日本教育心理学会総会発表論文集

巻号一覧

第59回総会発表論文集

選択された号の論文の694件中1～50を表示しています

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準備委員会企画基調講演

学業的成功，自己効力と宿題

なぜ自己調整学習と学業的満足遅延が必要なのか？

Hefer Bembenutty, 中谷素之

p. 24-25
発行日: 2017年
公開日: 2021/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.59.0_24

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準備委員会企画小講演

チェルノブイリ事故からの心理学的教訓

Britt-Marie Drottz-Sjøberg, 氏家達夫

p. 26-29
発行日: 2017年
公開日: 2021/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.59.0_26

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準備委員会企画シンポジウム 1

心理危機研究をどのように現場実践に生かすか

研究の場と臨床現場の往還

金子一史, 窪田由紀, 柴田一匡, 樋渡孝徳, 小倉正義, 渡辺弥生

p. 2-3
発行日: 2017年
公開日: 2021/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.59.0_2

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準備委員会企画シンポジウム 2

学習動機づけ研究の未来

教育心理学研究における動向とこれから

中谷素之, 田中あゆみ, 伊藤崇達, 外山美樹, 大坊郁夫, 鹿毛雅治

p. 4-5
発行日: 2017年
公開日: 2021/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.59.0_4

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準備委員会企画シンポジウム 3

福島第一原子力発電所事故がもたらした心理的被害について

氏家達夫, 筒井雄二, 大久保諒, Yuliya Lyamzina, Britt-Marie Drottz-Sjoberg

p. 6-7
発行日: 2017年
公開日: 2021/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.59.0_6

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準備委員会企画シンポジウム 4

思春期における発達と問題行動

平石賢二, 河野荘子, 笠井清登, 大久保智生, 吉澤寛之, 齊藤誠一

p. 8-9
発行日: 2017年
公開日: 2021/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.59.0_8

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研究委員会企画シンポジウム 1

若者はいかにして社会・政治問題と向き合うようになるのか

池上知子, 高史明, 吉川徹, 杉浦淳吉

p. 10-11
発行日: 2017年
公開日: 2021/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.59.0_10

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研究委員会企画シンポジウム 2

教育心理学から考える“チーム学校”

湯澤正通, 植阪友理, 高橋美保, 藤澤信義, 水野治久, 西幸代

p. 12-13
発行日: 2017年
公開日: 2021/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.59.0_12

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研究委員会企画シンポジウム 3

今，教育現場でLGBTの子どもたちは

伊藤裕子, 加藤悠二, 堀江有里, 東優子, 湯川隆子, 松並知子

p. 14-15
発行日: 2017年
公開日: 2021/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.59.0_14

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研究委員会企画チュートリアルセミナー

統計モデルの違いを理解する

一般線形モデル・一般化線形モデル・階層線形モデル・階層的重回帰モデル

荘島宏二郎, 橋本貴充, 登藤直弥, 高野慶輔, 宇佐美慧

p. 16-17
発行日: 2017年
公開日: 2021/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.59.0_16

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ハラスメント防止委員会企画講演

ハラスメント被害者の心理的回復

小西聖子, 金子雅臣, 大塚雄作

p. 38-39
発行日: 2017年
公開日: 2021/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.59.0_38

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自主企画シンポジウム 1

協同的な学習におけるグループ差を考える

大学教育実践からの検討

中西良文, 梅本貴豊, 杉本英晴, 守山紗弥加, 安永悟

セッションID: JA01
発行日: 2017年
公開日: 2021/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.59.0_18

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学習者のパフォーマンス

授業論から「コンピテンシー」を問う

藤澤伸介, 鹿毛雅治, 犬塚美輪, 及川昌典, 松尾剛, 奈須正裕

セッションID: JB01
発行日: 2017年
公開日: 2021/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.59.0_28

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学力の評価と測定をめぐって

大塚雄作, 柴山直, 遠藤利彦, 植阪友理, 野口裕之

セッションID: JC01
発行日: 2017年
公開日: 2021/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.59.0_38_1

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学習支援としての説明は本当に有効なのか(2)

子どもの教え合いにおける説明の有効性

山本博樹, 伊藤貴昭, 吉田甫, 深谷達史, 岸野麻衣, 町岳, 市川伸一

セッションID: JD01
発行日: 2017年
公開日: 2021/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.59.0_48

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教科教育の心理学

（1）授業実践を見通した実験・調査研究をどう進めるか

藤村宣之, 橘春菜, 石橋石優美, 鈴木豪, 工藤与志文, 中谷素之

セッションID: JE01
発行日: 2017年
公開日: 2021/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.59.0_60

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リーディングスキルテスト（RST）

その教育測定学的性質と教育実践に対する示唆

新井紀子, 菅原真悟, 尾崎幸謙, 犬塚美輪, 新井庭子, 分寺杏介, 野口裕之, 登藤直弥

セッションID: JF01
発行日: 2017年
公開日: 2021/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.59.0_70

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高等学校における不登校への支援と“社会で生きていく力”

義務教育後の不登校支援のあり方

伊藤美奈子, 相馬誠一, 金子恵美子, 西山久子, 小林由美子, 新井肇

セッションID: JG01
発行日: 2017年
公開日: 2021/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.59.0_82

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英語教育における深い学びとコミュニケーション

マナロエマニュエル, 李沐陽, 小山義徳, 田中瑛津子

セッションID: JH01
発行日: 2017年
公開日: 2021/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.59.0_92

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自主企画シンポジウム 2

学校からの虐待通告

迅速な通告と有機的な多機関連携に向けて

羽渕由子

セッションID: JA02
発行日: 2017年
公開日: 2021/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.59.0_20

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合理的配慮におけるICT活用の可能性

ICT活用の動向と実践

吉森丹衣子, 守谷賢二, 田実潔, 小川修史, 山口禎恵, 斎藤富由起, 小野淳

セッションID: JB02
発行日: 2017年
公開日: 2021/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.59.0_30

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探究的なPBLの学習過程デザイン原則

OECD日本イノベーション教育ネットワーク事例からの検討

村瀬公胤, 秋田喜代美, 小村俊平, 白水始, 益川弘如, 坂本篤史, 時任隼平, 大崎理乃

セッションID: JC01
発行日: 2017年
公開日: 2021/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.59.0_40

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社会化の担い手たちはいかにして子どもの社会性を育むのか

親・友人・教師・地域住民の多層的影響の実証的検討

吉澤寛之, 吉田俊和, 吉田琢哉, 原田知佳, 浅野良輔, 菅原ますみ

セッションID: JD02
発行日: 2017年
公開日: 2021/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.59.0_50

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学びをうながす諸要因について

能動的・主体的学びにつながる学習者の要因

高平小百合, 木村美奈子, 布施光代, 魚崎祐子, 竹内謙彰

セッションID: JE02
発行日: 2017年
公開日: 2021/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.59.0_62

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「セルフ・エスティーム」研究の抜本的再考（３）

本当のセルフ・エスティーム教育と評価方法とは？

山崎勝之, 内田香奈子, 横嶋敬行, 賀屋育子, 村上祐介, 内山有美, 永井明子

セッションID: JF02
発行日: 2017年
公開日: 2021/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.59.0_72

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役割取得能力（社会的視点取得能力）と適応の関係を考える

本間優子, 内山伊知郎, 石川隆行, 内山有美, 荒木紀幸

セッションID: JG02
発行日: 2017年
公開日: 2021/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.59.0_84

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文系学生に対する心理統計教育

卒論指導・査読で気になる統計解析

山田剛史, 村井潤一郎, 杉澤武俊, 寺敦, 林創, 室橋弘人

セッションID: JH02
発行日: 2017年
公開日: 2021/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.59.0_94

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自主企画シンポジウム 3

学校適応はどのようにとらえられるのか（9）

小学校における学級への適応と教師の影響

大久保智生, 半澤礼之, 岡田有司, 三島浩路, 利根川明子, 伊藤亜矢子, 三島知剛

セッションID: JA03
発行日: 2017年
公開日: 2021/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.59.0_22

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沖縄の「子育て・教育への共同的営み」を形作る歴史・文化・人々

「子育て・教育の共同的営み」としてのアロマザリングとＰＴＡ

竹尾和子, 神野潔, 根ケ山光一, 津波古澄子, やまだようこ

セッションID: JB03
発行日: 2017年
公開日: 2021/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.59.0_32

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他律から自律を促す学習支援とは

分野越境から実践をふりかえり諸理論とのリンクを試みる

寺田未来, 石上浩美, 福嶋ゆい, 中川和亮, 中島梓

セッションID: JC03
発行日: 2017年
公開日: 2021/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.59.0_42

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教員の自律性支援による児童生徒のコンピテンシーの育成

武蔵由佳, 森永秀典, 齊藤勝, 伊藤康嗣, 熊谷圭二郎, 河村茂雄

セッションID: JD03
発行日: 2017年
公開日: 2021/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.59.0_52

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縦断的研究の難しさ

中学生の社会的行動の研究を通して得たこと

二宮克美, 氏家達夫, 五十嵐敦, 井上裕光, 山本ちか

セッションID: JE03
発行日: 2017年
公開日: 2021/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.59.0_64

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教員養成と教育心理学

教育心理学は教員養成や学校現場のニーズにどう応えるべきなのか

水野治久, 山本博樹, 中井大介, 小泉令三

セッションID: JF03
発行日: 2017年
公開日: 2021/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.59.0_74

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認知心理学からのカリキュラム構成に向けて

知識構築活動から考える

栗山和広, 小田切歩, 石橋優美, 瀬尾美紀子, 坂本美紀, 吉田甫, 進藤聡彦

セッションID: JG03
発行日: 2017年
公開日: 2021/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.59.0_86

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なぜ子どもが立ち直ろうとするときに「問題」は顕在化するのだろうか

「導かれた参加(guided participation)」の視点から「問題」を「発達の契機」へ

川俣智路, 松嶋秀明, 神崎真実, 青山征彦, 西山久子

セッションID: JH03
発行日: 2017年
公開日: 2021/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.59.0_96

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自主企画シンポジウム 4

地域の教育センターとの連携を通じた認知カウンセリングの新たな展開

深谷達史, 植阪友理, 福田麻莉, 柴里実, 押尾恵吾, 市川伸一

セッションID: JA04
発行日: 2017年
公開日: 2021/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.59.0_24_1

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わが国における自己調整学習の展開と未来

理論と実践の両面から

中谷素之, 篠ヶ谷圭太, 伊藤崇達, 瀬尾美紀子, Hefer Bembenutty, 秋場大輔

セッションID: JB04
発行日: 2017年
公開日: 2021/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.59.0_34

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学びのユニバーサルデザイン（UDL）に基づく教育実践の再考

名越斉子, 川俣智路, 松戸結佳, バーンズ亀山静子

セッションID: JC04
発行日: 2017年
公開日: 2021/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.59.0_44

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ＵＤＬ（学びのユニバーサルデザイン）で「授業が変わる」・「子どもが変わる」・「教師が変わる」

浦野裕司, 三浦睦美, 金子晴恵

セッションID: JD04
発行日: 2017年
公開日: 2021/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.59.0_54

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チームとしての学校現場からの報告

多様な専門家の連携の構築にむけて

石川美智子, 松本みゆき, 長谷守紘, 白木久美子, 川野辺令惠, 藤原忠雄

セッションID: JE04
発行日: 2017年
公開日: 2021/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.59.0_66

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児童生徒のインターネット上でのいじめやトラブルをどう理解し，どう介入するか

西野泰代, 若本純子, 原田恵理子, 渡辺弥生

セッションID: JF04
発行日: 2017年
公開日: 2021/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.59.0_76

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心理教育を子どもたちにいかに届けるか？

石本雄真, 松本有貴, 山本利枝, 宮崎昭, 青山郁子

セッションID: JG04
発行日: 2017年
公開日: 2021/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.59.0_88

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「気になる子ども」も一緒に育つ

「気になる子」の理解からすべての子どもが育ちあう保育実践に

野村朋, 永谷孝代, 別府悦子, 木下孝司, 荒木穂積

セッションID: JH04
発行日: 2017年
公開日: 2021/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.59.0_98

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自主企画シンポジウム 5

ポジティブ生徒指導の動向（3）

我が国におけるPBIS の導入に向けて

宇田光, 西口利文, 福井龍太, 市川哲, 松山康成, 沖原総太, 有門秀記

p. 26-27
発行日: 2017年
公開日: 2021/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.59.0_26_1

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「動機づけを支える」ことを考える

岡田涼, 大谷和大, 梅本貴豊, 青木直子, 外山美樹, 町岳

セッションID: JB05
発行日: 2017年
公開日: 2021/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.59.0_36

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発達障害理解教育の授業内容の検討

西館有沙, 水野智美, 徳田克己, 細谷一博, 今枝史雄

セッションID: JC05
発行日: 2017年
公開日: 2021/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.59.0_46

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児童・青年の発達とメンタルヘルスに関する大規模縦断研究

いじめ，性別違和感，発達障害特性，インターネット依存の観点から

伊藤大幸, 村山恭朗, 浜田恵, 足立匡基, 村上隆, 山根隆宏

セッションID: JD05
発行日: 2017年
公開日: 2021/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.59.0_56

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これからの教育を問う

道徳教育の在り方を考える

田口久美子, 大津悦夫, 馬場久志, 西原弘明, 伊田勝憲

セッションID: JE05
発行日: 2017年
公開日: 2021/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.59.0_68

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発達的行動遺伝学の現在

児童期・青年期・成人期の双生児コホート研究

安藤寿康, 藤澤啓子, 川本哲也, 鈴木国威, 本多智佳, 滝沢龍

セッションID: JF05
発行日: 2017年
公開日: 2021/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.59.0_78

会議録・要旨集フリー

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学校と地域とのよりよい協働を目指して

学校支援地域本部事業の成果と課題から

岡田涼, 大久保智生, 時岡晴美, 平田俊治, 東海林麗香, 赤木和重

セッションID: JG05
発行日: 2017年
公開日: 2021/02/10

DOIhttps://doi.org/10.20587/pamjaep.59.0_90

会議録・要旨集フリー

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