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日本教育心理学会総会発表論文集
Online ISSN : 2424-1571
Print ISSN : 2189-5538
ISSN-L : 2189-5538
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307 物質量の保存における「加減シェム」と「知覚的シェム」の矛盾の意識化と解決(数量概念,発達12,発達)
日下 正一
原稿種別: 本文
セッションID: 307
発行日: 1988/10/25
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.30.0_232
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308 重さとその方向に関する認知からみた重さ概念の発達 : 小4~高2にわたる児童・生徒について(数量概念,発達12,発達)
関谷 健
原稿種別: 本文
セッションID: 308
発行日: 1988/10/25
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.30.0_234
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(332K)
309 天秤課題におけるつり合い反応の年齢的差異 : 葛藤課題に対するつり合い反応について(数量概念,発達12,発達)
大島 純
原稿種別: 本文
セッションID: 309
発行日: 1988/10/25
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.30.0_236
会議録・要旨集
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310 幼児の数概念形成の諸条件に関する検討(5) : 数の多少等判断と集合の数量化の関係について(数量概念,発達12,発達)
丸山 良平, 中沢 和子
原稿種別: 本文
セッションID: 310
発行日: 1988/10/25
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.30.0_238
会議録・要旨集
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(280K)
311 幼児の数概念形成の諸条件に関する検討(6) : 計数について(数量概念,発達12,発達)
丸山 良平, 中沢 和子
原稿種別: 本文
セッションID: 311
発行日: 1988/10/25
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.30.0_240
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(257K)
312 児童の減算におけるストラテジーの分析(数量概念,発達12,発達)
藤谷 智子
原稿種別: 本文
セッションID: 312
発行日: 1988/10/25
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.30.0_242
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(312K)
313 減法計算のStrategyの分析I(数量概念,発達12,発達)
西谷 さやか
原稿種別: 本文
セッションID: 313
発行日: 1988/10/25
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.30.0_244
会議録・要旨集
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(290K)
314 提示条件が幼児の分割行動に及ぼす影響 : 2等分割に関して(数量概念,発達12,発達)
斎藤 さゆり
原稿種別: 本文
セッションID: 314
発行日: 1988/10/25
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.30.0_246
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(294K)
315 幼児における系列化操作の下位過程について : 系列化操作の獲得の初期を中心に(数量概念,発達12,発達)
松元 昭徳
原稿種別: 本文
セッションID: 315
発行日: 1988/10/25
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.30.0_248
会議録・要旨集
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(296K)
316 埋もれ図形課題における幼児の視覚探索活動(数量概念,発達12,発達)
北原 靖子
原稿種別: 本文
セッションID: 316
発行日: 1988/10/25
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.30.0_250
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317 幼児の心理的空間に関する考察 : かくれんぽ遊びによる実験的研究(予備実験)(時間・空間の認知,発達13,発達)
佐々木 晃, 浅見 千 鶴子
原稿種別: 本文
セッションID: 317
発行日: 1988/10/25
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.30.0_252
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318 空間表象の発達と学習(1) : 遠近の空間表象の発達(時間・空間の認知,発達13,発達)
原野 ひろみ, 安永 悟, 山内 光哉
原稿種別: 本文
セッションID: 318
発行日: 1988/10/25
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.30.0_254
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319 空間表象の発達と学習(2) : 点対称の理解に関する発達的差異(時間・空間の認知,発達13,発達)
光田 基郎
原稿種別: 本文
セッションID: 319
発行日: 1988/10/25
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.30.0_256
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320 空間表象の発達と学習(3) : 水平・垂直概念におよぼす社会的相互作用の効果(時間・空間の認知,発達13,発達)
山内 光哉, 平嶋 慶子, 青木 多寿子, 阿南 文
原稿種別: 本文
セッションID: 320
発行日: 1988/10/25
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.30.0_258
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321 空間表象の発達と学習(4) : 水平・垂直錯視事態における「実際」と「見え」のメ夕認知に及ぼす社会的相互作用の効果(時間・空間の認知,発達13,発達)
大隈 靖子, 山内 光哉, 吉村 匠平
原稿種別: 本文
セッションID: 321
発行日: 1988/10/25
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.30.0_260
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(364K)
322 児童の空間認知について(時間・空間の認知,発達13,発達)
福田 敏隆
原稿種別: 本文
セッションID: 322
発行日: 1988/10/25
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.30.0_262
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(298K)
323 視点の言語心理学的研究 : 時間表現と視座の移動(時間・空間の認知,発達13,発達)
鈴木 情一, 山口 博
原稿種別: 本文
セッションID: 323
発行日: 1988/10/25
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.30.0_264
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(240K)
324 TIME PERSPECTIVEのextensionと自己像の関係について(時間・空間の認知,発達13,発達)
陶山 智
原稿種別: 本文
セッションID: 324
発行日: 1988/10/25
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.30.0_266
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(259K)
325 知能障害児における時間認識の発達(2)(時間・空間の認知,発達13,発達)
矢本 聡, 松野 豊
原稿種別: 本文
セッションID: 325
発行日: 1988/10/25
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.30.0_268
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(229K)
326 学童における未来時制の習得について(時間・空間の認知,発達13,発達)
須藤 貢明
原稿種別: 本文
セッションID: 326
発行日: 1988/10/25
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.30.0_270
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(282K)
327 乳幼児のテレビ接触と反応(物語理解,発達14,発達)
秋山 隆志郎, 小平 さち子
原稿種別: 本文
セッションID: 327
発行日: 1988/10/25
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.30.0_272
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328 乳幼児の発達研究IX : テレビ視聴(1)(物語理解,発達14,発達)
藤友 雄暉
原稿種別: 本文
セッションID: 328
発行日: 1988/10/25
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.30.0_274
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(234K)
329 幼児のアニミズム的思考におよぽす絵本内容の効果(物語理解,発達14,発達)
大元 誠
原稿種別: 本文
セッションID: 329
発行日: 1988/10/25
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.30.0_276
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(290K)
330 舌出し顔図版に対する1ヵ月児と4ヵ月児の視覚的走査の比較(物語理解,発達14,発達)
池上 貴美子
原稿種別: 本文
セッションID: 330
発行日: 1988/10/25
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.30.0_278
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(401K)
331 児童期の創造性の発達(物語理解,発達14,発達)
弓野 憲一
原稿種別: 本文
セッションID: 331
発行日: 1988/10/25
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.30.0_280
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332 相補的な関係のもちにくい一幼児の対象認識について(物語理解,発達14,発達)
古田 直樹
原稿種別: 本文
セッションID: 332
発行日: 1988/10/25
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.30.0_282
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333 物語の体制化に関する発達的研究 : 体制化の段階と単語使用能力との関係(物語理解,発達14,発達)
山本 博樹, 天沼 聡
原稿種別: 本文
セッションID: 333
発行日: 1988/10/25
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.30.0_284
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334 直喩表現の「解釈」に関する発達的研究(物語理解,発達14,発達)
村上 芳巳
原稿種別: 本文
セッションID: 334
発行日: 1988/10/25
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.30.0_286
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335 物語理解に必要な知識構造についての発達的考察(物語理解,発達14,発達)
細井 葉子
原稿種別: 本文
セッションID: 335
発行日: 1988/10/25
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.30.0_288
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336 0~1才児クラスにおける子ども同士のいざこざ(子ども間のかかわり,発達15,発達)
朝生 あけみ, 荻野 美佐子, 斉藤 こずゑ
原稿種別: 本文
セッションID: 336
発行日: 1988/10/25
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.30.0_290
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337 乳児のもの・人との交流に関する発達的研究(2)(子ども間のかかわり,発達15,発達)
澤田 英三
原稿種別: 本文
セッションID: 337
発行日: 1988/10/25
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.30.0_292
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(335K)
338 ダウン症幼児の自己意識の発達と対他行動の発達の関連(子ども間のかかわり,発達15,発達)
松島 恭子
原稿種別: 本文
セッションID: 338
発行日: 1988/10/25
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.30.0_294
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(241K)
339 幼児の社会的ルールの理解(子ども間のかかわり,発達15,発達)
藤崎 春代
原稿種別: 本文
セッションID: 339
発行日: 1988/10/25
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.30.0_296
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(359K)
340 きょうだい関係の展開(1)(子ども間のかかわり,発達15,発達)
森下 正康, 小嶋 秀夫, 河合 優年
原稿種別: 本文
セッションID: 340
発行日: 1988/10/25
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.30.0_298
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(298K)
341 きょうだい関係の展開(2)(子ども間のかかわり,発達15,発達)
河合 優年, 小嶋 秀夫, 森下 正康
原稿種別: 本文
セッションID: 341
発行日: 1988/10/25
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.30.0_300
会議録・要旨集
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342 きょうだい構成が年少児への援助行動に及ぼす影響(子ども間のかかわり,発達15,発達)
佐藤 俊人, 馬場 章信
原稿種別: 本文
セッションID: 342
発行日: 1988/10/25
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.30.0_302
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(337K)
344 初対面の幼児間のやりとりはどのように始まるか : 事例研究による方法論の模擬的試み(子ども間のかかわり,発達15,発達)
中野 茂
原稿種別: 本文
セッションID: 344
発行日: 1988/10/25
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.30.0_306
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345 幼児・児童におけるナーチュランス(子ども間のかかわり,発達15,発達)
小嶋 秀夫, 河合 優年
原稿種別: 本文
セッションID: 345
発行日: 1988/10/25
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.30.0_308
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346 生物学的推論の発達 : その1.生物学的属性付与の日米差(科学的推理・理解,発達16,発達)
波多野 誼余夫, 稲垣 佳世子
原稿種別: 本文
セッションID: 346
発行日: 1988/10/25
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.30.0_310
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347 生物学的推論の発達 : その2.生物学的属性付与の発達的変化(科学的推理・理解,発達16,発達)
稲垣 佳世子, 波多野 誼余夫
原稿種別: 本文
セッションID: 347
発行日: 1988/10/25
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.30.0_312
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348 生物学的推論の発達 : その3.生物学的属性付与判断の反応時間による分析(科学的推理・理解,発達16,発達)
森田 英嗣, 稲垣 佳世子, 波多野 誼余夫
原稿種別: 本文
セッションID: 348
発行日: 1988/10/25
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.30.0_314
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349 子どもの論理の発達(2) : 課題内容と推移律操作の遂行(科学的推理・理解,発達16,発達)
黒須 俊夫
原稿種別: 本文
セッションID: 349
発行日: 1988/10/25
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.30.0_316
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350 移行的推論課題における情報の統合と推論の発達(科学的推理・理解,発達16,発達)
馬場園 陽一
原稿種別: 本文
セッションID: 350
発行日: 1988/10/25
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.30.0_318
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351 自然概念の構造と科学的知識(科学的推理・理解,発達16,発達)
長崎 イク
原稿種別: 本文
セッションID: 351
発行日: 1988/10/25
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.30.0_320
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352 他者がもつ知識に関する幼児の理解(科学的推理・理解,発達16,発達)
木下 孝司
原稿種別: 本文
セッションID: 352
発行日: 1988/10/25
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.30.0_322
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353 視点課題への手がかりの検討(科学的推理・理解,発達16,発達)
藤本 浩一
原稿種別: 本文
セッションID: 353
発行日: 1988/10/25
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.30.0_324
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354 音の類似性の判断と視覚的印象に関する発達的検討(科学的推理・理解,発達16,発達)
福崎 淳子
原稿種別: 本文
セッションID: 354
発行日: 1988/10/25
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.30.0_326
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355 3歳児における人・物とのかかわり(1) : ままごと場面の分析(遊び・感覚,発達17,発達)
天野 幸子, 松崎 美津子, 毛塚 恵美子
原稿種別: 本文
セッションID: 355
発行日: 1988/10/25
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.30.0_328
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(389K)
356 3歳児における人・物とのかかわり(2) : 演示の効果(遊び・感覚,発達17,発達)
天野 幸子, 松崎 美津子, 毛塚 恵美子
原稿種別: 本文
セッションID: 356
発行日: 1988/10/25
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.30.0_330
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(302K)
357 3歳児における人・物とのかかわり(3) : 遊び仲間との関係(遊び・感覚,発達17,発達)
天野 幸子, 松崎 美津子, 毛塚 恵美子
原稿種別: 本文
セッションID: 357
発行日: 1988/10/25
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.30.0_332
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