関する研究(2) : 服飾および適応との関連(200 発達)

秋山俊夫, 鶴光代

原稿種別: 本文
セッションID: 221
発行日: 1972/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.14.0_58

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222 幼児の認知スタイル(EMOTIONAL vs. NEUTRAL);B : 母親への認知像との関係について(200 発達)

矢吹省司

原稿種別: 本文
セッションID: 222
発行日: 1972/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.14.0_60

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223 性格検査による看護婦像の研究(200 発達)

玉瀬耕治

原稿種別: 本文
セッションID: 223
発行日: 1972/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.14.0_62

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224 男子学生に期待される母親像について : 女子学生の実態とその教育II(200 発達)

古澤暁

原稿種別: 本文
セッションID: 224
発行日: 1972/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.14.0_64

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225 自我についての研究(第21報) : 青年期における社会的自己との関連からみた現実自己の特色(200 発達)

川中勝

原稿種別: 本文
セッションID: 225
発行日: 1972/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.14.0_66

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226 自己概念の評定に関する研究(III)(200 発達)

飯塚雄一, 中山巌

原稿種別: 本文
セッションID: 226
発行日: 1972/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.14.0_68

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227 若さの評価と自我の育成について(200 発達)

中沼光雄

原稿種別: 本文
セッションID: 227
発行日: 1972/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.14.0_70

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228,229,230,231,232,233 責任性の発達に関する研究(第一次報告)(200 発達)

澤田慶輔, 橋口英俊, 大西文行, 松平信久, 大橋一憲, 神保信一, 荒木徳也, 原秀夫, 石塚喜三郎, 小久保隆福, ...

原稿種別: 本文
p. 72-83
発行日: 1972/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.14.0_72

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234 青少年の道徳判断(200 発達)

高橋良彰

原稿種別: 本文
セッションID: 234
発行日: 1972/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.14.0_84

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235 他者愛的行動の発達的研究(200 発達)

文沢義永

原稿種別: 本文
セッションID: 235
発行日: 1972/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.14.0_86

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236 準拠集団と道徳性の発達(第3報告) : 道徳性テスト作成の試み(II)(200 発達)

古畑和孝, 深見敦子, 発智弘雄

原稿種別: 本文
セッションID: 236
発行日: 1972/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.14.0_88

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237 反抗期の中学生に期待されるすなおさの研究(200 発達)

小久保隆福

原稿種別: 本文
セッションID: 237
発行日: 1972/09/05
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.14.0_90

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