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日本教育心理学会総会発表論文集
Online ISSN : 2424-1571
Print ISSN : 2189-5538
ISSN-L : 2189-5538
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L5030 「分数のわり算」の例題の適否の検討 (その1)
上岡 学, 江川 〓成
原稿種別: 本文
p. 128-
発行日: 1995/08/31
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.37.0_128
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(175K)
L5031 算数・数学授業での学力差への教員の配慮
三浦 香苗
原稿種別: 本文
p. 129-
発行日: 1995/08/31
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.37.0_129
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(198K)
L5032 整数わり算の類型化と構造化 (II<)II>^^^-)
後藤 聡
原稿種別: 本文
p. 130-
発行日: 1995/08/31
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.37.0_130
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(178K)
L5033 わり算の誤りに関する要因分析及び心的操作の推定
山名 裕子
原稿種別: 本文
p. 131-
発行日: 1995/08/31
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.37.0_131
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(219K)
L5035 算数科における集団討論 : フィードバックの有無の効果
森田 英嗣, 稲垣 佳世子, 波多野 誼余夫
原稿種別: 本文
p. 133-
発行日: 1995/08/31
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.37.0_133
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(176K)
L5036 内発的動機づけに及ぼす自己評価の効果
松原 千代子, 中川 惠正
原稿種別: 本文
p. 134-
発行日: 1995/08/31
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.37.0_134
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L5037 教師の指導が子どもの心理に与える影響
藤森 進
原稿種別: 本文
p. 135-
発行日: 1995/08/31
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.37.0_135
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L5038 教授学習行動における連鎖的展開 (II)
藤本 光孝, 有馬 道久, 北濱 俊雄
原稿種別: 本文
p. 136-
発行日: 1995/08/31
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.37.0_136
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L5039 教授者の視線が学習者の記憶と教授者に対する印象に及ぼす影響
片岡 由佳
原稿種別: 本文
p. 137-
発行日: 1995/08/31
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.37.0_137
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(172K)
L5040 教師の教育観と授業課程 (1)
上淵 寿, 鹿毛 雅治, 大家 まゆみ
原稿種別: 本文
p. 138-
発行日: 1995/08/31
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.37.0_138
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L5041 教師の教育観と授業過程 (2)
鹿毛 雅治, 大家 まゆみ, 上淵 寿
原稿種別: 本文
p. 139-
発行日: 1995/08/31
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.37.0_139
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L5042 教師の「授業研究」への介入と態度変容
竹下 由紀子
原稿種別: 本文
p. 140-
発行日: 1995/08/31
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.37.0_140
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L5043 第2言語学習者の単語記憶における翻訳生成効果
松見 法男
原稿種別: 本文
p. 141-
発行日: 1995/08/31
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.37.0_141
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(200K)
L5044 英語のリスニングにおける文法性判断
福永 信義
原稿種別: 本文
p. 142-
発行日: 1995/08/31
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.37.0_142
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L5045 高校生英語学習における学習方略のフィードバックの効果 (1)
高木 尋子, 高梨 実, 青柳 賢治, 鎌原 雅彦, 竹綱 誠一郎
原稿種別: 本文
p. 143-
発行日: 1995/08/31
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.37.0_143
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L5046 高校生英語学習における学習方略のフィードバックの効果 (2)
高梨 実, 高木 尋子, 青柳 賢治, 鎌原 雅彦, 竹綱 誠一郎
原稿種別: 本文
p. 144-
発行日: 1995/08/31
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.37.0_144
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L5047 音声言語と手指言語の併用について (2) : ろう学校教師の授業での発話
松下 淑, 坂本 幸
原稿種別: 本文
p. 145-
発行日: 1995/08/31
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.37.0_145
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L5048 あるオープン学習場面の空間分析
佐古 順彦
原稿種別: 本文
p. 146-
発行日: 1995/08/31
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.37.0_146
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L5049 ノート指導による児童のモニタリングの変化 : 小学5年算数『速さ』の授業を通して
森 清子
原稿種別: 本文
p. 147-
発行日: 1995/08/31
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.37.0_147
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L5051 組立作業における作業段取りの効果について (2) : 効果を示す集団の能力的特徴
土井 康作
原稿種別: 本文
p. 149-
発行日: 1995/08/31
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.37.0_149
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L5052 協同学習におけるアイディアの生成・発達過程 : 課題解決場面に用いるメディアが与える影響
落合 健一, 鹿毛 雅治, 中野 隆司
原稿種別: 本文
p. 150-
発行日: 1995/08/31
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.37.0_150
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L5053 熟語表記の誤りから見た熟語認知に関する考察
関 陽子
原稿種別: 本文
p. 151-
発行日: 1995/08/31
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.37.0_151
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L5054 中学生の熱概念の変容と重さの保存の理解との関係
植松 公威
原稿種別: 本文
p. 152-
発行日: 1995/08/31
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.37.0_152
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L5055 児童の学習行動に及ぼす学習動機およびセルフ・コントロールの影響 : ある学習塾の実践例から
大芦 治, 篠原 由樹, 春木 豊
原稿種別: 本文
p. 153-
発行日: 1995/08/31
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.37.0_153
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L5056 幼児の「生きている」という概念の獲得に及ぼす先行映像教材視聴の影響について
張 菁〓
原稿種別: 本文
p. 154-
発行日: 1995/08/31
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.37.0_154
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(218K)
L5057 児童によるわり算の文章題の解決過程 : 適切な数値の選択を中心に
土屋 明子
原稿種別: 本文
p. 155-
発行日: 1995/08/31
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.37.0_155
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L5058 算数文章題解決に及ぼすモニタリング訓練の効果
新谷 敬介, 中川 惠正
原稿種別: 本文
p. 156-
発行日: 1995/08/31
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.37.0_156
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L5059 算数文章題の言語表現が理解に及ぼす影響
長郷 志保
原稿種別: 本文
p. 157-
発行日: 1995/08/31
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.37.0_157
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L5060 算数文章題の基礎となる文理解の困難な児童に対する指導
東原 文子, 北村 博幸, 前川 久男
原稿種別: 本文
p. 158-
発行日: 1995/08/31
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.37.0_158
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L5061 算数科文章題問題解決における小集団学習の効果
北野 一男, 湯澤 正通
原稿種別: 本文
p. 159-
発行日: 1995/08/31
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.37.0_159
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L5062 割合の文章題の解決における問題理解と演算決定
坂本 美紀
原稿種別: 本文
p. 160-
発行日: 1995/08/31
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.37.0_160
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L5063 算数学力診断テストの分析 : 四則演算計算における誤りの分析
渋谷 美枝子, 三浦 香苗
原稿種別: 本文
p. 161-
発行日: 1995/08/31
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.37.0_161
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L5064 児童の内包量理解を促進する要因の検討II : 子どもの事前の推理過程とモデル操作の有効性との関連
藤村 宣之
原稿種別: 本文
p. 162-
発行日: 1995/08/31
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.37.0_162
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L6001 読み手が注目する部分と理解感との関係
野上 康子
原稿種別: 本文
p. 163-
発行日: 1995/08/31
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.37.0_163
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L6002 文章の認知と再生の関係 (4)
兵藤 宗吉, 谷口 篤
原稿種別: 本文
p. 164-
発行日: 1995/08/31
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.37.0_164
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L6003 文章の認知と再生の関係 (5)
谷口 篤, 兵藤 宗吉
原稿種別: 本文
p. 165-
発行日: 1995/08/31
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.37.0_165
会議録・要旨集
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(154K)
L6004 漢字仮名混じり語の文字検出課題における表記の親近性
藤田 知加子, 川上 正浩
原稿種別: 本文
p. 166-
発行日: 1995/08/31
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.37.0_166
会議録・要旨集
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(189K)
L6005 文章理解における内的表象の検討 : 活性度の動的な変化について
相良 陽一郎
原稿種別: 本文
p. 167-
発行日: 1995/08/31
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.37.0_167
会議録・要旨集
フリー
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(181K)
L6006 2つのSelf-paced-reading法によるガーデンパス現象の測定 : 助詞ガとハの比較について
井上 雅勝
原稿種別: 本文
p. 168-
発行日: 1995/08/31
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.37.0_168
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(192K)
L6007 大学生の文章観について
堀田 朱美
原稿種別: 本文
p. 169-
発行日: 1995/08/31
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.37.0_169
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L6008 手がかり語による文章の再生と修辞過程
井下 千以子
原稿種別: 本文
p. 170-
発行日: 1995/08/31
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.37.0_170
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L6009 女子大学学生における学習習慣と学生生活態度との関連
宮本 邦雄
原稿種別: 本文
p. 171-
発行日: 1995/08/31
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.37.0_171
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L6010 努力に対するイメージ尺度作成の試み
渡辺 弘純, 梶本 浩智
原稿種別: 本文
p. 172-
発行日: 1995/08/31
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.37.0_172
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L6011 努力に対するイメージの年齢的推移と学習意欲・学業成績との関連
梶本 浩智, 渡辺 弘純
原稿種別: 本文
p. 173-
発行日: 1995/08/31
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.37.0_173
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L6012 学習方略と原因帰属・自己効力感との関連
伊藤 崇達
原稿種別: 本文
p. 174-
発行日: 1995/08/31
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.37.0_174
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L6013 失敗の努力帰属は動機付けを高めるか : 算数と社会における原因帰属の比較から
杉浦 健
原稿種別: 本文
p. 175-
発行日: 1995/08/31
公開日: 2017/03/30
DOI
https://doi.org/10.20587/pamjaep.37.0_175
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(180K)
L6014 看護学生の自尊感情と急性期看護実習
利木 佐起子, 斉藤 早苗
原稿種別: 本文
p. 176-
発行日: 1995/08/31
公開日: 2017/03/30
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https://doi.org/10.20587/pamjaep.37.0_176
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L6015 学習動機の構造と学習観との関連
市川 伸一
原稿種別: 本文
p. 177-
発行日: 1995/08/31
公開日: 2017/03/30
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(162K)
L6016 作業記憶の各サブシステムによる情報保持の様相
水野 りか
原稿種別: 本文
p. 178-
発行日: 1995/08/31
公開日: 2017/03/30
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(177K)
L6017 生成効果における認知操作説の検討
堀内 孝
原稿種別: 本文
p. 179-
発行日: 1995/08/31
公開日: 2017/03/30
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https://doi.org/10.20587/pamjaep.37.0_179
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