日本教育心理学会総会発表論文集

日本教育心理学会総会発表論文集

Online ISSN : 2424-1571
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第21回総会発表論文集

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729 幼児の弁別移行学習におよぼす過剰訓練効果(教授・学習4,研究発表)

中川恵正

原稿種別: 本文
セッションID: 729
発行日: 1979/09/10
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.21.0_714

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730 道徳判断におよぼす代理強化の組合わせの効果(教授・学習4,研究発表)

玉瀬耕治

原稿種別: 本文
セッションID: 730
発行日: 1979/09/10
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.21.0_716

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731 幼児の攻撃行動の学習における性差に関する研究(II)(教授・学習4,研究発表)

萩原英敏, 網野武博, 石川英夫

原稿種別: 本文
セッションID: 731
発行日: 1979/09/10
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.21.0_718

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732 弁別移行学習における次元への注意を促す操作(教授・学習4,研究発表)

川瀬正裕

原稿種別: 本文
セッションID: 732
発行日: 1979/09/10
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.21.0_720

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733 幼児の観察学習における代理強化と動機づけ(教授・学習4,研究発表)

清水潤子, 坂野雄二

原稿種別: 本文
セッションID: 733
発行日: 1979/09/10
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.21.0_722

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734 自己強化による自主的学習態度の確立(教授・学習4,研究発表)

佐藤恵三

原稿種別: 本文
セッションID: 734
発行日: 1979/09/10
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.21.0_724

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735 教師と教育実習生の教授行動 : 11. 教材について(教授・学習5,研究発表)

松田伯彦, 松田文子, 金納善明, 上杉賢士, 宮野祥雄, 西村正司, 石井和生, 塚本充

原稿種別: 本文
セッションID: 735
発行日: 1979/09/10
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.21.0_726

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736 教師と教育実習生の教授行動 : 12. 算数(考えましょう)授業過程の分析 : 教生(教授・学習5,研究発表)

石井和生, 松田伯彦, 松田文子, 金納善明, 上杉賢士, 宮野祥雄, 西村正司, 塚本充

原稿種別: 本文
セッションID: 736
発行日: 1979/09/10
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.21.0_728

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737 教師と教育実習生の教授行動 : 13. 算数(考えましょう)授業過程の分析 : 教師について(教授・学習5,研究発表)

塚本充, 松田伯彦, 松田文子, 金納善明, 宮野祥雄, 西村正司, 上杉賢士, 石井和生

原稿種別: 本文
セッションID: 737
発行日: 1979/09/10
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.21.0_730

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738 教師と教育実習生の教授行動 : 14. 算数(□を使った式) : 教師について(教授・学習5,研究発表)

金納善明, 松田伯彦, 松田文子, 上杉賢士, 宮野祥雄, 西村正司, 石井和雄, 塚本充

原稿種別: 本文
セッションID: 738
発行日: 1979/09/10
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.21.0_732

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739 教師と教育実習生の教授行動 : 15. 算数(□を使った式) : 教生について(教授・学習5,研究発表)

上杉賢士, 松田伯彦, 松田文子, 金納善明, 宮野祥雄, 西村正司, 石井和生, 塚本充

原稿種別: 本文
セッションID: 739
発行日: 1979/09/10
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.21.0_734

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740 学習指導過程における教師の態度変容とロール・プレイングの効果(その1) : 教師集団によるロール・プレイングの実践(教授・学習5,研究発表)

時田光人, 西村正司

原稿種別: 本文
セッションID: 740
発行日: 1979/09/10
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.21.0_736

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741 授業評価 : 生徒と教師との評価を通して(教授・学習5,研究発表)

長谷川ひろみ

原稿種別: 本文
セッションID: 741
発行日: 1979/09/10
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.21.0_738

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742 教師の言語行動と生徒の学力および学級適応との関係(教授・学習5,研究発表)

塚田紘一

原稿種別: 本文
セッションID: 742
発行日: 1979/09/10
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.21.0_740

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743 中学生の教育実習生観について(教授・学習5,研究発表)

塚野州一

原稿種別: 本文
セッションID: 743
発行日: 1979/09/10
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.21.0_742

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744 保育科学生の意見形成に関する研究 : 講義式授業の作用について(教授・学習5,研究発表)

安西豪行

原稿種別: 本文
セッションID: 744
発行日: 1979/09/10
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.21.0_744

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745 児童が保持する法則間の優劣関係と、それを変容するプログラムの効果について : 面積課題を使って(教授・学習6,研究発表)

研攻一

原稿種別: 本文
セッションID: 745
発行日: 1979/09/10
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.21.0_746

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746 授業の再現性と研究成果の蓄積 : 授業最適化システムの開発に関する研究(教授・学習6,研究発表)

中嶽治麿

原稿種別: 本文
セッションID: 746
発行日: 1979/09/10
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.21.0_748

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747 教育指導に関する調査的研究I : グループによる生活指導(教授・学習6,研究発表)

梶田正巳, 石田裕久, 杉江修治, 塩田勢津子

原稿種別: 本文
セッションID: 747
発行日: 1979/09/10
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.21.0_750

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748 教育指導に関する調査的研究II : グループによる学習指導(教授・学習6,研究発表)

石田裕久, 梶田正巳, 杉江修治, 塩田勢津子

原稿種別: 本文
セッションID: 748
発行日: 1979/09/10
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.21.0_752

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749 授業の設計法に関する研究(教授・学習6,研究発表)

持留英世

原稿種別: 本文
セッションID: 749
発行日: 1979/09/10
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.21.0_754

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750 「授業設計の心理学」について : 算数・数学の教育実践から考える(教授・学習6,研究発表)

中村圭吾

原稿種別: 本文
セッションID: 750/758-759
発行日: 1979/09/10
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.21.0_756

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751 指導段階別分析法による授業過程の研究その8 : 段階別分析法による授業設計の効果(教授・学習6,研究発表)

森正義彦, 片山英雄, 高杉早苗

原稿種別: 本文
セッションID: 751
発行日: 1979/09/10
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.21.0_758

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752 大学における教育評価方法の検討の試み(教授・学習6,研究発表)

吉川政夫

原稿種別: 本文
セッションID: 752
発行日: 1979/09/10
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.21.0_760

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753 包丁による切断作業の発達について : 小学校の児童の場合(教授・学習7,研究発表)

清水歌, 梅本堯夫

原稿種別: 本文
セッションID: 753
発行日: 1979/09/10
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.21.0_762

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754 読み能力と継時情報処理能力との関係についての発達的検討(教授・学習7,研究発表)

大井佳子

原稿種別: 本文
セッションID: 754
発行日: 1979/09/10
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.21.0_764

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755 読書材料と理解の関係(教授・学習7,研究発表)

池田進一

原稿種別: 本文
セッションID: 755
発行日: 1979/09/10
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.21.0_766

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756 英語速読能力の心理学的研究(1)(教授・学習7,研究発表)

井上智義, 竹田眞理子

原稿種別: 本文
セッションID: 756
発行日: 1979/09/10
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.21.0_768

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757 英語速読能力の心理学的研究(2)(教授・学習7,研究発表)

竹田眞理子, 井上智義

原稿種別: 本文
セッションID: 757
発行日: 1979/09/10
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.21.0_770

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759 幼児の読字学習における絵対提示の効果(教授・学習7,研究発表)

松崎学, 磯崎三喜年, 上野徳美, 古城和敬

原稿種別: 本文
セッションID: 759
発行日: 1979/09/10
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.21.0_774

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760 幼稚園児の発達についての追跡研究(1) : 特に判断・推理能力の発達を中心に(教授・学習7,研究発表)

佐藤文子

原稿種別: 本文
セッションID: 760
発行日: 1979/09/10
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.21.0_776

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761 条件文推理の学習(教授・学習7,研究発表)

波多野誼余夫, 須賀恭子

原稿種別: 本文
セッションID: 761
発行日: 1979/09/10
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.21.0_778

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762 学業不振児の学力構造I(教授・学習8,研究発表)

河井芳文, 井上智子, 鈴木清

原稿種別: 本文
セッションID: 762
発行日: 1979/09/10
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.21.0_780

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763 学業不振児の学力構造II(教授・学習8,研究発表)

井上智子, 河井芳文, 鈴木清

原稿種別: 本文
セッションID: 763
発行日: 1979/09/10
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.21.0_782

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764 文字指導のための読字力の診断(教授・学習8,研究発表)

河井芳文, 堀田修

原稿種別: 本文
セッションID: 764
発行日: 1979/09/10
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.21.0_784

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765 学習指導の適性化について : 小学校体育における個人差の扱い方(教授・学習8,研究発表)

石川尚子

原稿種別: 本文
セッションID: 765
発行日: 1979/09/10
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.21.0_786

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766 学業不振の診断・治療プログラム開発に関する研究 : 小学校算数「ひき算」を事例として(教授・学習8,研究発表)

朴雅晴

原稿種別: 本文
セッションID: 766
発行日: 1979/09/10
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.21.0_788

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767 高校教育における「生徒の問題傾向」と「授業指導」(教授・学習8,研究発表)

渡辺達郎

原稿種別: 本文
セッションID: 767
発行日: 1979/09/10
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.21.0_790

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768 「いくつ多いか」の理解の発達と学習 : 継続報告のまとめ(教授・学習8,研究発表)

久保田正人

原稿種別: 本文
セッションID: 768
発行日: 1979/09/10
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.21.0_792

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769 低学年児童の代数的思考形成の教授・学習(2) : 量の測定にもとずく文字式の習得(教授・学習8,研究発表)

黒須俊夫

原稿種別: 本文
セッションID: 769
発行日: 1979/09/10
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.21.0_794

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770 教室類似場面における連続的失敗に対する反応(教授・学習8,研究発表)

稲垣佳世子

原稿種別: 本文
セッションID: 770
発行日: 1979/09/10
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.21.0_796

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771 英文和訳・英文出現順序の再認における、トピック提示の効果(教授・学習9,研究発表)

宇野忍

原稿種別: 本文
セッションID: 771
発行日: 1979/09/10
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.21.0_798

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772 熟語の意味の透明性(教授・学習9,研究発表)

久原恵子, 波多野誼余夫

原稿種別: 本文
セッションID: 772
発行日: 1979/09/10
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.21.0_800

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773 再認における異なった符号化の効果(教授・学習9,研究発表)

原聰

原稿種別: 本文
セッションID: 773
発行日: 1979/09/10
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.21.0_802

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774 文の記憶に関する研究(教授・学習9,研究発表)

金子由美子

原稿種別: 本文
セッションID: 774
発行日: 1979/09/10
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.21.0_804

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775 文章記憶におけるモダリティー効果(教授・学習9,研究発表)

三宮真智子

原稿種別: 本文
セッションID: 775
発行日: 1979/09/10
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.21.0_806

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776 文章記憶の統合過程と干渉効果(教授・学習9,研究発表)

川崎恵里子

原稿種別: 本文
セッションID: 776
発行日: 1979/09/10
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.21.0_808

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777 Part-Whole自由再生学習における体制化の影響(教授・学習9,研究発表)

大島浩

原稿種別: 本文
セッションID: 777
発行日: 1979/09/10
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.21.0_810

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778 普通児と遅滞児の連合記憶における精緻化の研究(教授・学習9,研究発表)

長嶋淳平

原稿種別: 本文
セッションID: 778
発行日: 1979/09/10
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.21.0_812

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779 子どもの選択的注意に関する研究(教授・学習9,研究発表)

中野靖彦, 梶田正己, 大野木裕明, 中島実

原稿種別: 本文
セッションID: 779
発行日: 1979/09/10
公開日: 2017/03/30

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.21.0_814

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